RAPPORT
JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL 'DE SAFFIER'
School : basisschool 'De Saffier'
Plaats : Roosendaal
BRIN-nummer : 17EZ
Onderzoeksnummer : 91919
Datum schoolbezoek : 17 april 2007 Datum vaststelling : 20 augustus 2007
Rapport jaarlijks onderzoek basisschool 'De Saffier' - 17 april 2007 3
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING ... 5
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ... 7
3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ... 9
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT... 13
Rapport jaarlijks onderzoek basisschool 'De Saffier' - 17 april 2007 5
1 INLEIDING
Het jaarlijks onderzoek
Op 17 april 2007 bezocht de Inspectie van het Onderwijs basisschool 'De Saffier' in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een
onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten:
• De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs;
• De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht;
• De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.
In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie:
www.onderwijsinspectie.nl.
Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast.
U heeft naast de schoolgids en het schoolplan hiervoor documenten ingestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking hebben. Dit betrof de volgende documenten:
• Activiteitenoverzicht 2006/2007;
• Analyse Cito-eindtoets 2002-2006;
• Overzicht 80-procent meting ABC Cito-score;
• Evaluatie Schoolplan april 2006;
• Stappenplan KIK-kaarten 2004-2008;
• Rapportage Interne kwaliteitsaudit juni 2005;
• Kwaliteitszorg ontwikkelingslijn Instructie en feedback mei 2006;
• Kwaliteitszorg ontwikkelingslijn Zelfstandige leerhouding april 2006;
• Infobulletin in verband met rapportage ouderenquête.
Rapport jaarlijks onderzoek basisschool 'De Saffier' - 17 april 2007 6 De opzet van het onderzoek
Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
• Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken.
• Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn.
• Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein.
In het gesprek met de directie is tevens de invulling van het eerstvolgende periodiek kwaliteitsonderzoek voorbereid.
De inhoud van het rapport
Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte
beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien.
In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet.
Rapport jaarlijks onderzoek basisschool 'De Saffier' - 17 april 2007 7
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL
Ten opzichte van het laatste inspectieonderzoek, dat in november 2005 werd uitgevoerd, zijn er in de uitgangspositie van de school geen noemenswaardige ontwikkelingen geweest.
Rapport jaarlijks onderzoek basisschool 'De Saffier' - 17 april 2007 9
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN
De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
basisschool 'De Saffier' Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l
1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l
1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
1.8 De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van sociale integratie en actief
burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit in de samenleving.
l
Toelichting:
De inspectie beoordeelt de kwaliteitszorg van basisschool 'De Saffier' als voldoende. Sinds het laatste inspectiebezoek van november 2005 is men erin geslaagd om de gerealiseerde kwaliteit vast te houden en te werken aan een verdere optimalisering van de kwaliteitszorg. De school beschikt nu over een systeem waarmee zij systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs kan zorgen.
Binnen de Stichting Katholiek Primair Onderwijs Roosendaal (KPO Roosendaal) wordt gewerkt aan een structurele aanpak voor de interne kwaliteitszorg. Er zijn afspraken gemaakt over het gebruik van de KIK-kaarten, die op elke school van dit bestuur worden gehanteerd. Op 'De Saffier' zijn de volgende kaarten vastgesteld:
• Zorg en begeleiding;
• Toetsing;
• Opbrengsten;
• Tijd.
Rapport jaarlijks onderzoek basisschool 'De Saffier' - 17 april 2007 10 Ook zijn er op deze kaarten interne audits uitgevoerd. Vervolgens is er op basis van deze audits een ontwikkelingsplan opgesteld.
De directeur, de intern begeleider en leraren leggen klassenbezoeken af, waar zij met behulp van kijkwijzers, samengesteld op basis van persoonlijke
ontwikkelingsplannen of onderwijsinhoudelijke verbeteringen in het kader van BAS, de les observeren. Deze observaties worden nabesproken en kunnen leiden tot bijstelling van de persoonlijke ontwikkelingsplannen van individuele leraren of de didactische aanpak in de groep. 'Intervisie en Video Interactie Begeleiding' zijn eveneens instrumenten die de school inzet in de borging van de gerealiseerde kwaliteit.
De ouders worden met de nieuwsbrief en op ouderavonden geïnformeerd over de gerealiseerde kwaliteit. De medezeggenschapsraad wordt eveneens
regelmatig geïnformeerd over de kwaliteitsontwikkeling. Tot slot organiseert de school jaarlijks een ouderpanel, waarin zij feedback ontvangt over hoe ouders tegen de school aankijken.
De sociale veiligheid van leerlingen en personeel krijgt met onder meer de leefregels en het anti-pestprotocol structurele aandacht. Als er zich incidenten voordoen op het gebied van pesten of andere zaken die de sociale veiligheid nadelig beïnvloeden, wordt onmiddellijk ingegrepen. De school heeft voor leerlingen die dat nodig hebben, de mogelijkheid een sociale
vaardigheidstraining te volgen. Als onderdeel van het volgen van de sociaal- emotionele ontwikkeling van leerlingen is er de mogelijkheid de leerlingen van de bovenbouw te bevragen over hun gevoel van sociale veiligheid. De leraren worden eveneens schriftelijk hierover bevraagd.
De inspectie heeft de zorg voor de kwaliteit van het onderwijs voor bevordering van actief burgerschap en sociale integratie als voldoende beoordeeld. De school heeft haar aanbod afgestemd op de risico's voor ongewenste opvattingen, houdingen en gedragingen van leerlingen rond dit thema. Aangezien dit een aspect is dat op de scholen in het algemeen in ontwikkeling is, zullen visie, planmatige aanpak en evaluatie van het onderwijs gericht op burgerschap en integratie nog nader worden uitgewerkt.
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Toelichting:
Basisschool 'De Saffier' maakt gebruik van de Cito-Eindtoets om de resultaten aan het einde van de schoolperiode te bepalen. De leerresultaten liggen gemeten over de afgelopen drie jaren tweemaal rond het gemiddelde dat van de school verwacht kan worden. In 2006 lagen deze resultaten zelfs
significant boven het gemiddelde dat van een school met een gelijksoortige leerlingenpopulatie verwacht kan worden. Basisschool 'De Saffier' sluit geen leerlingen van de eindtoets uit, ook niet de leerlingen die uitstromen naar het leerwegondersteunend onderwijs of praktijkonderwijs.
Rapport jaarlijks onderzoek basisschool 'De Saffier' - 17 april 2007 11 Zonder dat de school een landelijk genormeerd instrument gebruikt, kan de inspectie niet vaststellen of de sociale vaardigheden van de leerlingen op een niveau liggen dat verwacht mag worden; de inspectie onthoudt zich daarom van een oordeel.
Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Toelichting:
De resultaten van de leerlingen op het gebied van technisch lezen, begrijpend lezen en rekenen en wiskunde op de relevante momenten worden door de school met behulp van genormeerde toetsen vastgesteld. Op het gebied van technisch lezen zijn de resultaten van groep 3, begrijpend lezen in groep 6 en rekenen en wiskunde in groep 4 en 6 op het niveau dat op grond van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. Op het gebied van het technisch lezen in groep 4 blijven de resultaten echter achter bij wat verwacht mag worden.
Het intern rendement beoordeelt de inspectie als onvoldoende. Het aantal zittenblijvers wijkt in negatieve zin af van het landelijke beeld. Daar staat tegenover dat het aantal leerlingen dat langer dan twee tot tweeënhalf jaar in de kleutergroepen verblijft, evenals het aantal verwijzingen naar het
leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs en het aantal
verwijzingen naar het speciaal basisonderwijs, niet afwijken van het landelijk beeld.
Rapport jaarlijks onderzoek basisschool 'De Saffier' - 17 april 2007 13
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT
Afspraak met betrekking tot wettelijke bepalingen
Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voorschriften. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan.
Op basis van dit onderzoek heeft de inspectie afgesproken dat in het volgende schoolplan een passage wordt opgenomen over het beleid met betrekking tot sponsoring, alsmede de verantwoording van ontvangen sponsorgelden.
Afspraken over de invulling van het eerstvolgende PKO
Het volgende bezoek van de inspectie zal in beginsel bestaan uit een periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO). Op basis van de gegevens die de inspectie heeft verkregen bij dit jaarlijks onderzoek worden geen veranderingen aangebracht in de inhoud van het eerstvolgende PKO, behoudens dat de kwaliteitszorg van de school op eigen verzoek opnieuw beoordeeld wordt. Voorts heeft de school geen specifieke wensen voor verbreding of verdieping van het eerstvolgende PKO.
Afspraken over de voorbereiding van het eerstvolgende PKO
De school stuurt ruim vóór het plaatsvinden van het onderzoek relevante documenten en informatie op naar het inspectiekantoor. Hieronder vallen o.a.
beleidsdocumenten, waaronder relevante zelfevaluatiegegevens (audits etc.).
Deze informatie zal voorafgaand aan het onderzoek worden geanalyseerd en bij het onderzoek worden betrokken.
