• No results found

Algemene Informatie. id 400 Ik ben student in : Studiefase op het moment dat je op Erasmus

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Algemene Informatie. id 400 Ik ben student in : Studiefase op het moment dat je op Erasmus"

Copied!
6
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Algemene Informatie

id 400

Ik ben student in : Leuven

Studiefase op het moment dat je op Erasmus

vertrok (hoofdinschrijving) Bachelor derde studiefase

opleiding Pedagogische Wetenschappen

optie: Sociale en Culturele Pedagogiek

Land (bestemming) Spanje

Aan welke universiteit/onderwijsinstelling heb je

gestudeerd- Universitat Autònoma de Barcelona

Wanneer ben je op Erasmus geweest- Enkel het eerste semester Heb je een taaltest moeten afleggen voor je

mocht starten met studeren aan de universiteit

die je gekozen hebt- nee

Hoe zag de academische kalender eruit (Hoe is het jaar ingedeeld- Wanneer zijn er examens- ...)

- klassieke indeling. de lessen doorheen het semester en examens aan het einde ervan

Welk bedrag had je maandelijks ongeveer nodig voor de dagdagelijkse kosten en de aankoop van

cursussen (woonst niet meegerekend)- 20 euro Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om

er te kunnen studeren- nee

Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om te kunnen communiceren met de bevolking-

Welke andere talen worden er gesproken- niet in alle gevallen maar soms is het wel nodig om een woordje spaans te kunnen spreken Welke type accommodatie had je ter plekke (kot,

appartement, huis, studentenresidentie, ...)- gedeeld appartement Wat was de prijs/maand om deze accommodatie

te huren- 300 euro

Hoe was de prijs/kwaliteit verhouding voor deze

accommodatie- schappelijk

Hoe was de ligging van deze accommodatie (ten

opzichte van campus/stad)- een half uur rijden met de trein

Wanneer heb je deze accommodatie gevonden- een week na mijn aankomst op de bestemming Hoe heb je deze accommodatie gevonden- via een facebookgroep

(2)

Beoordeling

De administratieve ondersteuning ter plaatse (bij het samenstellen van vakkenpakket, het wegwijs worden op de faculteit, het invullen van formulieren, enzoverder) was

(1= heel slecht --> 5 = heel goed) 2

Het zoeken van huisvesting verliep

(1= heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk) 2

De ondersteuning (ter plekke) bij het vinden van huisvesting was

(1= heel slecht --> 5 = heel goed) 2

Het studeren in een andere taal heb ik ervaren als

(1=heel problematisch --> 5=geen enkel probleem) 4

De vakken die ik gevolgd heb in het buitenland waren 1 = helemaal niet relevant --> 5 = heel relevant

voor de specifieke studierichting die ik volg aan de KU Leuven 3

Het vinden van geschikte vervangvakken was

1 = heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk 3

Over het algemeen vond ik de kwaliteit van het onderwijs op mijn Erasmusbestemming 1 = veel slechter --> 5 = veel beter

dan aan de KU Leuven 2

Het studiemateriaal (handboeken, cursussen, ….) vond ik over het algemeen

(3)

De overlap tussen de leerstof die ik in het buitenland moest studeren en hetgene ik al gestudeerd had in voorgaande jaren was

1 = heel klein --> 5 = heel groot 2

De vakinhoud vond ik

1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker

dan aan de KU Leuven 4

De studiebelasting heb ik in het buitenland als 1= veel hoger --> 5= veel lager

ervaren dan aan de KU Leuven 2

De examens/evaluaties vond ik

1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker

dan aan de KU Leuven 4

De quotering die ik in het buitenland kreeg voor mijn prestatie was over het algemeen 1 = veel strenger --> 5 = veel milder

dan die aan de KU Leuven 4

Ik verwacht tijdens het volgende academiejaar/semester 1 = veel moeilijker --> 5 =veel gemakkelijker

te zullen kunnen volgen omdat ik een periode in het buitenland heb gestudeerd. 3

Aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zou ik zeggen:

1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen zeker doen 5

Als ik alleen het onderwijs in beschouwing neem, zou ik aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zeggen:

1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen 4

(4)

Vakkenpakket – beoordeling

Hoeveel vakken heb je gevolgd tijdens je buitenlands studieverblijf- 4

De titel van het vak was: educational policy

Aantal ECTS credits: 6

De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels

De examenvorm voor dit vak: take-home

Aantal uren hoorcollege per week : 2

Aantal uren practica per week: 1

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv.

groepswerken, papers, ...) : groepswerk voor presentatie

Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: zeer goed!

De titel van het vak was: mediation strategies

Aantal ECTS credits: 6

De taal waarin het vak gedoceerd werd : engels

De examenvorm voor dit vak: openboek examen

Aantal uren hoorcollege per week : 2,5

Aantal uren practica per week: 0

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv.

groepswerken, papers, ...) :

leerdagboek waarin we per les kort moesten noteren wat we hadden opgestoken en waar we nog vragen over hadden.

Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Goed, goede prof vooral

De titel van het vak was: education in contexts of diversity

Aantal ECTS credits: 6

De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels

De examenvorm voor dit vak: permanente evaluatie

Aantal uren hoorcollege per week : 3

(5)

Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak:

de inzet van dit vak was goed en interessant maar het miste academische diepgang. de colleges waren eerder een soort groepsgesprek waarin persoonlijke meningen werden gedeeld. Dit was wel interessant maar hierdoor heb ik niet echt nieuwe inzichten opgedaan

De titel van het vak was: contemporary theories and practices in education

Aantal ECTS credits: 6

De taal waarin het vak gedoceerd werd : engels

De examenvorm voor dit vak: klassiek gesloten boek met open vragen

Aantal uren hoorcollege per week : 2

Aantal uren practica per week: 1

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv.

groepswerken, papers, ...) : groepswerk

Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak:

dit vond ik minder interessnt. er kwamen een aantal auteurs aan bod die alternatieve vormen van onderwijs hadden bedacht/toegepast (bv Montessori, Niell, Dewey,...). De onderwijsvorm van het vak zelf was echter heel klassiek. ik had net het gevoel dat ik terug in het middelbaar zat en waar de leerkracht de leerstof vooraan opsomde en de leerlingen deze louter moesten kunnen reproduceren. ik heb voor dit vak redelijk hard moeten werken terwijl ik hier weinig of geen nieuwe inzichten heb opgedaan

(6)

Persoonlijk verlag

In het academiejaar van 2014-2015 ben ik in het eerste semester op erasmus geweest naar Barcelona. Ik ben vertrokken zonder op voorhand mijn verblijf vast te leggen. Een vriend van mij woont daar enkele jaren en ik kon bij hem terecht zolang ik nog op zoek was naar een verblijfplaats. Na een week zoeken ben ik terecht gekomen bij een gedeeld appartement via een facebookgroep. Mijn flatgenoten waren ook studenten, 2 waren van frankrijk, 1 van Italië. Ik vond het leuk om met andere studenten samen te wonen. Toch ben ik het best bevriend geraakt met de mensen van Barcelona zelf. Het leuke aan Barcelona is dat veel volk er veel gaat rondhangen op straat. Het is er de gewoonte om tot op vrij late leeftijd bij je ouders te wonen, waardoor veel van mijn vrienden op dagelijkse basis afspraken om samen te gaan skateboarden. Elke dag kwamen we samen op een pleintje om van daaruit doorheen de stad te gaan skaten.

Ik weet niet of dit bekend is onder de niet-skaters, maar Barcelona is zo’n beetje het mekka van skateboarden. Het lijkt wel alsof de stad gebouwd is als één groot skatepark.

Als ik mensen tips zou mogen geven als ze in Barcelona gaan studeren, is het om wat locals van ginder te leren kennen. Barcelona is een grote stad met heel

grote stad met veel ‘verborgen’ plekken, zoals bijvoorbeeld kleine barretjes waarvan je niet weet dat ze er zijn zonder dat iemand je er mee naartoe pakt. Als

louter de toeristische bekende dingen doet, die uiteraard ook zwaar de moeite zijn, zou je misschien maar de helft van Barcelona zien. Doordat ik wat locals

van ginder heb leren kennen heb ik misschien drie keer zo veel van de stad gezien als ik anders zou hebben gedaan.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : 6 uur per week. Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak:

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : geen. Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Dit was een redelijk zwaar

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : 45min per week voor kleine opdracht, 1 week goed werken aan paper in groep.

(er zijn hier zo'n 200 Erasmusstudenten) Veel mensen vragen me dan of ik het niet jammer vind dat ik niet in Bologna zelf zat. Dan zeg ik hen met volle overtuiging dat ik dat niet

De leerstof was over het algemeen goed te doen en qua hoeveelheid was het minder dan in Leuven maar omdat er meestal geen handboeken waren, moesten we vooral op onze eigen notities

Aantal uren practica per week: 0 Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : PBL: 2 uur per week met 8 uur voorbereiding.

Naast enkele leuke bezoekjes van familie en vrienden van het thuisfront, vond ik het ook belangrijk om tijd te hebben voor mezelf, mijn nieuwe vrienden en mijn leven

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...). : portfolio schrijven +/-