RAPPORT
JAARLIJKS ONDERZOEK
BASISSCHOOL DE TROUBADOUR
School : Basisschool De Troubadour
Plaats : Arnhem
BRIN-nummer : 04QY
Onderzoeksnummer : 79475
Datum schoolbezoek : 1 juni 2006 Datum vaststelling : 21 september
Rapport jaarlijks onderzoek Basisschool De Troubadour - 1 juni 2006 3
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING ... 5 2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ... 7 3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ... 9
Rapport jaarlijks onderzoek Basisschool De Troubadour - 1 juni 2006 5
1 INLEIDING
Het jaarlijks onderzoek
Op 1 juni 2006 bezocht de Inspectie van het Onderwijs Basisschool De Troubadour in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten:
• De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs;
• De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht;
• De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.
In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie:
www.onderwijsinspectie.nl.
Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast.
U heeft naast de schoolgids en het schoolplan enkele documenten ingestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten en schoolontwikkeling betrekking hebben.
• Samenvatting van de kwaliteitskaarten pedagogisch klimaat, schoolklimaat en zorg en begeleiding;
• Planning van het verbetertraject ontwikkelingsgericht werken;
• Notitie: Werken met Kwaliteitskaarten.
De opzet van het onderzoek
Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
• Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken.
• Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn.
• Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein.
Rapport jaarlijks onderzoek Basisschool De Troubadour - 1 juni 2006 6 In het gesprek met de directie is tevens de invulling van het eerstvolgende periodiek kwaliteitsonderzoek voorbereid. De school met haar drie locaties zal in een rapport worden beschreven. De lessenbezoeken zullen over twee ochtenden worden verspreid, zodat er voldoende lessen op de locaties worden bezocht. De school heeft het voornemen om een ouderraadpleging uit te voeren. Indien dat lukt zou een oudergesprek achterwege kunnen blijven.
De inhoud van het rapport
Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte
beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien.
In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet.
Rapport jaarlijks onderzoek Basisschool De Troubadour - 1 juni 2006 7
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL
De basisschool De Troubadour werkt volgens het Jenaplanconcept. De drie vestigingen van de school, die op enkele kilometers van elkaar liggen, vormen één eenheid. Die eenheid wordt bevestigd doordat er één algemeen directeur is en doordat de drie locatieleiders allen ook bouwcoördinator zijn. Zij vormen samen met de intern begeleider van de school het kernteam.
Het aantal leerlingen op de drie vestigingen van de school groeit licht, de huisvesting vraagt dan ook regelmatig om een oplossing. De locatie Elden beschikt over een aantal semi-permanente lokalen. De andere twee locaties, Elderveld en Vredenburg delen hun gebouw met meer scholen; bij hen speelt de verdeling van de beschikbare ruimtes.
Rapport jaarlijks onderzoek Basisschool De Troubadour - 1 juni 2006 9
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN
De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
Basisschool De Troubadour Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l
1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l
1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
De school beschikt door haar intakegesprekken, door de
overdrachtsformulieren van de speelzalen en door de gegevens uit het leerlingvolgsysteem over voldoende inzicht in haar leerlingenpopulatie. Met ingang van het volgend schooljaar zal de school haar intakegesprekken structureren waardoor meer informatie ter beschikking komt.
De school volgt de kwaliteit van het onderwijs met behulp van een
systematisch kwaliteitsinstrument: de kwaliteitskaart. De resultaten van die analyse vormt een aanzet tot schoolverbetering. Zo heeft de evaluatie van de zorg en begeleiding geleid tot het vastleggen van de procedures rond de zorg in een zorgplan. Ook de voorgenomen versterking van het aanbod voor leersterke leerlingen volgt uit die zelfevaluatie.
Opvallend is dat de school de opbrengstgegevens nog niet inzet op
schoolniveau. De tegenvallende resultaten voor technisch lezen en het hoge percentage zittenblijvers zouden voor de school aanleiding moeten zijn om een goede analyse te maken van deze gegevens om van daaruit sturend te kunnen optreden. Wel is er dit jaar een eerste aanzet geweest om de spellingslijn aan de orde te stellen.
De school werkt voortvarend aan verbeteringen. De verbetertrajecten zijn gepland en zijn voorzien van heldere meetbare doelstellingen.
Rapport jaarlijks onderzoek Basisschool De Troubadour - 1 juni 2006 10 Het belangrijkste verbetertraject van de school is gegroepeerd rond het thema ontwikkelingsgericht leren. De school wordt hierbij extern ondersteund. Na een start in de onderbouw enkele jaren geleden zijn nu ook de beide andere
bouwen van de school bij deze ontwikkeling betrokken. De school heeft gekozen voor een project binnen het leergebied wereldoriëntatie. In dat project lag de nadruk op het vergroten van de verantwoordelijkheid en zelfstandigheid van leerlingen, op van elkaar leren en op omgaan met verschillende leerstijlen.
In een eerste interne evaluatie van het project hebben leerkrachten aangegeven dat zij hiermee meer ervaring willen opdoen. In de onderbouw blijkt er behoefte te zijn aan een verbeterd systeem voor het vastleggen van observaties.
Het borgen van afspraken vindt plaats door ze op te nemen in het handboek Kwaliteit. Ook borgt de school het bereikte door het afleggen van
klassenbezoeken met behulp van een kijkwijzer.
Op De Troubadour wordt veel aandacht besteed aan de sociale veiligheid van leerkrachten en leerlingen. De school meet regelmatig de sociale veiligheid van de teamleden. Voor leerlingen wordt er nog geen instrument ingezet. De school heeft haar veiligheidsbeleid geformuleerd en onlangs nog aangevuld met een protocol rouwverwerking. Incidenten worden geregistreerd.
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Toelichting:
De Troubadour brengt de eindopbrengsten in kaart met behulp van de Cito Eindtoets Basisonderwijs. De resultaten van de school waren de laatste drie jaren, ieder jaar, voldoende.
Op de Troubadour worden de bereikte sociale vaardigheden nog niet getoetst.
Om die reden kan de inspectie deze indicator niet beoordelen.
Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Toelichting:
De tussentijdse resultaten op de Troubadour zijn op drie van de vijf
belangrijkste tussenmomenten onvoldoende. De school heeft teveel uitval op technisch lezen in de groepen 3 en 4 en voor rekenen en wiskunde in groep 6.
Rapport jaarlijks onderzoek Basisschool De Troubadour - 1 juni 2006 11 Ook het aantal leerlingen dat in de groepen 3 tot en met 8 blijft zitten is
aanzienlijk hoger dan dat van scholen met een vergelijkbare leerlingenpopulatie.
