Geraadpleegde archiefbronnen
ELO AvA (0264), inv.nrs. 275, 276, 307, 306. Erfgoed Leiden en Omstreken,
Gemeentearchief (Archief van het archief)(1848-1996),Dossiers inzake het organiseren van tentoonstellingen door het Gemeentearchief Leiden, 1970-1974, 1975-1977, 1978 -1980, 1981-1986.
ELO ORA Leiden (0508), inv.nr. 10. Erfgoed Leiden en Omstreken, Schepenbank/ Oud Rechterlijk Archief Leiden (1370-1811), Confessieboeken 1678-1805.
ELO ORA Leiden (0508), inv.nr. 12. Erfgoed Leiden en Omstreken, Schepenbank/ Oud Rechterlijk Archief Leiden (1370-1811), "Register van articulen, bij criminele gevangenen beantwoort", 1714.
ELO ORA Noordwijk (0906), inv.nr. 24. Erfgoed Leiden en Omstreken, Rechterlijke Archieven Noordwijk (1572-1811), ''Attestaties, verklaringen, interrogatorien en responsiven'' gepasseerd voor welgeboren mannen, 1622 - 1769.
ELO SAII (0501A), inv.nr. 951. Erfgoed Leiden en Omstreken, Stadsarchief van Leiden(Stadsbestuur (SA II)) 1253-1897, “Dienstboek”, register van aanstellingen van stedelijke functionarissen, 1713-1716.
ELO SAII (0501A), inv.nr. 973. Erfgoed Leiden en Omstreken, Stadsarchief van Leiden(Stadsbestuur (SA II)) 1253-1897, “Stadsdienaars aanneemboek”, 1712-1778. GA ORA Arnhem (2003), inv.nr. 1-3. Gelders Archief, Oud Rechterlijk Archief Arnhem (1293-1811), Registers van Crimineele sententiën 1602-1811.
GA, ORA Arnhem (2003), inv.nr. 5-7. Gelders Archief, Oud Rechterlijk Archief Arnhem (1293-1811), Crimineele procesdossiers 1705-1795.
SAA Schout en schepenen Amsterdam (5061), inv.nr. 269-532. Stadsarchief Amsterdam, Archieven van de Schout en Schepenen, van de Schepenen en van de Subalterne Rechtbanken, Confessieboeken. (Verhoren der preventieven).1534 - 1811.
Geraadpleegde literatuur
Alford, F., ’What Would It Matter if Everything Foucault Said About Prison Were Wrong? Discipline and Punish After Twenty Years’ in Theory and Society, 29 (2000) p. 1.
Black, J., The Aesthetics of Murder, a study in romantic literature and contemporary culture (Baltimore 1991).
Bouwman, R. (ed.), De canon van Nederland: onze geschiedenis in 50 thema’s (Amsterdam 2014).
Breesnee, G.H.C., Inventaris van het Oud Rechterlijk Archief van Leiden (Leiden 1921). McCall, V. en Gray, C., ‘Museums and the ‘new museology’: theory, practice and
organisational change’, in Museum Management and Curatorship, 29 (1)(2014), pp.19-35. Chapman, A. en Wilschut A. (ed.), Joined-up history: new directions in history education research (Charlotte 2015).
Counsell, C., en Mastin, S., ‘Narrating Continuity: Investigating Knowledge and Narrative in a Lower Secondary School Study of 16th-Century Change’. in: A.Chapman en A. Wilschut (ed) Joined up History: New Directions in History Education Research, (Charlotte 2015) pp. 317- 350.
Dean, D., ‘Theatre: A Neglected Site of Public History? The Public Historian, Vol. 34, No. 3 (Summer 2012), pp. 21-39; beschikbaar op: http://www.jstor.org/stable/10.1525/tph. 2012.34.3.21
Denslagen, W., Romantisch modernisme. Nostalgie in de monumentenzorg (Amsterdam 2004).
Dercon, C. ‘De toeschouwer wil participeren’ in De Groene Amsterdammer (29 februari 2012); beschikbaar op: https://www.groene.nl/artikel/de-toeschouwer-wil-participeren Diederiks, H.A. et al. (ed.), Armoede en sociale spanning . Sociaal-historische studies over Leiden in de achttiende eeuw (Hilversum 1978).
Diederiks H.A., Faber S. en Huusssen jr. A.H. Strafrecht en criminaliteit (Zutphen 1988). Doe mee met de Maand van de Geschiedenis (Brochure Arnhem 2017).
Faber, S., Strafrechtspleging en criminaliteit te Amsterdam, 1680- 1811. De nieuwe menslievendheid (Arnhem 1983).
Faber, S. (ed.), Nieuw licht op oude justitie; misdaad en straf ten tijde van de Republiek (Muiderberg 1989).
Farge, A., Délinquence et criminalité: le vol d’aliments à Paris au XVIIIe siècle. (Parijs 1974).
Farge, A., The Allure of the Archives (New Haven 2013).
Foucault, M., Discipline and Punish. The Birth of the Prison (New York, Toronto 1995). Frijhoff, W., Dynamisch Erfgoed (Amsterdam 2007).
Gautschi, P., ‘Good History Teaching in Switzerland: Principles, Findings, Suggestions’ in: A.Chapman en A. Wilschut (ed), Joined up History: New Directions in History Education Research (Charlotte 2015) p. 137- 160.
Geschiedenis VWO | Syllabus centraal examen 2018, versie2, juni 2016, beschikbaar op:
https://www.examenblad.nl/examenstof/syllabus-2018-geschiedenis-vwo/2018/f=/ geschiedenis_vwo_2_versie_2018.pdf
Ginzburg, C., ’Sporen’, in: Ginzburg, C., Omweg als methode: essays over verborgen geschiedenis, kunst en maatschappelijke herinnering (Nijmegen (1981) 1988), pp. 206-261. Grever, M. en Boxtel, C. van, Verlangen naar tastbaar verleden. Erfgoed, onderwijs en historisch besef (Hilversum 2014).
Hallema, A., ’Uit de Geschiedenis van de Gevangenis en het Tuchthuis binnen Leiden’, in: Jaarboek voor geschiedenis en oudheidkunde van Leiden en Rijnland (1926), p. 26-71.
Hallema, A. Geschiedenis van het gevangeniswezen, hoofdzakelijk in Nederland (’s- Gravenhage 1958).
Heijden, M. van der, Misdadige vrouwen, criminaliteit en rechtspraak in Holland 1600-1800 (Leiden 2014).
Hemelraad, M. en Rehorst, Ch.M., ‘De Stadsgehoorzaal te Leiden. Ir. D.E.C. Knuttel’, in Leids Jaarboekje 68 (1976), p. 130.
Heuvel, H.M. van den, ‘De criminele vonnisboeken van Leiden 1533-1811’ in Rijnland : tijdschrift voor sociale genealogie en streekgeschiedenis voor Leiden en omstreken 4-15 (1977-1978).
Hobsbawm, E. J. Primitive Rebels: Studies in Archaic Forms of Social Movement in the 19th and 20th Centuries (Manchester 1971).
Hobsbawm, E.J., Bandits (London 2000).
Hoffer, P.C., ’Counting crime in premodern England and America: A review essay’ in: Historical Methods, 14(4) (1981), pp. 187-193.
Hood, B., Howard Jones, P. e.a., ‘No evidence to back idea of learning styles’, in The Guardian, 12 maart 2017; beschikbaar op: https://www.theguardian.com/education/2017/ mar/12/no-evidence-to-back-idea-of-learning-styles
Horsley, L., Twentieth-Century Crime Fiction (Oxford 2005).
Huysmans, F., en Haan, J. de, Het bereik van het verleden : ontwikkelingen in de belangstelling voor cultureel erfgoed (Den Haag 2007).
Ignatieff, M., A just measure of pain. The penitentiary in the industrial revolution, 1750-1850 (New York 1978).
James, R.D. en Wosh, P.J. (ed.), Public relations and marketing for archives : a how-to-do-it manual (Chicago/New York 2011).
Kelchtermans, G., De professionele ontwikkeling van leerkrachten basisonderwijs vanuit het biografisch perspectief (Leuven 1994).
Kloek, E., Wie hij zij, man of wijf: vrouwengeschiedenis en de vroegmoderne tijd. Drie Leidse studies (Hilversum 1990).
Knafla L.A. (ed.), Crime and criminal justice in Europe and Canada (Waterloo 1981). Leer kijk vind speel deel en verwonder. Beleidsplan Erfgoed Leiden en Omstreken 2017-2020 (Leiden 2017); beschikbaar op: https://www.erfgoedleiden.nl/images/uploads/2017/07/ Erfgoed-Leiden-en-Omstreken---Beleidsplan-2017-2020.pdf
Lovell, J.S., ’Crime and Popular Culture in the Classroom: Approaches and Resources for Interrogating the Obvious’ in: Journal of Criminal Justice Education 12, no. 1 (2001), pp. 229-244.
Lowenthal, D., The Heritage Crusade and the Spoils of History (Cambridge 2003). Mazzenga, M. ‘ Educational Programming’ in: James, R.D. en Wosh, P.J. (ed.), Public relations and marketing for archives : a how-to-do-it manual (Chicago/New York 2011) p. 163-171.
Megill. A., ‘Jörn Rüsen’s Theory of Historiography between Modernism and Rhetoric of Inquiry’ in: History and Theory. Vol. 33, No. 1 (Feb., 1994), p. 39-60.
Myers, E., ‘Public Presentations’ in: James, R.D. en Wosh, P.J. (ed.), Public relations and marketing for archives : a how-to-do-it manual (Chicago/New York 2011) p. 172-190. Ohlgren, T., ‘Phillips, Helen, ed. Bandit Territories: British Outlaw Traditions. Cardiff: University of Wales Press, 2008’, Book review in The Journal of British Studies, 50(4) (2011), 987-989.
Penfold-Mounce, R.,’The great Hatton Garden heist: why are we so fascinated by crime capers?’, in: The Conversation (15 januari 2016); beschikbaar op: https://
theconversation.com/the-great-hatton-garden-heist-why-are-we-so-fascinated-by-crime- capers-53244.
Pot, G.P.M. Arm Leiden. Levensstandaard, bedeling en bedeelden, 1750-1854 (Leiden 1994). Ribbens, K., Een eigentijds verleden. Alledaagse historische cultuur in Nederland, 1945-2000 (Hilversum 2002).
Robijn, V., ’Ecologische voetafdruk van de archivaris’, in: IP. Vakblad voor
informatieprofessionals 8 (2017), p. 15.Rolls, A. en Franks R., ’Editors’ introduction’ in Private Investigator (Bristol 2016).
Rooy, P. de, Verleden, Heden en Toekomst: advies van de Commissie historische en maatschappelijke vorming (Enschede 2001).
Roy Ladurie, E. le, Montaillou, een ketters dorp in de Pyreneeën (1294-1324) (Amsterdam 1997).
Schnabel, P. e.a. Ons onderwijs 2032: eindadvies (Den Haag 2016); beschikbaar op: http:// onsonderwijs2032.nl/wp-content/uploads/2016/01/Ons-Onderwijs2032-Eindadvies- januari-2016.pdf
Seixas, P., ’Schweigen! Die Kinder! or, Does Postmodern History Have a Place in the Schools?’ in: P.N. Stearns, P. Seixas en S. Wineburg, Knowing, teaching and learning history (New York 2000), p. 19-37.
Seixas, P. en Morton, T., The Big Six Historical Thinking Concepts (Toronto 2013).
Seixas, P., ‘Looking for History’, in: Chapman, A. en Wilschut A. (ed.), Joined-up history: new directions in history education research (Charlotte 2015), p.255-276.
Seixas, P., ‘A History/Memory Matrix for History Education’ In: Public History Weekly 4 (2016), p. 6.
Seixas, P. ,’Translation and its discontents: key concepts in English and German history education’, in: Journal of Curriculum Studies 48:4(2016), pp. 427-439.
Smith, L., Uses of heritage (London 2006).
Spierenburg, P., ‘Theory and the History of Criminal Justice’ in: Knafla. L.A. (ed.) Crime and criminal justice in Europe and Canada (Waterloo 1981) p. 319-327.
Spierenburg, P. (ed.), The Emergence of Carceral Institutions: Prisons, Galleys and Lunatic Asylums 1550- 1900 (Rotterdam 1984).
Spierenburg, P., ‘The Sociogenesis of Confinement and its Development in Early Modern Europe’, in Spierenburg, P. (ed.), The Emergence of Carceral Institutions: Prisons, Galleys and Lunatic Asylums 1550- 1900 (Rotterdam 1984) p. 9- 77.
Spierenburg, P., The prison experience: disciplinary institutions and their inmates in early modern Europe (New Brunswick 1991).
Spierenburg, P. Zwarte Schapen. Losbollen, dronkaards en levensgenieters in achttiende- eeuwse beterhuizen (Hilversum 1995).
Starkenburg, E., Maanen, R. van en Smit, C. (ed.), Tastbaar Geheugen. 150 jaar zorg voor Leidse monumenten (Leiden 2014).
Stearns, P.N., Seixas, P. en Wineburg, S., ‘Introduction’ in: Slearns, P.N., Seixas, P. en Wineburg, S. (ed.), Knowing, teaching and learning history (New York 2000) p. 2-17. Summerscale, K., The Suspicions of Mr Whicher or The Murder at Road Hill House (London 2008).
Tani, S., The doomed detective. The Contribution of the Detective Novel to Postmodern American and Italian Fiction (Carbondale 1984).
Tosh, J., Why History Matters (London, New York 2008).
Tosh, J., The Pursuit of History: Aims, Methods and New Directions in the Study of Modern History (London, New York 2015)
Vanhemelryck, F., ’Misdaad en straf - Recent onderzoek naar de geschiedenis der
criminaliteit’ in: Bijdragen en Mededelingen betreffende de Geschiedenis der Nederlanden, 93 (1978), pp. 177-198.
Vlist, E.T. van der, ‘De bonboeken te Leiden’, in: G.A.M. van Synghel (ed.),
Broncommentaren 4: Bronnen betreffende de registratie van onroerend goed in Middeleeuwen en Ancien Régime (Den Haag 2001), p.83-108.
Vertrouwen in de toekomst: regeerakkoord 21017-2021; beschikbaar op: https:// www.kabinetsformatie2017.nl/documenten/publicaties/2017/10/10/regeerakkoord- vertrouwen-in-de-toekomst
Weijts, C., ’ Canon van Nederland is slechts de aanmaaklimonade van de geschiedenis’, in: NRC (26 september 2016); beschikbaar op:https://www.nrc.nl/nieuws/2017/09/26/ canon-van-nederland-is-slechts-de-aanmaaklimonade-van-de-geschiedenis-13194128- a1574781.
Wilschut, A. e.a. Geschiedenis examineren. Rapport pilotproject CHMV-examen geschiedenis havo 2006 (Amsterdam 2006); beschikbaar op: http://members.casema.nl/wilschut/ Geschiedenis_Examineren_2006.pdf.
Wilschut, A. ‘Testing frame of reference knowledge in national examinations. Report on an Experiment in the Netherlands’, in: Chapman, A. en Wilschut A. (ed.), Joined-up history: new directions in history education research (Charlotte 2015), p. 85-112.
Wubs, H. en Huysmans, F., Klik naar het verleden. Een onderzoek naar gebruikers van digitaal erfgoed: hun profielen en zoekstrategieën (Den Haag 2006),.
Websites http://blog.nationalarchives.gov.uk/blog/bringing-oscar-wildes-words-life/ https://www.cultuur.nl/adviezen/erfgoed/item17 http://historicalthinking.ca/ http://media.nationalarchives.gov.uk/index.php/oscar-wilde-trial-imprisonment/ https://www.motivaction.nl/kennisplatform/publicaties/succesvol-met-persona-s-werken https://www.oldbaileyonline.org/static/Publishinghistory.jsp http://www.serendib.be/artikels/geweldig.htm http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=87&artikel=6284774 https://www.mediawijzer.net/historische-misdaden-oplossen-met-een-smartphone/ http://www.nationalarchives.gov.uk/education/candp/default.htm http://www.nationalarchives.gov.uk/education/teachers/who-we-are
Projektdirektiv
Användning
Detta dokument är avsett att användas som stöd vid framtagning av dokumentet Projektdirektiv Kursiv röd text är råd, anvisningar och ev. exempel inom respektive avsnitt och ska tas bort eller ersättas med aktuella beskrivningar.
Rubriker är exempel på områden som eventuellt bör beskrivas. Hur många rubriker och underrubriker som skall användas avgörs av omfattningen på projektarbetet. Ibland är det bra med en rubrik även om innehållet är kort, detta för att i innehållsförteckningen få en överblick över hela arbetet.