2021-2022
Beste ouders,
We zijn blij dat u voor onze school gekozen heeft. Wij beschouwen dit als een blijk van groot vertrouwen: we zien het als een voorrecht mee te mogen helpen bij de opvoeding van uw kind.
U mag erop rekenen dat we als schoolbestuur en schoolteam ons ten volle zullen inzetten om uw kind een eigentijds en degelijk onderwijs te geven.
Vanzelfsprekend hopen wij dat u uw kind zal aanmoedigen om met ons mee te werken en wij allen samen goede bondgenoten zullen zijn in de opvoeding van uw kind. Om deze doelstelling goed te kunnen realiseren, moedigen wij de anderstalige ouders en kinderen aan om zich in te spannen om het Nederlands onder de knie te krijgen. Het is immers de voertaal in onze school.
Aarzel niet om met ons contact op te nemen indien nodig. We staan klaar om samen naar een oplossing te zoeken.
Voor een uitgebreid gesprek of bezoek had ik wel graag een telefoontje vooraf, dan staan u en ik niet voor verrassingen.
Voor alle kinderen staat mijn deur altijd open, ook al is ze dicht.
Telefoon op school : 02 892 23 50
Namens het schoolteam wensen wij u en uw kinderen een aangenaam en succesvol schooljaar toe en hopen we op een prettige samenwerking.
Met vriendelijke groeten,
het schoolteam
Nadia Verdoodt
directeur
Hoofdstuk 1: Informatie over onze school ... 1
1.1 Onze gegevens ... 1
1.2 Schoolbestuur (juridische aard en samenstelling) ... 1
1.3 Personeel ... 1
1.4 Klassenraad ... 2
1.5 Scholengemeenschap... 2
1.6 Schoolraad ... 2
1.7 Ouderraad ... 2
1.8 Leerlingenraad ... 2
1.9 Pedagogische begeleiding ... 3
1.10 Pedagogisch project ... 4
1.11 Onderwijsaanbod ... 4
1.12 Taalscreening – taaltraject ... 5
1.13 Schoolstructuur ... 5
Hoofdstuk 2: Inschrijvingen en algemene bepalingen ... 6
2.1 Inschrijving voor het schooljaar 2022-2023 van een kleuter/leerling ... 6
2.1.1 Wanneer ... 6
2.1.2 Voorwaarden inschrijving van een kleuter ... 6
2.1.3 Voorwaarden inschrijving van een lagere school kind: ... 6
2.2 Godsdienstkeuze – niet-confessionele zedenleer - vrijstelling ... 7
2.3 CLB ... 7
2.3.1 Contactgegevens ... 7
2.4 Ondersteuningsnetwerk ... 8
2.5 Ouderlijk gezag ... 8
2.5.1 Concrete afspraken ... 8
2.6 Adreswijzigingen... 8
2.7 Schoolverandering ... 8
Hoofdstuk 3: Organisatorische afspraken ... 10
3.1 Organisatie van de schooluren ... 10
3.1.1 Dagverloop ... 10
3.1.2 Middagpauze ... 10
3.1.3 Vakantie en vrije dagen ... 11
3.2 Veilig van en naar school ... 12
3.3 Brengen van uw kind(eren) ... 12
3.4 Afhalen van uw kind(eren) ... 12
3.5 Te laat komen – vroeger vertrekken ... 13
3.6 Voor- en naschoolse opvang ... 13
3.6.1 Studie ... 14
3.7 Evacuatie ... 14
3.8 Leerlingenvervoer ... 14
3.9 Schoolverzekering ... 15
3.10 Schooltoeslag... 15
3.11 Kostenbeheersing ... 16
3.11.1 Kosteloos ... 16
3.11.2 Basisuitrusting ... 16
3.11.3 Scherpe maximumfactuur ... 16
3.11.4 Minder scherpe maximumfactuur ... 16
3.11.5 Bijdrageregeling ... 17
3.12 Revalidatie tijdens de lesuren ... 17
3.13 Afwezigheden – leerplichtcontrole ... 17
3.14 Onderwijs aan huis en synchroon internetonderwijs ... 17
3.15 Schoolagenda/heen- en weerschrift ... 17
3.16 Huiswerkbeleid ... 18
3.17 Rapport ... 18
3.18 Getuigschriften basisonderwijs ... 18
3.19 Problemen op school ... 18
3.19.1 Onenigheid tussen ouders en leerkrachten ... 18
3.19.2 Onenigheid met leerlingen ... 18
3.20 Dresscode ... 18
3.21 Medicijnen op school – doktersattest ... 19
3.22 Luizen ... 19
3.23 Facultatieve Franse les (11.40 u. tot 12. 05 u.) ... 19
3.24 Zwemmen ... 20
3.25 Lichamelijke opvoeding (LO) ... 20
3.26 Persoonlijke voorwerpen ... 20
3.27 Speelgoed op school ... 20
3.28 Verloren voorwerpen ... 21
3.29 Gezond tussendoortje ... 21
3.30 Dranken ... 21
3.31 Schoolfeesten... 21
3.32 Honden op de school ... 21
Hoofdstuk 4: Ouders en school ... 22
4.1 Oudercontact ... 22
4.2 Taal ... 22
4.3 Informatierecht voor gescheiden ouders ... 22
Hoofdstuk 5: Zorg op school ... 23
5.1 Zorgcoördinator ... 23
Hoofdstuk 6: Leerling en school ... 25
6.1 Leefregels voor leerlingen ... 25
6.1.1 Ik en mijn houding ... 25
6.1.2 Ik, gezondheid en hygiëne ... 25
6.1.3 Ik en zorg voor het milieu ... 25
6.1.4 Ik en mijn taalgebruik ... 25
6.1.5 Ik en schooltaken ... 25
6.1.6 Ik en mijn materiaal ... 25
6.1.7 Ik en spelen ... 26
6.1.8 Ik en de speeltuigen... 26
6.2 Veiligheid en verkeer ... 26
6.2.1 Ik en het verkeer ... 26
6.2.2 Ik en veiligheid... 26
6.3 Ik en het schoolreglement... 27
6.3.1 Wat als ik afspraken niet naleef ? ... 27
6.3.2 Wat als de leerkracht zich vergist? ... 27
Hoofdstuk 7: Grensoverschrijdend gedrag / integriteit van de leerling ... 28
Hoofdstuk 8: Jaarkalender ... 28
Hoofdstuk 9: Huiswerkbeleid op onze school (visie) ... 28
9.1 Basisprincipe ... 28
9.2 Concrete afspraken ... 29
Hoofdstuk 10: Scherpe maximumfactuur ... 32
Hoofdstuk 11: Nuttige telefoonnummers en e-mailadressen ... 33
In bijlage:
- Verklaring afwezigheid
- Attest bij gebruik van medicatie
Hoofdstuk 1: Informatie over onze school
1.1 Onze gegevens
Gemeentelijke basisschool “De Leertuin”
Brusselsesteenweg 71 1860 Meise
Tel.: 02 892 23 50 E-mailadressen:
- directie: directie@deleertuin.be
- secretariaat: secretariaat@deleertuin.be
U kan hier terecht met vragen over rekeningen, brieven,…
- zorgcoördinatoren: rozelien.vandevoorde@deleertuin.be liesbet.heyvaert@deleertuin.be joke.deproft@deleertuin.be katy.janssens@deleertuin.be U kan hier terecht met vragen over zorg.
Website: www.deleertuin.be
1.2 Schoolbestuur (juridische aard en samenstelling)
We zijn een gemengde basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Wij zijn gesitueerd in het Vlaamse taalgebied.
Schoolbestuur : Gemeentebestuur van Meise
Tramlaan 8
1861 Meise (Wolvertem)
Tel. 0800 21861 (noodnummer) Burgemeester: Gerda Van den Brande
De contactgegevens van de schepenen en gemeenteraadsleden vindt u in het gemeentelijk informatieblad.
Voor vragen kan u terecht bij:
- schepen van onderwijs: de heer Erwin De Clerck: 02 892 21 13
- dienst onderwijs: Carine Lammens en Cindy Buelens: 02 892 20 75 – onderwijs@meise.be - verantwoordelijke opvang: Sarah Casier: 02 892 20 78 – sarah.casier@meise.be
- busvervoer: dienst logistiek: 02 892 20 05 – logistiek@meise.be
1.3 Personeel
Directeur: Nadia Verdoodt
Waarnemend directeur + beleidsondersteuner: Katy Janssens Kleuteronderwijs:
Valérie Bracke Lucrèce Declerck Nele De Proft Katja Fabry
Cindy Goossens Dorien Nica
Veerle Van der Plas Stephanie Van Riet Kinderverzorgster: Anaïs Lips
Lichamelijke opvoeding: Vera Carlier
Lager onderwijs:
Hilde Arijs Ilse Brouwers
Annelise De Deckere Jonas Deroye
Jolien De Zutter Isabelle Fieremans Sabine Huysegoms
Micheline Olemans Kelsey Pepermans Lien Plaskie Eef Sammels
Tessa Van Den Broeck Liesa Van Kerkhoven
Lichamelijke opvoeding: Heidi Broekaert Jelle De Wit R.K. godsdienst: Mieke Fagard nc-zedenleer: Barbara Putseys
Mark Librecht Islamitische godsdienst: Zora Elmouden Protestantse godsdienst: David De Wit
Lucia Jongkees ICT-coördinator: Gorik Aelbrecht Zorgcoördinator: Rozelien Van de Voorde
Joke De Proft Liesbet Heyvaert
Toezichthoudend personeel (Ochtend- en avondopvang):
Sylvia De Bleser Monique De Roover Sylvie Huygens Yveta Martinsone Ariane Monnaert Gaelle Neumann Sara Van Hoey
Administratief bediende:
Sylvie Huygens
Katrien Van Hemelryck Sara Van Hoey
Onderhoudspersoneel:
Frieda Sollie Joke Imkens Nipa Nateamphet Fernanda
Delvina Ljata
De verdeling van ambten kan nog uitgebreid worden of wijzigen bij aanvang van het schooljaar.
1.4 Klassenraad
Is een team van personeelsleden dat onder leiding van de directeur samen de verantwoordelijkheid draagt of zal dragen voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of individuele leerling.
1.5 Scholengemeenschap
Onze school behoort tot de scholengemeenschap Meise.
De scholengemeenschap bestaat uit de gemeentelijke basisscholen: De Leertuin - Meise, Klim Op - Westrode, Fusieschool - Wolvertem, ’t Schooltje - St-Brixius-Rode.
1.6 Schoolraad
De schoolraad wordt gevraagd voor overleg en advies over een groot aantal onderwijsaangelegenheden.
De schoolraad wordt om de 4 jaar verkozen en vergadert minimaal driemaal per jaar in het gemeentehuis te Wolvertem.
Deze bestaat uit:
- een geleding van ouders
- een geleding van leerkrachten uit de lokale gemeenschap.
De huidige schoolraad bestaat uit:
- voorzitter: ? - secretaris: ?
Onze school wordt vertegenwoordigd door:
- mevrouw Lucrèce Declerck (leerkracht) - mevrouw Maggie De Ridder
Vertegenwoordiger van de lokale gemeenschap: mevrouw ?
De voorzitter bepaalt de agendapunten. De leden kunnen uiterlijk 10 kalenderdagen voor de vergadering een schriftelijke vraag stellen om een onderwerp aan de agenda toe te voegen of te openen in ‘varia’ van de lopende vergadering.
1.7 Ouderraad
De ouderraad komt op geregelde tijdstippen samen. Iedereen is welkom om toe te treden op ieder ogenblik. Indien gewenst kan u ook een ledenvergadering bijwonen. Het verslag wordt aan alle ouders meegegeven in de boekentas van de kinderen.
De ouderraad ondersteunt allerlei initiatieven van de school: thema-avonden, feesten, vieringen,… en stelt de opbrengst van de feesten ter beschikking van de school.
Info vindt u ook terug op de website van de school.
Voorzitter: Maggie De Ridder
Mail: ouderraad.deleertuin@gmail.com
Koogo (Koepel voor Ouderverenigingen van het Officieel Gesubsidieerd Onderwijs) Bischoffsheim 1-8 - 1000 Brussel – 02 506 50 31
1.8 Leerlingenraad
Er is een leerlingenraad op school.
1.9 Pedagogische begeleiding
Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw).
OVSG is de koepelorganisatie van het stedelijk en gemeentelijk onderwijs.
OVSG maakt de volgende kernopdrachten waar voor de leden:
- belangen behartigen - pedagogisch begeleiden
- juridische dienstverlening verstrekken - vorming en nascholing aanbieden
Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door de Onderwijsvereniging van Steden en Gemeenten .OVSG promoot en ondersteunt het onderwijsproject van steden en gemeenten
OVSG maakt de volgende kernopdrachten waar voor de leden:
Pedagogische begeleiding
De pedagogische begeleidingsdienst helpt scholen en teams om hun pedagogisch project te realiseren en kwaliteitsvol onderwijs uit te bouwen. De school kan bij de pedagogische begeleiding terecht voor alle pedagogisch-didactische vragen of innovaties. Na een doorlichting geeft de begeleiding ondersteuning.
De pedagogische begeleiding wordt verzorgd door Mevrouw Vanja Colson. Zij is de contactpersoon voor onze school
Naast pedagogische begeleiding kan een schoolbestuur beroep doen op de diensten van OVSG voor:
• Nascholing en service
• Jurering en evaluatie
• Consulting-juridische ondersteuning
• Protocollen Algemene Verordening Gegevensbescherming
• Begeleiding van een dossier scholenbouw
• Publicaties en administratieve software
• Sport- en openluchtklassen
• Belangenbehartiging Gemeentelijk onderwijs =
• Onderwijs dicht bij de burger
• Openbaar onderwijs, open voor iedereen
• Aanspreekbaar en democratisch verkozen bestuur
• De gemeente voert een integraal beleid waar onderwijs deel van uitmaakt en speelt in op lokale noden.
• Gemeentelijke diensten versterken elkaar. De school is ingebed in een geheel van diensten waar ze op kan rekenen en mee samenwerken.
• Kwaliteitsvol onderwijs dankzij sterk uitgebouwde pedagogische begeleiding, nascholing, leerplannen …
• Voortrekkers van vernieuwing (bv. methode-onderwijs of gelijke kansen via onderwijs)
• School in de buurt, van de buurt en voor de buurt
1.10 Pedagogisch project
Het pedagogisch project beschrijft waar wij op onze school vooral aandacht aan zullen schenken bij de opvoeding van onze kinderen. Dit project werd opgesteld door het schoolbestuur.
De gemeentelijke basisscholen zijn opgericht door de voormalige gemeentebesturen van Meise en Wolvertem en behoren tot het officieel gesubsidieerd onderwijs.
De gemeentelijke basisscholen van Meise zijn voorzieningen van de lokale gemeenschap.
Zij staan open voor alle kinderen en willen optimale ontplooiingskansen geven aan elk individu, ongeacht geslacht, levensbeschouwing, sociale status, nationaliteit en financiële mogelijkheden.
Daar elk kind anders is, houden we rekening met verschillen in aanleg, tempo en belangstelling.
Ook kinderen met een beperking worden in de mate van het mogelijke toegelaten op onze scholen.
Dit houdt in dat het pedagogisch project een democratische en pluralistische grondslag heeft:
onze scholen eerbiedigen de filosofische, godsdienstige en ideologische opvattingen van alle ouders en kinderen.
De scholen huldigen de fundamenteel democratische overtuiging dat verschillende opvattingen over mens en maatschappij in een gemeenschap naast elkaar moeten kunnen bestaan.
De scholen bereiden de kinderen voor op intercultureel samenleven. Alle vooroordelen en iedere vorm van indoctrinatie worden afgewezen.
De scholen bereiden de kinderen voor op een kritisch-creatieve deelname aan het maatschappelijk leven. De kinderen leren in vrijheid verantwoordelijkheid dragen en zich positief, kritisch en creatief op te stellen, in een sfeer van veiligheid en geborgenheid.
De scholen brengen de kinderen de gedachte bij van het Europese burgerschap en vragen aandacht voor het mondiale gebeuren en het multiculturele gemeenschapsleven.
De scholen erkennen en eerbiedigen de rechten en de vrijheden van de mens en van het kind.
Het onderwijs is gericht op medemenselijke solidariteit teneinde individuen en groepen maximale ontwikkelingskansen te geven.
De kinderen worden begeleid in de verzoening van individuele aspiraties met de noden van de maatschappij. Dit door het nastreven van de totale ontwikkeling van de persoon: die openstaat voor de wereld en de technische, economische, sociale, politieke, culturele en filosofische realiteit ervan, die beschouwd en gestimuleerd wordt als zijnde de voornaamste bewerker van zijn eigen ontwikkeling, wat o.m. betekent dat hij het verworvene functioneel kan aanwenden.
De scholen streven een harmonische persoonlijkheidsvorming na en hechten evenveel waarde aan kenniswerving als aan attitudevorming.
Wij streven naar een doorlopende, totale vorming van 2,5 tot 12 jaar. Dit gebeurt in een school zonder drempels, d.w.z. in een basisschool waar een kind vlot kan instappen en geen storende verschillen ondervindt, noch tussen de opeenvolgende klassen, noch tussen kleuterschool en lagere school.
Om eenzelfde doel te bereiken is een samenwerking tussen gezin, school en schoolbestuur noodzakelijk. Ouders dragen, samen met de leerkrachten, de verantwoordelijkheid voor het onderwijs en voor de opvoeding van het kind.
Samen werken, samen denken en samen praten is dus een taak voor zowel het leerkrachtenteam, de ouders, de ouderraad en allen die bij de school betrokken zijn.
1.11 Onderwijsaanbod
Om ons pedagogisch project te concretiseren gebruiken we de OVSG-leerplannen.
Zo willen wij op een creatieve wijze en gedifferentieerd (geen gemiddelde leerling maar elk kind op zijn/haar niveau) werken binnen de leergebieden:
- lichamelijke opvoeding - muzische vorming - Nederlands
- mens en maatschappij, wetenschap en techniek - wiskundige initiatie en wiskunde
- Frans
leergebiedoverschrijdende thema’s:
- leren leren
- sociale vaardigheden - ICT
Daarnaast organiseren wij voor de lagere school twee lestijden in één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer.
1.12 Taalscreening – taaltraject
De school onderzoekt het niveau van het Nederlands bij elke leerling die voor het eerst naar het lager onderwijs gaat. Dit gebeurt via een verplichte taalscreening. De screening gebeurt nooit voor de inschrijving van de leerling en is geen toelatingsvoorwaarde.
Op basis van de resultaten van de taalscreening voorziet de school een taaltraject voor de leerlingen die het nodig hebben. Dit taaltraject sluit aan bij de noden van de leerling wat het Nederlands betreft.
Het spreekt voor zich dat taalverwerving waaraan in de klaspraktijk wordt vormgegeven en waarbij extra ondersteuning wordt ingezet, wel zinvol is. We opteren voor een semi geïntegreerde werking, waarbij de leerling voornamelijk deelneemt aan het reguliere klasgebeuren.
1.13 Schoolstructuur
Op onze school is het onderwijs in de lagere school ingedeeld in jaarklassen. Kinderen van (ongeveer) dezelfde leeftijd zitten dus bij elkaar in de klas.
In de kleuterschool werken we met kleutergroepen die aansluiten in leeftijd. Bij een sterke aangroei van het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe groepsindelingen in de loop van het schooljaar gaan steeds in na een vakantieperiode. Voor bepaalde activiteiten worden de kinderen in één of meer leerlingengroepen ingedeeld.
Hoofdstuk 2:
Inschrijvingen en algemene bepalingen
2.1 Inschrijving voor het schooljaar 2022-2023 van een kleuter/leerling
2.1.1 Wanneer
De gemeente Meise werkt met een digitaal aanmeldingssysteem.
Wenst u uw kind in te schrijven in een school in Meise, dan moet hij/zij eerst aangemeld worden.
De nodige communicatie volgt in september.
De inschrijving gebeurt aan de hand van een officieel document zoals:
- ID kaart
- ISI-kaart van uw kind met rijksregisternummer
- het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister - de reispas voor vreemdelingen
Bij de eerste inschrijving ontvangen de ouders:
- een informatiebrochure en een schoolreglement - een schoolkalender
2.1.2 Voorwaarden inschrijving van een kleuter
Kleuters kunnen worden ingeschreven vanaf de datum dat ze de leeftijd van twee jaar en zes maanden bereiken.
Als ze jonger zijn dan drie jaar, mogen ze pas een eerste keer naar school komen op één van de wettelijk opgelegde instapdata, nl.:
- de eerste schooldag na de zomervakantie: 1 september 2021 - de eerste schooldag na de herfstvakantie: 8 november 2021 - de eerste schooldag na de kerstvakantie: 10 januari 2022 - op 1 februari 2022
- de eerste schooldag na de krokusvakantie: 7 maart 2022 - de eerste schooldag na de paasvakantie: 19 april 2022 - na Hemelvaart: 30 mei 2022
Kleuters die ouder zijn dan drie jaar kunnen onmiddellijk ingeschreven worden en naar het klasje komen.
2.1.3 Voorwaarden inschrijving van een lagere school kind:
Om toegelaten te worden in het lager onderwijs moet een leerling:
- zes jaar zijn vóór 1 januari van het lopende schooljaar
- tenminste het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs
- gedurende die periode tenminste 290 halve dagen aanwezig zijn geweest. Als de kleuter geen 290 halve dagen of meer aanwezig is geweest, dan moet de klassenraad zijn toelating geven om te kunnen starten in het lager onderwijs. De beslissing en motivatie wordt aan de ouders meegedeeld uiterlijk 10 schooldagen na de eerst schooldag van september of bij de inschrijving.
2.2 Godsdienstkeuze – niet-confessionele zedenleer - vrijstelling
Bij de eerste inschrijving van een leerplichtig kind in het lager onderwijs en voor sommige leerplichtige kleuters (cf. schoolreglement) beslissen de ouders, bij ondertekende verklaring:
1. dat hun kind een cursus in één der erkende godsdiensten volgt;
2. dat hun kind een cursus niet-confessionele zedenleer volgt.
Indien de ouders deze keuze willen wijzigen vragen ze een formulier bij de directeur en bezorgen dit voor 30 juni voorafgaand aan het nieuwe schooljaar terug. Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of niet-confessionele zedenleer kunnen op aanvraag bij de directeur een vrijstelling bekomen. De regering legt het model van de ondertekende verklaring en de procedure tot het bekomen van de vrijstelling vast. Bij keuze voor een vrijstelling, moeten de vrijgekomen lestijden gebruikt worden voor de eigen ethische vorming en de ontwikkeling van de persoonlijke identiteit. Het is de verantwoordelijkheid van de ouders om deze opdrachten en de schriftelijke neerslag ervan te bepalen. De leerlingen met vrijstelling zullen tijdens het schooljaar geregeld bij de klassenraad de nodige stukken indienen waaruit blijkt dat de vrijgekomen lestijden zinvol aan de eigen levensbeschouwing zijn besteed.
Voor leerplichtige kleuters is er geen verplichting maar wel een recht op levensbeschouwelijk onderricht. Het officieel kleuteronderwijs zelf biedt geen levensbeschouwelijk onderricht aan.
Ouders die dit voor hun leerplichtige kleuter wensen, kiezen zelf een officiële school voor lager onderwijs waar de levensbeschouwing van keuze aangeboden wordt. Uiterlijk op 8 september moeten de ouders de lagere school naar keuze contacteren. Als het gaat om een andere school dan de school waar het kind kleuteronderwijs volgt, informeren de ouders de eigen kleuterschool eveneens tegen 8 september. De kleuter zal dan voor het
levensbeschouwelijk onderricht de eigen kleuterklas verlaten en aansluiten bij kinderen van de lagere school die dezelfde levensbeschouwing volgen.
2.3 CLB
2.3.1 Contactgegevens
Het schoolbestuur heeft beleidsplan/beleidscontract afgesloten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van de Vlaamse
Gemeenschapscommissie:
Technologiestraat 1, 1082 Sint-Agatha-Berchem.
Tel: 02 482 05 72 Fax: 02 482 05 68
Email: clb.vgc@clbvgc.be
Het CLB-team dat de school begeleidt:
onthaler: May Van Broeck
psycho-pedagogisch consulent: Cindy Leroux en Charlotte Debruyn verpleegkundige: Fabienne Coenen
dokter: Elke Vansteenberge
De CLB-contactpersoon is regelmatig op de school te bereiken.
Zie schoolreglement hoofdstuk 15.
2.4 Ondersteuningsnetwerk
De school is aangesloten bij een ondersteuningsnetwerk centrum.
Contactgegevens: contact@oncentrum.be
02 430 67 70
http://www.vgc.be/onw-centrum
Voor algemene vragen over ondersteuning of voor specifieke vragen over de ondersteuning van uw kind binnen de school kan u terecht bij de zorgcoördinator.
2.5 Ouderlijk gezag
In principe zijn de beide ouders van een minderjarige gezamenlijk verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind (co-ouders). Zij hoeven daarvoor niet gehuwd te zijn of samen te wonen. Zij nemen eensgezind de beslissingen over het onderwijs van hun kind.
2.5.1 Concrete afspraken
De school moet de regelgeving inzake ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen naleven o.m.
- bij de inschrijving van de leerlingen;
- bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan;
- bij orde- en tuchtmaatregelen;
- keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind (bv. zittenblijven of niet);
- bij de schoolverrichtingen in het algemeen (bv. bij informatie via nieuwsbrief, bij uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten,…).
De school gaat ervan uit dat zij door de ouders geïnformeerd wordt indien er rekening moet gehouden worden met een specifieke regeling.
2.6 Adreswijzigingen
Elke wijziging van adres, telefoon, gezinssituatie, dubbele briefwisseling, dubbel rapport…
steeds op het secretariaat melden.
2.7 Schoolverandering
De verantwoordelijkheid voor het veranderen van school in de loop van een schooljaar ligt bij de ouders.
Een school registreert elke inschrijving van een leerling op dezelfde manier: binnen de 7 kalenderdagen na de inschrijving (= ondertekening van het pedagogisch project en
schoolreglement) door de ouders wordt de inschrijving ingevoerd in het schoolsoftwarepakket, dat de inschrijving uitwisselt met Discimus. Wanneer de leerling binnen de 7 kalenderdagen na de inschrijving start, moet de inschrijving uiterlijk op de dag van de start van de
lesbijwoning geregistreerd worden.
Bij schoolverandering heeft de nieuwe school zicht op het aantal halve dagen ongewettigde afwezigheden van het lopende schooljaar via de schoolsoftware. Bij verandering van school worden tussen de betrokken scholen leerlingengegevens overgedragen onder de volgende gezamenlijke voorwaarden:
- de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan;
- de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft;
- tenzij de regelgeving de overdracht verplicht stelt, gebeurt de overdracht niet indien de ouders er zich expliciet tegen verzetten, na, op hun verzoek, de gegevens te hebben ingezien.
Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door de leerling mogen nooit aan de nieuwe school doorgegeven worden.
Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken.
Hoofdstuk 3: Organisatorische afspraken
3.1 Organisatie van de schooluren
3.1.1 Dagverloop
7.00 u. : voorschoolse opvang
8.05 u. : de schoolpoort gaat open, toezicht door leerkrachten 8.30 u. : aanvang lesuren
9.40 u. : speeltijd kleuters
9.55 u. : speeltijd 1ste, 2de en 3de leerjaar 10.10 u. : speeltijd 4de, 5de en 6de leerjaar 11.20 u. : middagpauze kleuters
11.40 u. : middagpauze lagere school (3 x per week 30 min facultatieve Franse les) 12.55 u. : aanvang lesuren kleuters
13.15 u. : aanvang lesuren lagere school 14.15 u. : speeltijd 1ste, 2de en 3de leerjaar 14.30 u. : speeltijd 4de, 5de en 6de leerjaar 14.45 u. : speeltijd kleuters
15.35 u. : einde lesuren, toezicht door leerkracht 15.45 u. : aanvang studie
15.50 u. : aanvang naschoolse opvang 18.00 u. : einde naschoolse opvang
Op woensdag eindigen de schooluren voor alle leerlingen om 12.05 u.
3.1.2 Middagpauze
Tijdens de middagpauze kunnen de kleinste kleuters een middagdutje doen.
Kinderen die ’s middags naar huis mogen, hebben een schriftelijk bewijs mee (zie ook blad
“toestemmingen”). Er is geen begeleiding voorzien en de ouders zijn verantwoordelijk. Vanaf 12.50 u. mogen de kleuters terug naar school komen, kinderen van de lagere school om 13 u.
3.1.2.1 Speeltijden + afspraken:
Er zijn afzonderlijke speeltijden voor kleuters en lagere schoolkinderen.
Bij slecht weer wordt er in de sporthal gespeeld. In deze zaal mag enkel gesport worden met sportschoenen of turnpantoffels waarvan de zolen geen strepen maken, dus geen zwarte zolen.
De kinderen kunnen zich ook uitleven op de speeltuigen. Het grote speeltuig is voor de kinderen van de lagere school.
Het kleine speeltuig is voor de kinderen van de kleuterschool. De gebruiksinstructies dienen altijd gerespecteerd te worden. (zie: “Ik en de speeltuigen”) Het peutertuintje is enkel voor de peuters en de eerste kleuterklas.
Vrijdag:
Dans- en muziekdag: De leerlingen van het zesde leerjaar zorgen die dag voor frisse en leuke plaatjes via radio ‘de sfeertuin’.
Fietsen voor kleuters: Na de paasvakantie en tot de herfstvakantie kunnen de kleuters op vrijdagnamiddag fietsen op de speelplaats. Zij brengen hiervoor hun eigen fietsje mee. Er wordt echter regelmatig gewisseld van fietsje zodat de kleuters veel ervaringen en handigheid kunnen opdoen. Ook de school beschikt over verschillende fietsjes.
Het voetballen gebeurt nog steeds op vaste momenten:
Enkel tijdens de voormiddagspeeltijd en de namiddagspeeltijd.
Buiten deze speeltijden wordt er niet gevoetbald. Daarnaast kunnen de kinderen tijdens de middag ook even rustig wegdromen in onze leesplek.
Bij mooi weer maken we gebruik van de groene speelplaats voor de school.
Sportspelen: Op regelmatige tijdstippen worden er onder de middagpauze sportspelen georganiseerd door de leerlingen van de leerlingenraad.
3.1.3 Vakantie en vrije dagen
Tijdens pedagogische studiedagen en facultatieve vrije dagen is er opvang op school van 7.00 u. tot 18.00 u.
Die dagen zijn er geen warme maaltijden.
Er is geen opvang tijdens feestdagen en voor vakantieperiodes van
1 week en langer. Hiervoor zijn er privé- en gemeentelijke initiatieven die o.a. in en rond de school georganiseerd worden. U wordt hiervan op de hoogte gebracht via foldertjes. Let wel, deze evenementen zijn snel volgeboekt.
Voor bijkomende inlichtingen:
Gemeente Meise - Dienst Jeugd:
website van de gemeente Meise of 02 892 20 80.
- herfstvakantie: van maandag 1 november 2021 tot en met zondag 7 november 2021 - kerstvakantie: van maandag 27 december 2021 tot en met zondag 9 januari 2022 - krokusvakantie: van maandag 28 februari 2022 tot en met zondag 6 maart 2022 - paasvakantie: van maandag 4 april 2022
tot en met maandag 18 april 2022 - Hemelvaart: van donderdag 26 mei 2022 tot en met zondag 29 mei 2022 Wettelijke feestdagen:
- maandag 6 juni 2022 (Pinkstermaandag)
Facultatieve vrije dagen: worden samen met het schoolteam afgesproken op basis van OLK, brugdagen, lange periodes,…
- 1 oktober 2021 - 7 februari 2022
Pedagogische studiedagen:
Data pedagogische studiedagen en andere activiteiten vindt u in de schoolkalender, in de maandelijkse leertuinberichten en op de website van de school (www.deleertuin.be)
* Wijzigingen zullen tijdig worden meegedeeld.
3.2 Veilig van en naar school
3.2.1.1 Met de fiets
De ouders bespreken met hun kind de veiligste en kortste schoolroute. Indien het kind met de fiets komt, moet deze verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust zijn (denk aan de zware boekentas). Een fietshelm en reflecterend jasje zijn zeker geen luxe. Ze verhogen de veiligheid en zichtbaarheid in het verkeer. Het is belangrijk dat u zelf het goede voorbeeld geeft en dat u uw kind altijd ondersteunt bij het naleven van de verkeersregels. Indien het kind met de fiets komt, is het aan te raden de fiets vast te zetten met een hangslot aan het fietsenrek. De helm en het hesje nemen de kinderen mee naar de klas.
Voor klassikale uitstappen met de fiets is een helm dragen verplicht.
3.2.1.2 Met de auto
De parking voor de school is een schoolstraat en is afgesloten van 8.00 u tot 8.45 u en van 15.15 u tot 16 uur. Op woensdagmiddag van 11.45 u tot 12.30 u. De parking aan het zwembad is ruim en biedt een veilig paadje naar en van de school!
Parkeer de wagen steeds op de voorziene parkeerstroken.
3.2.1.3 “kusje weg”
Om de veiligheid van onze leerlingen te garanderen op de parking van de Muze is er op iedere schooldag tussen 8.05 u. en 8.30 u. op de parking van het zwembad aan de
kant van de refter een “kusje weg”. Dit geeft u, ouders, de kans om tijdens de ochtendpiek de parking aan de Muze - inkom school te vermijden en uw kinderen snel en veilig af te zetten. Gelieve de “kusje weg” afspraken te respecteren (zie website).
Wij werken mee aan de actie “zone 30 aan de scholen”. Dit betekent dat wij jullie vragen om zéér voorzichtig te rijden wanneer jullie de school naderen.
3.3 Brengen van uw kind(eren)
Tot 8.15 u. komen de kinderen binnen via de hoofdingang. Vanaf 8.15 u. zal de hoofdingang gesloten worden en komen de kinderen binnen via de garage of via de “Kus je weg”.
Ouders betreden de school niet. Enkel in dringende gevallen kan u een kwartier vóór of na schooltijd bij de leerkracht terecht.
Korte mededelingen kunnen zeker in het agenda of via het heen-en- weerschriftje gecommuniceerd worden. U mag ook gerust een afspraak maken op een ander tijdstip.
3.4 Afhalen van uw kind(eren)
Kleuters:
De ouders die een kleutertje komen afhalen komen de school binnen via de garage (de poort naast de Muze). U kan uw kleuter afhalen aan de buitendeur van de klas. Ouders verlaten de school via de poort. De poort sluit om 15.45 u. Vanaf dan kan u terug via de hoofingang om uw kind in de opvang op te halen.
Lagere school:
De leerlingen die een broer of zus bij de kleuters hebben staan aan de buitendeur van de klas van hun broer of zus.
De andere leerlingen staan klaar in de rij op de groene speelplaats (vooraan). Ouders mogen hun kinderen aan de rij ophalen.
De kinderen kunnen nooit zonder begeleiding van de ouders de groene speelplaats verlaten (en bv. alleen naar de parkeerplaats gaan) tenzij met schriftelijke toestemming.
Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen op voorhand schriftelijk aan de leerkracht/opvangjuf/directeur/administratief medewerker mee wie het kind mag afhalen.
De kinderen kunnen ook gebruik maken van de verschillende rijen:
- de fietsrij
- de Haagweg (hulp bij het oversteken van de Nieuwelaan): deze wordt ingericht op vraag van ouders
- de bankrij (hulp bij het oversteken van de Brusselsesteenweg) - de busrij
Eens de rijen ontbonden zijn volgen de kinderen de veiligste, kortste en voorziene weg naar huis. Bij het niet volgen van deze weg zijn de kinderen niet meer verzekerd.
Bespreek alternatieve afspraken steeds rechtstreeks met je kinderen i.p.v. deze door te bellen naar de school!
3.5 Te laat komen – vroeger vertrekken
Het is niet prettig dat kinderen te laat komen.
Het klasgebeuren is dan volop bezig en het is voor hen dan ook moeilijk om aan te sluiten bij de les.
De ouders zorgen ervoor dat de kinderen op tijd op school zijn. Ook voor de kleuters vragen wij u de begin- en einduren te respecteren.
De deur wordt afgesloten. Indien u te laat bent moet u aanbellen en gaat uw kind zelfstandig naar de klas.
Bij herhaaldelijk te laat komen neemt de school hierover contact op met de ouders en maken ze afspraken. Kinderen worden niet vervroegd afgehaald, tenzij uit noodzaak en steeds vooraf verwittigd.
3.6 Voor- en naschoolse opvang
Voor- en naschoolse opvang wordt georganiseerd door het gemeentebestuur.
Verantwoordelijke: Sarah Cassier
02 892 20 78 of 0472 18 41 62
Er is elke werkdag betalende opvang van 7u. tot 8.15 u. en van 15.50 u. tot 18 u. (op
woensdag van 12.20 u. tot 18 u.) Indien u door onvoorziene omstandigheden verhinderd bent uw kind tijdig op te halen, dient u de school te verwittigen. Ook dient u, in dergelijk geval, een noodpersoon te verwittigen zodat het kind toch tijdig kan afgehaald worden.
Voor kinderen die na 18 u. afgehaald worden rekent de gemeente € 5 aan per beginnend kwartier per kind.
TIP: zet het telefoonnummer van de school in je GSM!
Afspraken en regels gelden ook in de voor- en naschoolse opvang. Indien de leerling zich meermaals niet aan deze regels houdt, kunnen volgende maatregelen getroffen worden:
ordemaatregel of een afsprakenplan in overleg met ouders, school en toezichthoudend personeel. (zie ook reglement opvang op de website van de school).
Indien het met maatregelen nog niet lukt, dient u zelf voor opvang te zorgen.
- ochtend- en avondtoezicht: tegen € 2 per uur (korting voor 2de en 3de kind) - opvang op woensdagnamiddag en vrije schooldagen:
* voor minder dan 3 uur: € 4,00
* tussen 3 en 6 uur: € 6,50
* meer dan 6 uur: € 11,00
De opvang wordt betaald via de rekening van het gemeentebestuur. Fiscale attesten worden meegegeven met de kinderen.
3.6.1 Studie
De kinderen van de lagere school kunnen onder toezicht van een volwassene hun huistaken aanvatten. De studie gaat door op maandag, dinsdag en donderdag voor de
- 2de graad van 16.15 u. tot 16.45 u.
- 3de graad van 15.45 u. tot 16.45 u.
Afhalen van de kinderen - 3de graad niet voor 16.15 u.
- 2de graad niet voor 16.45 u
Dit omdat de kinderen ongestoord hun werk kunnen maken. Wie eerder weg moet, kan in de opvang blijven.
De studie wordt georganiseerd tijdens de naschoolse opvang en is betalend. (zie tarieven opvang)
3.7 Evacuatie
In functie van veiligheid organiseert de school minstens 1 evacuatieoefening.
Het doel van deze oefening is:
- de kinderen voorbereiden op het evacueren
- de kinderen leren zonder paniek de klas te verlaten
- de kinderen leren via de aangegeven weg de verzamelplaats te bereiken.
3.8 Leerlingenvervoer
Beheer: Gemeentebestuur Meise
Telefoon: 02 892 20 06 of 02 892 20 08 E-mail: logistiek@meise.be
Prijzen:
- jaarabonnement ochtend- en avondrit:
€ 165 voor het 1ste kind, € 140 voor het 2de kind, gratis vanaf het 3de kind - jaarabonnement ochtend- of avondrit:
€ 90 voor het 1ste kind, € 75 voor het 2de kind, gratis vanaf het 3de kind - trimestrieel abonnement ochtend- en avondrit:
€ 90 voor het 1ste kind, € 75 voor het 2de kind, gratis vanaf het 3de kind - trimestrieel abonnement ochtend- of avondrit:
€ 50 voor het 1ste kind, € 45 voor het 2de kind, gratis vanaf het 3de kind - occasionele ritten:
€ 0,85 per rit.
Het leerlingenvervoer moet aan de gemeente schriftelijk worden aangevraagd. U gebruikt hiervoor het formulier “aanvraag busvervoer”. Er zijn vaste bushaltes (info schoolroute via gemeente of website van de school). Op de bus is er begeleiding voorzien. De begeleider staat in voor de veiligheid van de kinderen. De begeleider blijft (zoals wettelijk voorzien) op de bus.
De ouders dragen de volledige verantwoordelijkheid tot het kind ’s morgens is opgestapt en van zodra het ’s avonds is uitgestapt. Kinderen waarvan ouders hen niet opwachten aan de afstapplaats worden terug mee genomen naar school en worden naar de kinderopvang gebracht tenzij men een schriftelijke toelating van de ouders heeft waarin vermeld staat dat de kinderen alleen naar huis mogen gaan.
3.9 Schoolverzekering
Beheer: AXA
Vorstlaan 25 1170 Brussel 02 678 61 11
De kinderen zijn enkel verzekerd voor lichamelijke schade op school, op de normale weg van en naar school en dit binnen een redelijke tijd.
Beschadigde kleding of voorwerpen vallen nooit onder de polis.
Werkwijze bij een ongeval:
Bij een ongeval vraagt u een formulier voor een ongevalsaangifte aan de school.
1) Dit dient u te laten invullen door de behandelende geneesheer.
2) U stuurt het document naar de verzekeringsmaatschappij waar men een dossier opent op naam van het kind.
3) U betaalt alle kosten (dokter, medicijn,…) en vraagt de terugbetaling bij uw ziekenfonds.
Het ziekenfonds geeft u een attest van de reeds verkregen terugbetaling.
4) Na enkele weken krijgt u via de post een dossiernummer van Axa. Dit nummer schrijft u op alle attesten die u naar hen stuurt.
5) De schoolverzekering past het verschil bij, beperkt tot de officiële honoraria (RIZIV).
3.10 Schooltoeslag
Kinderen vanaf 3 jaar die Nederlandstalig kleuter-, lager of secundair onderwijs volgen in Vlaanderen of Brussel kunnen als extra rekenen op een jaarlijkse schooltoeslag als het inkomen van de ouders (of de ouder en eventuele partner waar het kind is gedomicilieerd na een echtscheiding) voldoet aan de inkomensvoorwaarde.
De schooltoeslag wordt ontvangen van uw uitbetaler van het Groeipakket.
Ouders die met hun kinderen in Vlaanderen wonen, zullen vanaf september 2019 (schooljaar 2019-2020) hun schooltoeslag niet meer moeten aanvragen. Voor een kind dat al gekend is binnen het Groeipakket wordt het recht op een schooltoeslag automatisch onderzocht en toegekend.
De schooltoeslag wordt één maal per jaar toegekend, aan het begin van het schooljaar (september of oktober).
Meer informatie: https://www.groeipakket.be/
3.11 Kostenbeheersing
3.11.1 Kosteloos
Het schoolbestuur vraagt geen bijdrage voor onderwijsgebonden kosten die noodzakelijk zijn om een eindterm te realiseren of een ontwikkelingsdoel na te streven.
Alle leerboeken, schriften en beperkt schoolgerei worden bij het begin van het schooljaar gratis ter beschikking gesteld van de leerlingen. Dit materiaal blijft in de klas.
U vindt hierover uitgebreid informatie op www.schoolkosten.be.
Bij verlies of ernstige beschadiging van dit schoolmateriaal dienen de ouders dit te vergoeden of voor vervangend materiaal te zorgen.
3.11.2 Basisuitrusting
Kinderen die naar school gaan, hebben een bepaalde basisuitrusting nodig: een boekentas, een pennenzak, schrijfgerief, stiften,…. De bedoeling is dat de ouders deze materialen naar eigen inzicht op de vrije markt aankopen, zodat ze ook de prijsmarge zelf in de hand hebben.
3.11.3 Scherpe maximumfactuur
= activiteiten die buiten de schoolmuren georganiseerd worden voor max. 1 dag.
Voor de kleuters worden er leerwandelingen en uitstappen naar het park, de boerderij, de speeltuin,… en een jaarlijkse schoolreis gepland. De leerkracht brengt de ouders hiervan tijdig op de hoogte.
Voor de leerlingen van de lagere school zijn er eveneens leeruitstappen voorzien. Deze worden steeds aan het leerplan gekoppeld.
De toestemming werd u schriftelijk gevraagd bij de inschrijving van uw kind.
Elk jaar proberen we te voorzien in activiteiten op natuurkundig, cultureel en/of sportief vlak.
Tijdens deze activiteiten zijn de kinderen ook verzekerd. Op cultureel vlak bieden we de kinderen een toneelvoorstelling aan, aangepast aan ieders leeftijd. Deze gaan meestal door in de cultuurzaal ‘De Muze’ aangrenzend aan de school.
We lopen mee met de scholenveldloop en slaan een gemeentelijke sportdag niet af:
- 4de, 5de en 6de leerjaar rijdt met de fiets het Lint van Meise.
- 1ste, 2de en 3de leerjaar stapt een wandelparcours.
Het schoolbestuur heeft voor dit schooljaar de maximumbijdrage voor uitstappen bepaald op:
- kleuter: € 45
- lager: € 90 per leerjaar.
In bijlage een overzicht van mogelijke extra-muros-activiteiten. Meer info over de inhoud van deze activiteiten wordt via de leertuinberichten of brieven van de leerkrachten meegedeeld.
Het is de bedoeling dat alle kinderen deelnemen aan alle activiteiten. Mocht u met een probleem zitten, kan u zeker bij de directeur terecht. Indien een kind ondanks alle inspanningen toch niet mee kan, zal het opgevangen worden in een aanverwante klas. U kan een deelname aan een activiteit weigeren door dit voorafgaand schriftelijk kenbaar te maken aan de school.
3.11.4 Minder scherpe maximumfactuur
= meerdaagse uitstappen:
Vanaf het 3de tot en met het 6de leerjaar richten we openluchtklassen in.
De data vindt u op de schoolkalender.
Het maximumbedrag bedraagt € 450 voor de hele lagere schoolcarrière.
De school beslist autonoom op welke manier ze deze bedragen opvraagt. Dit kan via een maandelijkse of trimestriële betaling.
De school doet al het mogelijke om de veiligheid van de kinderen en personeelsleden te garanderen. Zo worden de bussen besteld bij betrouwbare firma’s en zijn ze uitgerust met gordels. Ook worden leerkrachten gebrieft over de veiligheidsmaatregelen die in acht moeten worden genomen tijdens uitstappen (te voet, met de fiets, met de bus,…).
3.11.5 Bijdrageregeling
Ouders kiezen of ze gebruik maken van deze materialen of diensten. De school gebruikt deze niet in haar activiteiten en lessen.
3.11.5.1 Middagmaal Beheer: Gemeentebestuur Meise:
Dienst logistiek: 02 892 20 05 – logistiek@meise.be
Er zijn warme maaltijden en soep te verkrijgen op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag:
warme maaltijd lager: € 4,50 warme maaltijd kleuter: € 3,00
soep: € 0,60
Indien uw kind tijdens de middag op school blijft wordt er voor de bewaking € 0,30 aangerekend.
Werkwijze:
De bestellingen gebeuren per trimester en kunnen tussentijds niet aangepast worden.
Annulering met niet-betaling van de bestelde maaltijden is mogelijk vanaf de tweede dag afwezigheid, mits voorlegging van een medisch attest EN op voorwaarde dat de afwezigheid is gemeld via mail naar secretariaat@fusieschool.be met vermelding van naam, klas, dagen afwezigheid en eet warm of enkel soep.
Kinderen kunnen ook een eigen lunchpakket nuttigen.
3.11.5.2 Anderen
Nieuwjaarsbrieven, foto’s, abonnementen,…
3.12 Revalidatie tijdens de lesuren
Zie schoolreglement.
3.13 Afwezigheden – leerplichtcontrole
Gelieve de school tijdig te verwittigen indien uw kind afwezig is.
Voor het annuleren van maaltijden of soepen tijdens ziekte is een e-mail en doktersattest verplicht.
Een kind is leerplichtig vanaf 1 september van het kalenderjaar waarin het zes jaar wordt.
Kleuters die op vijf jaar naar het lager onderwijs stappen zijn eveneens leerplichtig.
Zei ook schoolreglement hoofdstuk 7: Afwezigheden en te laat komen.
3.14 Onderwijs aan huis en synchroon internetonderwijs
Zie schoolreglement.
3.15 Schoolagenda/heen- en weerschrift
In de kleuterschool hebben de kinderen een heen-en-weerschrift.
De berichten in het heen- en weerschrift worden ondertekend.
In de lagere school krijgen de kinderen een schoolagenda. Hierin worden dagelijks de taken van de leerlingen en mededelingen voor ouders genoteerd.
De ouders ondertekenen dagelijks de schoolagenda.
3.16 Huiswerkbeleid
Onze school kiest voor het aanbieden van huiswerk aan leerlingen van het eerste tot en met het zesde leerjaar.
De basisprincipes en concrete afspraken vindt u terug in ons huiswerkbeleid achteraan in deze bundel en op de website van de school.
3.17 Rapport
Via het rapport krijgt u informatie over de vorderingen van uw kind binnen de verschillende leergebieden. Naast de cognitieve aspecten is er ook aandacht voor sociale vaardigheden en attitudes. Ook de leerhouding vinden we belangrijk en wordt vermeld. Er worden een 4-tal rapporten opgesteld, waarvan er 2 uitgebreid zijn met kerst en op het einde van het schooljaar.
Verdere informatie vindt u in de visie van het rapport.
3.18 Getuigschriften basisonderwijs
Zie schoolreglement.
3.19 Problemen op school
Leerlingen, ouders en leerkrachten houden zich aan de leefregels en afspraken die in het schoolreglement en de afsprakennota opgesomd zijn. Ze aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan.
3.19.1 Onenigheid tussen ouders en leerkrachten
De ouders nemen in de eerste plaats contact op met de betrokken leerkracht om, in gemeenschappelijk overleg, tot een vergelijk te komen.
Wanneer dit geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur om een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen.
Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs.
3.19.2 Onenigheid met leerlingen
Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de leerkracht als de leerling zich eens vergissen. Dergelijke onenigheden worden met de leerkracht of, als dat niet lukt, met de directeur besproken.
Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort kunnen volgende maatregelen getroffen worden:
- een ordemaatregel
- een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels - een tuchtmaatregel.
Deze maatregelen en bijhorende procedures vindt u terug in het schoolreglement.
3.20 Dresscode
Kledij, schoeisel en haartooi moeten verzorgd, eenvoudig en hygiënisch zijn. Strandkledij is voor de vakantie bedoeld. Petten en andere hoofddeksels worden niet gedragen in de klas (met uitzondering van medische redenen).
3.21 Medicijnen op school – doktersattest
Eerst en vooral wil de school benadrukken dat, in het belang van andere leerlingen en leraren, een zieke leerling niet op school hoort.
Indien uw kind ziek wordt op school proberen we in de eerste plaats een ouder of een door u opgegeven contactpersoon te bereiken. Indien dit niet lukt en afhankelijk van de hoogdringendheid, zal de school de eigen huisarts, een andere arts of eventueel zelfs de hulpdiensten contacteren.
Toch kan het gebeuren dat een kind op school medicijnen moet nemen.
Bv. omdat zijn antibioticakuur nog niet afgelopen is, omdat hij elke dag een pilletje (voor ADHD, diabetes,…) moet nemen.
Daarom vragen we u een aantal regels te volgen:
- de school aanvaardt enkel medicijnen op voorschrift van de dokter, ondertekend door de ouders. Zo’n attest vind je achteraan in deze bundel.
- zonder attest dient niemand op school medicijnen toe. Ook niet bij uitzondering. Leraren zijn niet medisch geschoold en zijn volgens de wet strafbaar als ze dat wel doen.
- geef de medicijnen in de originele verpakking en met een volledig ingevuld en ondertekend doktersattest af aan de leerkracht.
In overleg met de CLB-arts kan het personeelslid van de school alsnog weigeren medicatie toe te dienen. In onderling overleg tussen de school, het CLB en de ouders wordt naar een passende oplossing gezocht.
De CLB-contactpersoon is regelmatig op de school te bereiken.
Meer informatie: zie schoolregelement
3.22 Luizen
Het hele jaar door kunnen luizen zich in onze haardos nestelen! Luizen hebben is geen schande. Er niets aan doen wel! Verwittig steeds de school. De melding wordt discreet behandeld. Alleen je kind verzorgen heeft immers niet veel zin. Zolang er nog kinderen in de klas zijn met luizen, blijft de kans op besmetting bestaan.
Iedere maand organiseren we een kriebeldag. We verwachten dat ouders die dag hun kinderen controleren. (zie kalender)
3.23 Facultatieve Franse les (11.40 u. tot 12. 05 u.)
In het lestijdenpakket van de 3de graad zijn er 3 lestijden Franse les voorzien. De gemeente betaalt extra (1.30 u per week) Franse les bij voor het 3de, 4de, 5de en 6de leerjaar.
In de facultatieve Franse lessen wordt er in het 3de en het 4de leerjaar initiatie Frans gegeven. In het 5de en het 6de leerjaar wordt er uitbreidingsleerstof gegeven. De facultatieve Franse lessen zijn niet verplicht. Voor kinderen die de facultatieve Franse lessen niet volgen blijft het basisaanbod gegarandeerd.
3.24 Zwemmen
Vanaf de derde kleuterklas gaan de kinderen zwemmen. We starten met watergewenning. Een leerkracht LO geeft zwemles tot en met het tweede leerjaar. Daarna nemen
de leerkrachten het over en oefenen ze op zwemstijl en uithouding. Er worden jaarlijks brevetten gezwommen.
Elke leerling uit het lager heeft recht op één schooljaar gratis zwemmen.
Het schoolbestuur heeft beslist dat hiervoor de leerlingen van het eerste leerjaar in aanmerking komen. Voor de andere klassen wordt er voor iedere zwembeurt € 1 aangerekend via de rekening van de gemeente.
Daar zwemmen een eindterm is kunnen leerlingen zich niet zomaar onttrekken aan deze zwembeurten. Opdat een leerling toch zou kunnen vrijgesteld worden van zwemmen is het nodig dat één van de ouders in de schoolagenda van hun kind een mededeling doet aan de klasleraar. Kan een leerling twee of meerdere keren na mekaar niet deelnemen aan zwemlessen dan is een bewijs van de dokter vereist.
Het dragen van een badmuts is verplicht.
Bermuda’s en shorts zijn om hygiënische redenen niet toegelaten. Het gebruik van een klein handdoekje om op te staan is aanbevolen om wratten te voorkomen. Na de zwembeurt wast u best alle handdoeken. Wanneer u ze gewoon laat opdrogen, zijn ze een ware broeihaard voor bacteriën. Gelieve ook deze spullen te naamtekenen, kinderen herkennen vaak hun eigen handdoek of ondergoed niet.
3.25 Lichamelijke opvoeding (LO)
Er is nooit busvervoer nodig om onze leerlingen naar een zwembad of sporthal te voeren aangezien alle sportinfrastructuur zich aan onze school bevindt.
De turnkledij bestaat uit: gymschoenen, een sportbroek en een T-shirt.
Een T-shirt met het logo van de school kan vrijblijvend worden aangekocht.
Prijs: € 7,50. Gelieve alles te naamtekenen.
3.26 Persoonlijke voorwerpen
Gsm’s behoren niet tot het schoolmateriaal en worden dan ook niet aangezet op school. In dringende gevallen kunnen de kinderen gebruik maken van de telefoon op het secretariaat.
Weekendtassen en muziekinstrumenten worden op het secretariaat in bewaring gegeven. Ook daar is de school niet verantwoordelijk bij diefstal.
Zie ook schoolreglement: hoofdstuk 13.
3.27 Speelgoed op school
Lederen ballen en ander gevaarlijk speelgoed worden niet toegelaten op de speelplaats, dit om ongelukken te vermijden. Kinderen brengen geen speelgoed mee.
3.28 Verloren voorwerpen
Is het mogelijk om persoonlijke spullen te voorzien van de naam van je kind. Zo is het voor de school makkelijker om zaken terug te geven aan de kinderen. De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen,…). Indien uw kind iets verloren heeft kunnen ze steeds terecht in de inkomhal van de school om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen
bevindt. Op regelmatige tijdstippen worden de bakken geledigd en worden de spullen tijdelijk opgeborgen. Indien jullie zaken niet terugvinden kunnen jullie altijd even op het secretariaat vragen om tussen de opgeborgen spullen te kijken.
Voor een vakantie of tijdens een oudercontact worden de spullen uitgestald.
Na elk trimester wordt de niet opgehaalde kledij naar spullenhulp gebracht.
3.29 Gezond tussendoortje
In de voormiddag eten de kinderen een stukje fruit of groenten in de namiddag een droog koekje, een boterham, wat kaas of yoghurt …. Er mag niet gesnoept worden op school, ook niet in de voor- en naschoolse bewaking.
Boterhammen worden verpakt in een brooddoos. Het koekje stoppen we in een koekendoosje.
Op verjaardagen worden geen traktaties of pakjes bedeeld via de klas. De school voorziet een leuk alternatief zodat uw kind die dag in de kijker staat.
3.30 Dranken
De kinderen drinken water uit hun eigen drinkbus. Kraantjeswater is goed voor de gezondheid en het brengt geen afval met zich mee. Op de
speelplaats staan waterfonteintjes voor de kinderen ter beschikking.
In de namiddag kunnen de kinderen 1 zelf meegebracht suikervrij drankje drinken In de klas beschikt elke leerling over een eigen beker.
Het nuttigen van frisdranken en suikerdranken is niet toegelaten.
3.31 Schoolfeesten
Elk jaar organiseren de kleuterjuffen een (alternatief) grootouderfeest. (De ouders kunnen hierop helaas niet aanwezig zijn wegens plaatsgebrek).
De school organiseert ieder jaar een feest. We wisselen elk jaar af:
schoolfeest, musical en alternatief feest.
3.32 Honden op de school
Heel wat mensen zijn grote dierenliefhebbers. Toch vragen wij u met aandrang om je hond(je) niet naar school mee te brengen. Sommige hondjes lopen hier keurig met de rijen mee maar het gevaar schuilt erin dat er toch eens iemand op zijn pootje trapt met alle nare gevolgen van dien!
Hoofdstuk 4: Ouders en school
We vragen de ouders hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven.
4.1 Oudercontact
Het eerste contact tussen school en ouders is de schoolagenda.
De kleuters hebben een heen- en weerschriftje. Na ieder thema maakt de juf een verslag van de activiteiten waarrond de kinderen hebben gewerkt.
Dit verslag kunnen jullie samen met leuke foto’s vinden op Gimme. De aangeleerde woordenschat, liedjes, versjes en werkjes van de kinderen krijgen de kleuters mee via een schriftje of mapje.
In de lagere school wordt het agenda dagelijks ingevuld. Gelieve het agenda dagelijks na te kijken en te handtekenen. U kan ook zelf een boodschap in het agenda schrijven (vb.: waarom een taak niet kon gemaakt worden, …).
Lees ook het schoolreglement even na.
Geplande oudercontacten:
* een informatieavond: kleuter en lagere school: dinsdag 7/09/2021
* een rapportbespreking: het kerstrapport: eind december
* oudercontact lagere school: eind mei
* oudercontact kleuterschool: eind december en eind juni
* een bespreking met het CLB (3de kleuterklas en 6de leerjaar)
* op individueel verzoek (leerkracht, directeur, CLB, zorgcoördinator, …).
4.2 Taal
In onze school is Nederlands de onderwijstaal. Directie, leerkrachten en personeel wensen zich hieraan te houden.
Met uitzondering van de les Frans, gebruiken leerkrachten en leerlingen uitsluitend het Nederlands. Onder elkaar, ook buiten de lessen, moedigen we de leerlingen aan enkel Nederlands te spreken. De communicatie met de ouders verloopt in het Nederlands.
De ouders die het Nederlands niet beheersen vragen wij om een tolk mee te brengen. In onze brieven maken we gebruik van pictogrammen. Een overzicht van de betekenissen kan u verkrijgen op het secretariaat of vindt u op de website van de school.
In het belang van de begeleiding van uw kind is het aangewezen dat één ouder het Nederlands beheerst. Voor Nederlandse lessen kan u terecht in het CVO: Centrum voor
volwassenenonderwijs – www.cvomj.be – Stationsstraat – Wolvertem.
4.3 Informatierecht voor gescheiden ouders
Volgens de wet hebben beide ouders recht op dezelfde informatie. Dit recht blijft na
echtscheiding bestaan. Maar als niet verzorgende ouder moet u zelf om informatie vragen. Wij raden als school aan om gezamenlijk naar het oudercontact te komen zodat u gelijktijdig dezelfde informatie heeft gekregen. Indien dit echter niet mogelijk is kan u een apart oudercontact aanvragen.
Hoofdstuk 5: Zorg op school
5.1 Zorgcoördinator
Het zorg- en GOK-beleid, zoals omschreven in het schoolwerkplan, wordt afgestemd met het beleid op leerlingenbegeleiding.
Een zorgcoördinator wordt aangesteld om de gepaste zorginitiatieven in goede banen te leiden. Zij werkt op drie terreinen: school, klas en leerling.
Coördinatie van het zorgbeleid op school:
- uitbouw van een zorgbeleid en regelmatig aanpassen aan de noden van de school
- aanspreekpunt voor elke zorgvraag in de school (vanwege leerlingen, leerkrachten, ouders, CLB)
- organiseren en ondersteunen van gedifferentieerde leertrajecten - organiseren en ondersteunen van een leerlingvolgsysteem
- voorbereiden, organiseren en verslag geven van het intern multidisciplinair overleg (MDO) - registreren van nuttige informatie over de leerlingen en dit toegankelijk maken voor alle betrokkenen
- organiseren van de contacten met externen (CLB, gespecialiseerde diensten…) - samenstellen van het outputdossier
- zelfevaluatie van het zorgbeleid
Ondersteunen van het handelen van de leerkracht:
- begeleiden bij de voorbereiding en de concrete uitwerking van interne differentiatie - hulpmiddelen aanreiken inzake detectie en probleemanalyse
- samenwerken aan het opstellen van een handelingsplan - samen zoeken naar oplossingen en interventies
- samen opvolgen en evalueren van deze interventies en van de algemene aanpak - collegiale coaching van leerkrachten
Leerling-betrokken taken:
- hulp bieden bij leerproblemen aan individuele leerlingen of aan een groepje leerlingen - hulp bieden bij gedragsproblemen van leerlingen
- samen uitvoeren van het handelingsplan
- versterken van het welbevinden van de leerlingen Zorgverbredingsinitiatieven
In de kleuterschool werken we met een eigen kleutervolgsysteem. Op regelmatige tijdstippen worden er gerichte observaties uitgevoerd en worden er eveneens taaltoetsen afgenomen. De evolutie van de ontwikkeling van uw kleuter wordt genoteerd in het groeiboekje.
In de lagere school werken we eveneens met een eigen leerlingvolgsysteem. Hierin wordt de evolutie van uw kind genoteerd alsook mogelijke interventies die in de loop van een schooljaar genomen zijn.
Op verschillende tijdstippen in het schooljaar wordt de evolutie van de kinderen besproken met het zorgteam (zorgcoördinator, directie, leerkracht en CLB). Op het MDO worden eventuele moeilijkheden in kaart gebracht en de ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. Er wordt
getracht om met speciale interventies de leerling verder te begeleiden en te remediëren. In het handelingsplan kan een individueel traject uitgestippeld worden.
Sommige interventies worden klasintern en/of klasextern georganiseerd.
- Tijdens de zorguren zal de zorgcoördinator samen met de klastitularis zoeken naar gerichte interventies die aansluiten bij het huidige ontwikkelingsniveau van het kind.
- Tijdens contractwerk en/of hoekenwerk in de lagere school kan ook pre-teaching, herhaling en remediëring worden toegepast.
- Speciale rapportering: Speciale maatregelen die leerlingen toegestaan krijgen bij het oplossen van een toets worden op het rapport vermeld door middel van een symbool.
Aan de hand van het volgsysteem wordt er gewerkt in niveaugroepen en differentieert de leerkracht het leeraanbod.
De binnenklasdifferentiatie gebeurt zowel voor hulpbehoevende leerlingen als voor meerbegaafde leerlingen.
Leerlingen die voldoen aan bepaalde criteria en waarvoor de binnenklasdifferentiatie naar boven toe onvoldoende is kunnen onder een aantal voorwaarden opgenomen worden in de kangoeroeklas. De kangoeroeklas is een klas die bedoeld is voor de begeleiding van
hoogbegaafde leerlingen. Opvang die noodzakelijk is om aan deze kinderen gelijke kansen te bieden binnen het reguliere onderwijssysteem. Gedurende 2 lestijden per week worden deze leerlingen per graad gegroepeerd in deze klas onder begeleiding van een leerkracht. In de kangoeroeklas werken zij aan gevarieerde opdrachten die buiten het leerstofpakket vallen.
Deze leerlingen krijgen ook een rapport van de kangoeroeklas.
Voorbeelden van enkele uitgewerkte zorginitiatieven in onze school:
- verbeteren leesonderwijs: niveaulezen, tutorlezen, ralfilezen, connectlezen, leestraject - het hoofdrekenbord voor de hele lagere school
- binnenklasdifferentiatie - klasdoorbrekend werken
- uitwerken van trajecten voor hoogbegaafden en voor leerlingen met moeilijkheden - de kangoeroeklas
- hoeken- en contractwerk - verbindende communicatie - verteltassen
- taalstimulering in de hoeken, klankkast - kwaliteit bewaken
Zie ook hoofdstuk 15 decreet leerlingbegeleiding in het schoolreglement
Hoofdstuk 6: Leerling en school
6.1 Leefregels voor leerlingen
6.1.1 Ik en mijn houding Ik heb respect voor anderen.
Ik vecht niet en scheld niet.
Ik heb eerbied voor het bezit van anderen.
Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten.
Ik gebruik de beleefdheidsregels.
Ik heb goede tafelmanieren.
Ik geef thuis tijdig alle brieven en nota’s van de school af.
Ik verlaat de school niet zonder toestemming.
6.1.2 Ik, gezondheid en hygiëne
Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch.
Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen.
Ik hou de toiletten netjes. Ik speel of vergader er niet.
In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij.
Ik neem mijn turnkledij regelmatig mee naar huis om te wassen.
Ik breng alleen gezonde versnaperingen en drankjes mee.
Als ik dorst heb, drink ik in de klas water uit een beker.
Op woensdag eten we met z’n allen fruit.
6.1.3 Ik en zorg voor het milieu
Ik zorg mee voor een nette school en gooi geen vuil op de grond.
Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste afvalemmers.
Ik draag zorg voor het groen in en rond de school.
Ik breng mijn boterhammen mee in een brooddoos en mijn koekjes in een koekendoos.
6.1.4 Ik en mijn taalgebruik Op school spreek ik steeds Nederlands.
Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw.
De leerkrachten noem ik “meester” of “juffrouw” en de directeur spreek ik aan met “mevrouw”.
Ik gebruik de woorden “dank u” en “alsjeblieft” ten gepaste tijde.
6.1.5 Ik en schooltaken
Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen volgens de gemaakte afspraak.
Ik heb een nota mee van mijn ouders als ik een taak niet heb kunnen doen.
Ik laat mijn agenda tijdig inzien en tekenen door mijn ouders.
6.1.6 Ik en mijn materiaal
Ik draag zorg voor mijn kledij en mijn schoolgerei. Ik draag zorg voor materiaal van anderen.
Ik heb steeds mijn nodige schoolgerei mee.
Ik breng mijn zwemzak mee op de zwemdag en ik neem hem ook weer mee naar huis.
Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats. Mijn jas hangt aan de kapstok.
Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling en is op slot.
Voor ik naar huis ga, kijk ik na of ik mijn huistaken en lessen mee heb. Zo niet maak ik ze de volgende dag.
6.1.7 Ik en spelen
Ik speel sportief en sluit niemand uit.
Ik breng geen speelgoed mee dat gevaarlijk is of geweld uitlokt.
Ik gebruik de speeltuigen zoals ze bedoeld zijn.
Ik speel niet in de gang, de toiletten en de eetzaal.
Bij het eerste belsignaal stop ik het spel en ga ik in de rij staan.
6.1.8 Ik en de speeltuigen
Ik gebruik de speeltuigen waarvoor ze ontworpen zijn, niet als uitkijktoren of slaapplaats.
Het is verboden op het dak te klimmen van een toestel.
De speeltuigen voor de kleuters worden niet gebruikt door de kinderen van de lagere school.
Ik maak geen gebruik van een nat en dus glad speeltuig.
De ladder is enkel bedoeld om naar boven te gaan.
De glijbaan wordt gebruikt al zittend met de voeten naar voor, niet om op of af te lopen.
Het is verboden op en rond horizontale balken en balustrades aan de speeltoren, bruggen en andere accessoires te klimmen, te zitten of te lopen.
Bij gebruik van de brandweerpaal, altijd uitkijken of er niemand onderaan staat of komt aangelopen.
Bij gebruik van het klimrek mag enkel op het net worden geklommen en niet op de bovenste balk.
6.2 Veiligheid en verkeer
6.2.1 Ik en het verkeer
Ik speel niet op de weg van en naar school.
Ik respecteer de verkeersregels.
Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is.
Ik draag een fietshelm en een fluohesje.
Op de parking ben ik zeer voorzichtig.
6.2.2 Ik en veiligheid In de school:
Ik versper geen gangen, trappen, in- en uitgangen.
Op de trap ben ik rustig.
Tijdens de speeltijden loop ik niet in de gangen zonder het aan de leerkracht te vragen.
Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming.
Als ik geneesmiddelen moet innemen, geef ik die ’s morgens aan de leerkracht.
Wat te doen bij een ongeval:
Ik verwittig onmiddellijk een volwassene.
Ik vertel waar het gebeurd is, wat er gebeurd is, wie er gewond is.
Wat te doen bij brand:
Ik verwittig onmiddellijk een volwassene.
Ik volg de instructies van mijn leerkracht: kalm de klas verlaten zoals bij de oefeningen.
Als ik niet meer bij de groep ben geraakt, ga ik naar het ingeoefende verzamelpunt op het grasveld naast de school en meld me aan bij mijn juf.
