Studiedag: Hoe werken LOP’s mee aan gekwalificeerde uitstroom 16 december 2016

(1)

Studiedag: Hoe werken LOP’s mee aan gekwalificeerde uitstroom

16 december 2016

Afdeling basisonderwijs, DKO en CLB. Scholen en Leerlingen

(2)

LOP's en

gekwalificeerde uitstroom

Lies Zaenen (LOP-deskundige)

(3)

Inhoud

• Een terugblik op de aandacht voor dit thema in de LOP’s

• Duiding bij de ondersteuning vanuit AgODi

(4)

Een terugblik op de aandacht voor dit thema in de LOP’s

Aan de hand van:

de werking van de werkgroep leerrecht de werking in de LOP’s

cf. jaarlijkse bevraging van LOP-deskundigen

(5)

Werkgroep leerrecht LOP’s

• Werkwijze

• Doelstelling

• Thema’s

• Bevraging

(6)

Werkwijze

Samenstelling van onze werkgroep 11 LOP-deskundigen

1 medewerker van AgODi (Steven Bruneel)

Een 4-tal samenkomsten per schooljaar

in functie van de voorbereiding en opvolging van de prioritair vooropgestelde thema’s

naar aanleiding van vragen van de LOP-deskundigen of signalen vanuit de LOP’s

(7)

Doelstelling

Expertisedeling en -bevordering

• Ervaringsuitwisseling tussen de LOP-deskundigen

• Input leveren voor het opstellen van cijferrapporten

• Informeren en bespreken van:

• signalen en vragen van de LOP-deskundigen

• actuele en relevante beleidsinformatie

• Zo nodig wordt input/aanwezigheid gevraagd aan het Departement Onderwijs & Vorming

(8)

Thema’s

• Aanvankelijk sterk vanuit de insteek spijbelen

• In 2014: verruiming van het kernthema van de werkgroep van spijbelen naar leerrecht

• Conclusie op basis van bevraging werking LOP’s en beleidskeuzes

(9)

Thema’s

Leerrecht in de ruimere betekenis omvat volgende thema’s:

Spijbelen

ongekwalificeerde uitstroom

vroegtijdig schoolverlaten (VSV) en schooluitval voorkomen elders definitief uitgesloten leerlingen (EDU)

rechtsbescherming van leerlingen

(10)

Thema’s

De werkgroep is nu werkzaam rond SO, maar we willen ook meer en meer inzetten op BaO.

(11)

Bevraging werkingen LOP’s

• Werkwijze

• Tendensen

(12)

Werkwijze

De LOP-deskundigen krijgen jaarlijks een fiche met vragen over leerrecht

Volgende items komen aan bod:

spijbelen/schoolverzuim

VSV

ongekwalificeerde uitstroom EDU

(13)

Werkwijze

Volgende vragen worden gesteld:

Zijn dit thema’s waar het LOP rond werkt?

Is het LOP initiatiefnemer of niet?

Is dit opgenomen als thema in het beleidsplan of het jaarplan?

Beschrijf de acties/projecten

Opstart Termijn

Doelstelling Partners Resultaten

…

(14)

Tendensen (1)

2010 - 2013:

• Door de implementatie van het decreet inschrijvingsrecht (2011) raakt het thema spijbelen in de meeste LOP’s op de achtergrond

2013-2016:

• In 2013 - 2014: een verschuiving

• Spijbelen komt in verschillende LOP’s opnieuw op de agenda

• … en een verruiming van het thema:

• spijbelen → leerrecht (VSV/EDU/ongekwalificeerde uitstroom)

(15)

Tendensen (2)

Eigen aanpak in de LOP’s:

Verschillende invulling van het thema naargelang het LOP en de lokale context:

• LOP als initiatiefnemer van projecten en afspraken

• LOP als participant aan overlegfora of projecten

• LOP als forum voor afstemming tussen onderwijs en niet- onderwijs

(16)

Tendensen (3)

• LOP verstrekt en verzamelt informatie: cijfers, projecten, nieuwe beleidsinformatie …

• LOP agendeert of bespreekt het thema a.d.h.v. concrete cases m.b.t. inschrijvingsrecht en leerrecht

• Ad hoc vs. structurele werking

(17)

Tendensen (4)

Gelijklopend in de LOP’s:

• De meeste LOP’s starten en werken rond dit thema vanuit cijfers i.f.v. draagvlak (in kaart brengen

problematiek)

• Focus op voorkomen vroegtijdig schoolverlaten en gekwalificeerde uitstroom

• Afspraken over definitieve uitsluitingen en elders definitief uitgesloten leerlingen i.f.v. gekwalificeerde uitstroom

(18)

Tendensen (5)

• Afstemming tussen onderwijs en niet-onderwijs:

• Hoe kunnen we jongeren die dreigen uit te vallen op school houden?

• Hoe zowel de school als de jongere hierin ondersteunen?

• LOP als forum voor informatie-uitwisseling en afstemming tussen verschillende partners

(19)

Duiding bij de ondersteuning vanuit AgODi (1)

• Cijferrapporten leerrecht op vraag van de werkgroep leerrecht (sinds 2009-2010)

• De rapporten bevatten informatie over:

• problematische afwezigheden

• tijdig en laat ingeschreven

• definitieve uitsluitingen

• schoolveranderingen

• meldingen tucht

• Informatie over nieuwe beleidsontwikkelingen op deskundigenoverleg

(20)

Duiding bij de ondersteuning vanuit AgODi (2)

• Faciliteren en ondersteunen van de ervaringsuitwisseling tussen LOP-deskundigen tijdens het deskundigenoverleg

• Gemeenschappelijk budget: extra steun aan enkele projecten rond leerrecht

(21)

Duiding bij de ondersteuning vanuit AgODi (3)

Voorbeeld 1: Spijbelfilm van en voor leerkrachten - leerlingen ‘Ik ben blij dat je terug bent op school’ (LOP Oostende-Middelkerke secundair en Gent secundair)

Voorbeeld 2: Onderzoeksproject met diepte-interviews van leerlingen (LOP Oostende- Middelkerke) rond stoppen met spijbelen i.s.m. vzw Kind en Samenleving

(22)

Duiding bij de ondersteuning vanuit AgODi (4)

Voorbeeld 3: De brochure ‘Wat als … je toch nog een diploma wil behalen? LOP regio Mechelen

(23)

Bedankt voor uw

aandacht

(24)

Meer info over de LOP-werking

Patrick Vanspauwen Coördinator LOP’s

Agentschap voor Onderwijsdiensten (AgODi)

AFDELING BASISONDERWIJS, DKO en CLB – SCHOLEN EN LEERLINGEN

Koning Albert II-laan 15 – bureau 4a18 1210 Brussel

T 02 553 04 03, M 0473 93 89 34

patrick.vanspauwen@ond.vlaanderen.be www.agodi.be