Afbeeldingen
Afbeeldingen Voorblad – Bovenaan
- Afbeelding 2017, het Johanna Westerdijkjaar: Download ‘infographic Vrouwen in de wetenschap’ Overgenomen van https://www.uu.nl/organisatie/johanna-
westerdijkjaar/vrouwen-in-de-wetenschap / Wie was Johanna Westerdijk.
Geraadpleegd van https://www.uu.nl/organisatie/johanna-westerdijkjaar/wie-was- johanna-westerdijk
Afbeeldingen Voorblad - Midden (van links naar rechts)
- Afbeelding Equality scales weigh gender justice issues. Overgenomen van https://www.canstockphoto.com/gender-equality-17696346.html
- Afbeelding vrouw op touwladder. Overgenomen van
https://nl.dreamstime.com/stock-fotografie-ladder-van-succes-image11528342
- Afbeelding square academic cap en vrouwelijk symbool ♀. Overgenomen van http://www.lnvh.nl/site/Publications/Monitor/Monitor-Vrouwelijke-Hoogleraren-2016
- Afbeelding vrouw met aktetas op ladder. Overgenomen van
https://www.google.nl/search?q=carriere+vrouw+op+ladder&source=lnms&tbm=isc h&sa=X&ved=0ahUKEwi21ODc3sXZAhXDa1AKHSH5A54Q_AUICigB&biw=1920& bih=1069#imgrc=9rUtXRKUzx8HYM
- Afbeelding Weegschaal baby-laptop. Overgenomen van http://www.mamas- coach.nl/worstelen-met-de-balans-werk-en-gezin
Afbeeldingen Voorblad – Onderaan in tabel met scriptiegegevens
- Afbeelding logo universiteit Leiden onderaan voorblad. Overgenomen van
https://www.universiteitleiden.nl/onderwijs/opleidingen/master/management-van-de- publieke-sector
- Afbeelding vloer van de Gewelfkamer in het Academiegebouw universiteit Leiden met tekst 'Praesidium academia lugduno batava libertatis' = bolwerk van
onafhankelijkheid en beschaving. Overgenomen van
https://www.universiteitleiden.nl/nieuws/2015/01/5-vragen-over-onze-lijfspreuk- praesidium-libertatis
Afbeelding Achterblad – Bovenaan
- Afbeelding symbool voor gendergelijkheid is van de solidariteitsbeweging van de Verenigde Naties en verenigt de traditionele iconen van m/v geslacht door een nieuw symbool te creëren voor onze gedeelde menselijkheid. De dynamische vorm en het sterke contrast herinneren ons aan wat mogelijk is wanneer unieke personen samen staan ten voordele voor iedereen. Overgenomen van
https://shoreditchsisterswi.files.wordpress.com/2015/03/heforshe.gif
Afbeelding Achterblad – 2e rij (van links naar rechts)
- Afbeelding Dolle mina affiche ‘WERKENDE-WIJVEN-PLAN’ 1 mei 1973: Start 'Werkende Wijvenplan' . Collectie: Vrouwen in actie!. Instelling: Atria, kennisinstituut voor emancipatie en vrouwengeschiedenis. Bron: IIAV A 856 [affiche], Atria,
Amsterdam. Copyright: onbekend. Overgenomen van https://www.atria.nl/epublications/IAV_B00109308.pdf
- Afbeelding vrouwelijke hoogleraren met tekst ‘Sharing the past, debating the present and creating the future’. Overgenomen van
https://www.atria.nl/nl/nieuws/korte-film-onder-professoren
- Afbeelding Man Vrouw Maatschappij (MVM) naamgeving affiche
‘Ontplooiingsmogelijkheden voor iedereen’. Vervaardigingsjaar 1969. Omschrijving: De actiegroep Man Vrouw Maatschappij werd in 1968 opgericht, onder andere met het doel ontplooiingsmogelijkheden voor iedereen te bereiken en stereotiepe rolpatronen te doorbreken. In het informatiecentrum van MVM zijn inlichtingen te verkrijgen omtrent opleidingen, vrijwilligerswerk, deeltijdwerk en kinderopvang. Collectie: Vrouwen in actie!. Instelling: Atria, kennisinstituut voor emancipatie en vrouwengeschiedenis. Bron: 3 (A2457) [affiche], Atria, Amsterdam. Copyright: onbekend. Overgenomen van
Afbeelding Achterblad – 3e rij (van links naar rechts)
- Afbeelding foto Johanna Westerdijk met haar collega’s aan het werk in het laboratorium rond 1913. Bron foto: Westerdijk instituut. Overgenomen van http://www.plantenziektekunde.nl/johanna-westerdijk
- Afbeelding zijkanten van standbeeld Drucker (beeldhouwer en latere verzetsman WOII: Gerrit van der Veen 1902-1944) met teksten en portret Drucker. Tekst links: "Vrouwen houdt de fakkel brandende" – portret van Drucker – tekst rechts: "Door vrede vrijheid ontwikkeling naastenliefde" Behorende bij standbeeld dat ter ere aan Wilhelmina Drucker (1847-1925) aan de Churchill-laan in Amsterdam is geplaatst op initiatief van het Comité huldeblijk Wilhelmina Drucker met de naam "De vrouw als vrije mensch". Het beeld stelt een jonge vrouw voor die onbevangen de
toekomst tegemoet gaat. Overgenomen van
https://www.buitenbeeldinbeeld.nl/ZuiderAmstel/Wilhelmina%20Drucker.htm en https://020apps.nl/1850-1940/Churchilllaan/Wilhelmina_Druckermonument’
- Afbeelding foto standbeeld Wilhelmina Drucker (1847-1925). Beeldhouwer en latere verzetsman WOII: Gerrit van der Veen 1902-1944. Locatie: Churchill-laan in
Amsterdam. Geplaatst op initiatief van het Comité huldeblijk Wilhelmina
Drucker met de naam "De vrouw als vrije mensch". Het beeld stelt een jonge vrouw voor die onbevangen de toekomst tegemoet gaat. Overgenomen van
https://www.buitenbeeldinbeeld.nl/ZuiderAmstel/Wilhelmina%20Drucker.htm
Afbeelding Achterblad – 4e rij (van links naar rechts)
- Afbeelding man met baby in draagdoek met tekst ‘Men Can Do It!’. Overgenomen van http://budeandbeyond.co.uk/men-can-do-it-they-just-dont
- Afbeelding foto demonstratie Dolle mina ‘Vrouwen en mannen moeten samen vechten voor hun rechten’. Paragraaf 9 Vrouwen in Actie. – ppt video online download. Overgenomen van http://slideplayer.nl/slide/2219144
- Afbeelding vrouw met tekst ‘We All Can Do It!’. Overgenomen van https://nl.pinterest.com/jacksonhanzinge/equality-project
- Afbeelding foto groep 7 en 8 van de Kathedrale Koorschool Utrecht zingt o.l.v. juf Margareth Iping een serenade voor alle vrouwelijke professoren, bij de opening van Meet the Professor 2017 in de Aula van het Academiegebouw Utrecht. Tekst
serenade: Lieke Dekker. Tekst op foto ‘Jongens, meisjes, groot en klein, kunnen allemaal professor zijn. Dank je wel, Westerdijk, iedereen is nu gelijk’.
Overgenomen van https://www.youtube.com/watch?v=C6OVNqGVAHA
Literatuurlijst
Acker, J. (1992). Gendering Organizational Theory. Mills, A.J. & P. Tancred (Eds.). Gendering Organizational Analysis. Newbury Park-London-New Delhi: Sage
Publications, 248–260.
Arulampalam, W., Booth, A. L., & Bryan, M. L. (2007). Is There a Glass Ceiling over Europe? Exploring the Gender Gap across the Wage Distribution. Sage Publications, Inc., 60(2), 163-186. Geraadpleegd van https://www.jstor.org/stable/25249069
ATRIA Kennisinstituut voor Emancipatie en Vrouwengeschiedenis. (2015, 9 november). Dolle Mina - Special. Geraadpleegd van
https://www.atria.nl/nl/publicatie/dolle-mina
AWTi Adviesraad voor wetenschap, technologie en innovatie (voorheen AWT). (2000). Halfslachtige wetenschap. Onderbenutting van vrouwelijk potentieel als existentieel probleem voor academia (ATW-advies nr. 43). Geraadpleegd van https://www.awti.nl/documenten/adviezen/2000/1/27/halfslachtige-wetenschap
Bass, B.M., Avolio, B.J., & Atwater, L. (1996). The Transformational and
Transactional Leadership of Men and Women. Applied Psychology, 45(1), 5-34. Baxter, J. & Wright, E.O. (2000). The Glass Ceiling Hypothesis: A comparative study of the United States, Sweden and Australia. Gender & Society, 14(2), 275-294.
Becker, G. S. (1971). The Economics of Discrimination (2e ed.). Chicago, Illinois: The University of Chicago Press.
Becker, G. S. (1994). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education (3e ed.). Chicago, Illinois: The University of Chicago Press.
Benard, S., & Correll, S. J. (2010). Normative discrimination and the motherhood penalty. Gender and Society, 24(5), 616-646.
Benschop, Y., & Brouns, M. (2003). Crumbling Ivory Towers: Academic Organizing and its Gender Effects. Gender, Work & Organization, 10(2), 194-212.
Bertrand-Cloodt, C., Cövers, F., Kriechel, B., & Van Thor, J. (2012). Why do recent graduates enter into flexible jobs? De Economist, 160(2), 157-175.
Bleijenbergh, I., Van Engen, M., Schulte, L., & Blonk, E. (2010). Vrouwen naar de top. Van multimethode-onderzoek naar aangrijpingspunten voor genderbeleid. Tijdschrift voor HRM, 2010(4), 86-109. Geraadpleegd van
https://pure.uvt.nl/portal/nl/publications/vrouwen-naar-de-top-van-
multimethodeonderzoek-naar-aangrijpingspunten(263ba93e-2c8d-48e6-97c0- 77a1c1114b76).html
Bleijenbergh, I. (2016). Kwalitatief onderzoek in organisaties. Amsterdam, Nederland: Boom uitgevers.
Bourdieu, P. (2004). Science of science and reflexivity. Chicago, Illionois: The University of Chicago Press.
Braun, M. (2017, 12 juli). Lensing, Wilhelmina Elisabeth (1847-1925) in: Digitaal Vrouwenlexicon van Nederland. [vooral bekend als Wilhelmina Drucker].
Geraadpleegd op 17 mei 2018, van
http://resources.huygens.knaw.nl/vrouwenlexicon/lemmata/data/Lensing [DVN, een project van Huygens ING en OGC (UU)].
Broeckaert, R. (2015). Dienend leidinggeven. Zacht voor mensen, hard voor resultaten (2e druk). Leuven, België: LannooCampus.
Burch, M. J., Swails, P., & Mills, R. (2015). Perceptions of Administrators' Servant Leadership Qualities at a Christian University: A Descriptive
Study. Education, 135(4), 399-404.
Cameron, K.S., & Quinn, R.E. (2016). Onderzoeken en veranderen van
Cole, M. S., Field, H. S., & Giles, W. F. (2004). Interaction of Recruiter and Applicant Gender in Resume Evaluation: A Field Study. Sex Roles, 51(9,10), 597-608.
Deem, R. (2007). Managing a Meritocracy or an Equitable Organisation? Senior Managers’ and Employees’ Views about Equal Opportunities Policies in UK Universities. Journal of Education Policy, 22(6), 615-636.
Deem, R. (2009). Leading and Managing Contemporary UK Universities: Do Excellence and Meritocracy Still Prevail over Diversity? Higher Education Policy, 22(1), 3-17.
De Gier, E., Evers, J., De Jong, P., & Sterckx, L. (2001). Wetenschap tussen roeping en beroep. Verslag van een verkennend onderzoek naar de (on)aantrekkelijkheid van een loopbaan in wetenschappelijk onderzoek (SISWO Instituut voor
Maatschappijwetenschappen - Onderzoek in opdracht van het Ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap). Geraadpleegd van
https://www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2005/10/14/wetenschap-tussen- roeping-en-beroep
Deschacht, N. (2012). De promotiekloof: carrières van vrouwen en mannen op de Belgische arbeidsmarkt. Brussel, België: VUB-Press
Draulans, V. (2001). Glazen plafond: realiteit of mythe? Een genderanalyse van leidinggeven (Ethische Perspectieven Jaargang 11 (2001) artikel 4, 225-246). Geraadpleegd van http://www.ethische-
perspectieven.be/page.php?LAN=N&FILE=ep_index&ID=81
Durham, C.C., & Bartol, K.M. (2009). Pay for performance. In E. Locke (Eds), Handbook of principles of organizational behavior: Indispensable knowledge for evidence-based management (p. 217-238). Sussex, England: John Wiley & Sons, Inc.
Edmondson, A. C., & McManus, S. E. (2007). Methodological Fit in Management Field Research. Academy of Management, 32(4), 1155-1179.
Ellemers, N., Van den Heuvel, H., De Gilder, D., Maas, A., & Bonvini, A. (2004). The underrepresentation of women in science: Differential commitment or the queen bee syndrome? British Journal of Social Psychology, 43(3), 315-338. Geraadpleegd van
http://onlinelibrary.wiley.com.ezproxy.leidenuniv.nl:2048/doi/10.1348/0144666042037 999/epdf
European Commission (EU). (2018, 27 oktober). Promoting Gender Equality in Research and Innovation - Horizon 2020 is the biggest EU Research and Innovation programme - Work Programme 2018 - 2020. Geraadpleegd op 19 juni 2018, van http://ec.europa.eu/programmes/horizon2020/en/h2020-section/promoting-gender- equality-research-and-innovation
Fischer, A. H., Rodriquez-Mosquera, P. M., & Rojahn, K. (2000). Masculiniteit met een feminien gezicht. onderzoek naar de rol van organisatiecultuur in de trage doorstroming van vrouwen naar managementfuncties (Empirisch onderzoek door de Universiteit van Amsterdam in opdracht van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, Directie Coördinatie Emancipatiebeleid, naar de rol van
organisatiecultuur in het voortbestaan van het glazen plafond in Nederland m.b.v. vragenlijsten die zijn afgenomen in vijf organisaties uit verschillende sectoren van het bedrijfsleven en de overheid.). Geraadpleegd van
https://www.uva.nl/binaries/content/documents/personalpages/f/i/a.h.../asset
Frieze, C., & Quesenberry, J. (2015). Kicking Butt in Computer Science. Women in Computing at Carnegie Mellon University. Indianapolis, IN: Dog Ear Publishing. Fuchs, S., Von Stebut, J., & Allmendinger, J. (2001). Gender, science, and scientific organizations in Germany. Minerva, 39(2), 175-201.
Ganzevoort, W. (2004). Hestia's haardvuur. In F. D. Wirtz, & A. Idenburg- van Iperen (Red.), Epiloog - Het Verschil is van waarde (pp. 130). Schiedam, Nederland:
Uitgeverij Scriptum.
Gawronski, B., & Van Bodenhausen, G. (2006). Associative and Propositional Processes in Evaluation: An Integrative Review of Implicit and Explicit Attitude Change. Pscyhological Bulletin, the American Psychological Association, 132(5), 692-731.
Greenwald, A. G., & Banaji, M. R. (1995). Implicit Social Cognition: Attitudes, Self- Esteem, and Steriotypes. Psychological Review, the American Psychological Association, 102(1), 4-27.
Greenwald, A. G., McGhee, D. E., & Schwartz, J. L. K. (1998). Measuring Individual Differences in Implicit Cognition: The Implicit Association Test. Journal of Personality and Social Psychology, the American Psychological Association, 74(6), 1464-1480.
Greenwald, A. G., Poehlman, T. A., Uhlmann, E. L., & Banaji, M. R. (2009).
Understanding and Using Implicit Association Test: III. Meta-Analysis of Predictive Validity. Journal of Personality and Social Psychology, the American Psychological Association, 97(1), 17-41.
Guðjónsson, G. I., & Gunnarsdóttir, S. (2014). Servant leadership and job satisfaction in the University of Iceland. Stjórnmál og Stjórnsýsla, 10(2), 499-522.
Harris, H. (2002). Think international manager, think male: Why are woman not selected for international assignments?, Thunderbird International Business Revies, 44(2), 175-203.
Hearn, J. (2004). Gender and Excellence in the Making - European Commission - Community Research (Gendering men and masculinities in research and scientific evaluations, p. 57-68). Geraadpleegd van https://www.uni-
frankfurt.de/41563255/GenderMainstreaming.pdf
Hersey, P. & Blanchard, K.H. (1988). Management of organizational behaviour. Englewood Cliff, New Jersey: Prentice-Hall.
Hersey, P. (2014). Situationeel leidinggeven (30e druk). Amsterdam, Nederland: Uitgeverij Business Contact.
Hofstede, G. (2012). MAN, VROUW EN M/V. In G. Hofstede, G. J. Hofstede, & M. Minkov (Reds.), Allemaal andersdenkenden - omgaan met cultuurverschillen (3e ed., hoofdstuk 5). Amsterdam / Antwerpen, Nederland / België: Business Contact.
Holla, S., Sariaslan, Z., & Willems, N. (2016, 26 september). Maak ruim baan voor millennials en hun baby's (Opinie. werkzaam bij Atria kennisinstituut voor
emancipatie en vrouwengeschiedenis). Geraadpleegd van
http://www.volkskrant.nl/opinie/maak-ruim-baan-voor-millennials-en-hun-baby- s~a4384000
Husu, L. (2004). Gender and Excellence in the Making - European Commission - Community Research (Gate-keeping, gender equality and scientific excellence, p. 69-
76). Geraadpleegd van https://www.uni-
frankfurt.de/41563255/GenderMainstreaming.pdf
Ibarra, H. (1993). Personal Networks of Women and Minorities in Management: A Conceptual Framework. The Academy of Management Review, 18(1), 56-87.
Jung, D., & Sosik, J. (2002). Transformational leadership at work groups: the role of empowerment, cohesiveness, and collective-efficacy on perceived group
performance. Small Group Research, 33, 313-336.
Khurana, R. (2004). Searching for a Corporate Savior: The Irrational Quest for Charismatic CEOs. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
Knights, D., & Richards, W. (2003). Seks discrimination in UK academia. Gender Work & Organization, 10(2), 213-238.
Kotter, J. P. (1997). Leiderschap bij verandering. Den Haag, Nederland: BIM Media.
Kuhnert, K.W., & Lewis, P. (1987). Transactional and transformational leadership: A constructive/developmental analysis. Academy of Management Review, 12(4), 648- 657.
Kyvik, S., & Teigen, V. (1996). Child Care, Research Collaboration, and Gender Differences in Scientific Productivity. Science, Technology, & Human Values, 21(1), 54-71.
Landelijk Netwerk Vrouwelijke Hoogleraren (LNVH). (2017). Monitor Vrouwelijke Hoogleraren 2017 (Een publicatie in opdracht van het Landelijk Netwerk Vrouwelijke Hoogleraren). Geraadpleegd van
https://www.lnvh.nl/site/Publications/Monitor/Monitor-Vrouwelijke-Hoogleraren-2017
Landelijk Netwerk Vrouwelijke hoogleraren Women Professors (LNVH Women
Professors). (2017, 12 december).The Dutch Network of Women Professors (LNVH) aims to promote the proportionate representation of women in academia [Vimeo]. Geraadpleegd van https://www.lnvh.nl/site/Publications/Monitor/Monitor-Vrouwelijke- Hoogleraren-2017
Landelijk Netwerk Vrouwelijke Hoogleraren (LNVH). (2015). MONITOR
VROUWELIJKE HOOGLERAREN 2015 - Minister Bussemaker reageerde op de uitkomsten van de Monitor 2015 tijdens Pump your Career [Vimeo]. Geraadpleegd op
19 juni 2018, van https://www.lnvh.nl/site/LNVH-Publications/Monitor/Monitor- Vrouwelijke-Hoogleraren-2015
Landino, R. A., & Owen, S. V. (1998). Self-efficacy in university faculty. Journal of Vocational Behaviour, 33, 1-14.
Lee, S., & Bozeman, B. (2005). The Impact of Research Collaboration on Scientific Productivity. Social Studies of Science, 35(5), 673-702.
Lober Newsome, J. (2008). The chemistry PhD: the impact on women's retention (A report prepared by Jessica Lober Newsome for the UK Resource Centre for Women in Science Engineering and Technology (UKRC SET) and the Royal Society of Chemistry (RSC). The Chemistry PhD: the impact on women's retention -
Reproduced by permission of the Royal Society of Chemistry and the UK Resource Centre for Women in SET . Geraadpleegd van
https://www.wisecampaign.org.uk/resources/2008/10/the-chemistry-phd-the-impact- on-womens-retention
Meijer, M.-M. (2011). Behoud Talent! Een rapportage over de verschillende aspecten die een rol spelen (Promovendi Netwerk Nederland (PNN)). Geraadpleegd van http://phdacademy.org/wp-content/uploads/2011/08/Behoud_Talent_door_May-May- Meijer.pdf
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. (2017, 19 januari). Wetenschap met impact [Kamerbrief]. Geraadpleegd op 10 mei 2018, van
https://www.rijksoverheid.nl/ministeries/ministerie-van-onderwijs-cultuur-en-
wetenschap/documenten/kamerstukken/2017/01/19/kamerbrief-over-wetenschap- met-impact
Morrison, A.M., White, R.P., & Van Velsor, E. (1987). Breaking the Glass Ceiling: Can Women reach the Top of America’s Largest corporations? The Center of Creative Leadership, Reading, MA, Addison-Wesley
Moss-Racusin, C. A., Dovidio, J. F., Brescoll, V. L., Graham, M. J., & Handelsman, J. (2012). Science faculty’s subtle ‘gender bias’es favor male students. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America (PNAS), 109(41), 16474-16479.
Moss-Racusin, C. A., Molenda, A. K., & Cramer, C. R. (2015). Can Evidence Impact Attitudes? Public Reactions to Evidence of ‘gender bias’ in STEM Fields. Psychology of Women Quarterly, 39(2), 1-16.
Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO). (2017, februari). Westerdijk Talentimpuls. Geraadpleegd op 8 maart 2018, van
https://www.nwo.nl/financiering/onze-financieringsinstrumenten/nwo/westerdijk- talentimpuls/westerdijk-talentimpuls.html
Neyts, K. (2014). Sticky floors? Een veldonderzoek naar genderdiscriminatie op de Vlaamse arbeidsmarkt (Masterproef onder leiding van Dr. Stijn Baert). Geraadpleegd van http://www.scriptiebank.be/scriptie/sticky-floors-een-veldonderzoek-naar-
genderdiscriminatie-op-de-vlaamse-arbeidsmarkt
Nuijten, I.A.P.M. (2009, December 8). Servant-Leadership: Paradox or Diamond in the Rough? A Multidimensional Measure and Empirical Evidence (No. EPS-2009- 183-ORG). ERIM Ph.D. Series Research in Management. Erasmus Research Institute of Management. Retrieved from http://hdl.handle.net/1765/17628
Parolini, J., Patterson, K., & Winston, B. (2009). Distinguishing between
transformational and servant-leadership. Leadership & Organization Development Journal, 30, 274–291.
Podsakoff, P.M., MacKenzie, S.B., Moorman, R.H., & Fetter, R. (1990).
Transformationeel leader behaviors and their effects on followers' trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. The Leadership Quarterly, 1(2), 107-142.
Remery, C., Henkens, K., Schippers, J.J., Van Doorne-Huiskes, J., & Ekamper, P. (2001). Organisaties, veroudering en management: een onderzoek onder werkgevers (NIDI Rapport No. 61). Geraadpleegd van edepot.wur.nl/81703
Rice, C. (2011). Interdisciplinary Science Reviews. Scientific (E)quality, 36(2), 114- 124.
Rice, C. (2017, 2 oktober). “Better research with diversity and gender balance”. Geraadpleegd op 19 juni 2018, van http://kifinfo.no/en/2017/10/better-research- diversity-and-gender-balance
Rijksuniversiteit Groningen. (2016, 15 augustus). Gender. Geraadpleegd van
http://www.rug.nl/education/scholierenacademie/studieondersteuning/profielwerkstuk/ alfasteunpunt/subjects/onderwerpen/filosofie/gender
Ritchie, J., Lewis, J., McNaughton Nicholls, C., & Ormston, R. (2013). Qualitative Research Practice - A Guide for Social Science Students and Researchers (2e ed.). London, United Kingdom: Sage Publications Ltd.
Robson, C. (2002). Real World Research (2e ed.). Hoboken, NJ: John Wiley And Sons Ltd.
Roeters, A. (2017). Leren van verschillen. Opleidingsverschillen in de
vrouwenemancipatie. Stelling ‘Vrouwen zijn geschikter om kleine kinderen op te voeden dan mannen (Sociaal en Cultureel Planbureau). Geraadpleegd van
https://www.scp.nl/Publicaties/Alle_publicaties/Publicaties_2017/Leren_van_verschill en
Saini, A. (2018). Ondergeschikt. Hoe kennis over vrouwen ons misleidt en wat we daaraan kunnen doen. Utrecht, Nederland: Ten Have.
Sanders, J. (2001). Vrouw en beleid - belemmeringen en stimulansen voor de
doorstroom van vrouwen naar beleidsbepalende functies in de kerkelijke organisatie (Rapport no 482 - KASKI onderzoek en advies over religie en samenleving).
Geraadpleegd van www.ru.nl/publish/pages/542875/rapport522.pdf
Sanders, K., Willemsen, T. M., & Millar, C. C. J. M. (2009). Views from Above the Glass Ceiling: Does the Academic Environment Influence Women Professors' Careers and Experiences? Sex Roles, 60, 301-312. Geraadpleegd van
https://www.lnvh.nl/site/Worth-reading/Academic-publications/views-from-above-the- glass-ceiling-does-the-academic-environment-influence-women-professors-careers
Saunders, M. N. K., Lewis, P., & Thornhill, A. (2007). Research Methods for Business Students (4e ed.). Harlow, United Kingdom: Financial Times Prentice Hall.
Schein, E. H. (2010). Organizational Culture and Leadership (4e ed.). Hoboken, New Jersey: John Wiley And Sons Ltd.
Schmitt, M. R., Branscombe, N. R., Postmes, T., & Garcia, A. (2014). The consequences of perceived discrimination for psychological well-being: A meta- analytic review. Psychological Bulletin, 140, 921-948.
Sierksma, J., & Nauts, S. (2016, 19 juli). Zwangere vrouw verliest onderzoekstijd. Geraadpleegd van http://www.volkskrant.nl/opinie/zwangere-vrouw-verliest- onderzoekstijd~a4342045/
Sluiter, I., Mesman, J., Ellemers, N., & Crone, E. (z.d.). Athena's Angels 4 women in academia. Geraadpleegd van http://www.athenasangels.nl
Sluiter, I., Mesman, J., Ellemers, N., & Crone, E. (z.d.). Athena's Wisdom: Expliciete genderbias Impliciete genderbias. Geraadpleegd van
http://www.athenasangels.nl/athena-s-wisdom
Steijn, B., & Groeneveld, S. (2013). Strategisch HRM in de publieke sector (2e ed.). Assen, Nederland: Van Gorcum.
Stobbe, L., Van den Brink, M., & Duijnhoven, S. van. (2004). Images of science, scientific practice and femininity amongst physicist, a study on upward mobility of female physicist in the Netherlands (Culture, Organization and Management Faculty of Social Sciences Vrije Universiteit Amsterdam in opdracht van FOm/f Committee). Geraadpleegd van https://www.atria.nl/search/collectie/book/bekijk/92220
Teelken, C. & Deem, R. (2013). All are equal, but some are more equal than others: managerialism and gender equality in higher education in comparative perspective. Comparative Education, 49(4), 520-535.
Thomas, K.M. & Plaut, V.C. (2008). The many faces of diversity resistance in the workplace. New York, United States of America: Lawrence Erlbaum Associates. Thorvaldsdóttir, T. (2004). Gender and Excellence in the Making – European
Commission – Community Research (Engendered opinions in placement committee decisions, p. 103-109. Geraadpleegd van https://www.uni-
frankfurt.de/41563255/GenderMainstreaming.pdf
Tropp, L.R., Stout, A.M., Boatswain, C., Wright, S.C., & Pettigrew, T.F. (2006). Trust and Acceptance in Response to References to Group Membership: Minority and
Majority Perspectives on Cross-Group Interactions. Journal of Applied Social Psychology, 36(3), 769-794.
Universiteit Leiden. (2018). Leidse Impact Matrix. Geraadpleegd op 10 mei 2018, van https://www.medewerkers.universiteitleiden.nl/onderzoek/impact/naar-meer-
impact/leidse-impact-matrix
Vakbond voor de wetenschap (VAWO). (2016, 6 september). VAWO Actie Gelijke kansen (Actie Opening Academisch Jaar 2016-2017 op de VU. De VAWO, het LNVH en het PNN voerden actie voor gelijke kansen voor mannen èn vrouwen in de
wetenschap) [YouTube NL Video]. Geraadpleegd op 8 december 2016, van https://www.youtube.com/watch?v=Q220fReYdmU
Valian, V. (1999). Why So Slow?. Cambridge, Massachusetts, London, England: The MIT Press.
Van Arensbergen, P., Van der Weijden, I., & Besselaar, P. van den. (2012). Gender differences in scientific productivity: a persisting phenomenon? Springerlink.com, 93, 857-868.
Van Balen, B. (2001). Vrouwen in de wetenschappelijke arena : sociale sluiting in de universiteit (Proefschrift Universiteit van Amsterdam). Amsterdam, Nederland: Het Spinhuis.
Van Balen, B. (2010) Op het juiste moment op de juiste plaats: Waarom
wetenschappelijk talent een wetenschappelijke carrière volgt. Den Haag; Rathenau Instituut; SciSA rapport 1018. Geraadpleegd van
https://www.rathenau.nl/nl/kennisecosysteem/op-het-juiste-moment-op-de-juiste- plaats
Van Balen, B. & Fischer, A. (1998). De universiteit als modern mannenklooster. Amsterdam, Nederland: Het Spinhuis.
Van den Brink, M., & Brouns, M. (2006). Gender & Excellence Een landelijk onderzoek naar benoemingsprocedures van hoogleraren (Onderzoek in opdracht van het Ministerie van Onderwijs Cultuur en Wetenschap). Geraadpleegd van https://www.lnvh.nl/files/downloads/52.pdf
Van der Meer, P., & Wielers, R. (2014). Tijdelijke banen en welzijn. Tijdschrift voor Arbeidsvraagstukken, 30(2), 141-157.
Van der Ven, I. (2017, 29 november). “Dan blijkt dat de macht de macht beschermt.”