• No results found

Verslag praktijkvoorbeeld Cool Down & AHA Dendermonde

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Verslag praktijkvoorbeeld Cool Down & AHA Dendermonde"

Copied!
2
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Verslag praktijkvoorbeeld

Cool Down & AHA Dendermonde

Er was eens

In 2010 startte het LOP SO Dendermonde met de werkgroep schone mensen. Deze werkgroep werkte een time-outvoorstel uit.

De visie werkten we samen uit met Groep Intro vzw.

De financiën kregen we rond met subsidie van de provincie O-Vlaanderen, stad Dendermonde en de scholen van Dendermonde.

In 2011-2012 startte het time-outproject Cool Down.

De werkgroep werd de stuurgroep met vertegenwoordigers van de stad, de provincie, de scholen en de CLB’s. De stuurgroep volgt het project en stuurt bij waar nodig.

In 2012-2013 startte Cool Down met klasdagen.

Nu is Cool Down aan het zesde schooljaar begonnen.

Koen legt aan de hand van de presentatie en bijlagen uit hoe Cool Down werkt.

Belangrijk bij Cool Down is niet alleen de voorbereiding en de time-out zelf, maar ook de nazorg, de Time-In. We vertrekken van verbinding, van gedeelde verantwoordelijkheid en werken met de context van de jongere.

In Dendermonde proberen we een puzzel te leggen van time-out, klasdagen, AHA-klastrajecten en het project van het CLB binnen de scholen. Intussen kwam de medewerker van Netwerk samen tegen schooluitval ook in de stuurgroep.

Met time-out bereiken we vooral BSO, TSO en iets minder BuSO-jongeren.

Met de klasdagen bereiken we bovendien ook ASO-jongeren.

Het All Hands Aboard-project startte dit jaar. Pas na de kerstvakantie zullen er klastrajecten met insteek spijbelen komen.

Opmerkingen deelnemers

 De school veronderstelt heel wat communicatieve vaardigheden bij de leerlingen, maar dat gaat niet zomaar. Jongeren moeten dat leren want ze krijgen dat niet mee op school of thuis.

 Wat gebeurt er met leerkrachten als de oorzaak van problemen bij hen ligt? Cool Down legde een coachingtraject af met verschillende leerkrachten. Het hele Cool Downgebeuren is een gedeelde verantwoordelijkheid.

 Feit blijft dat er te weinig aanbod time-out is in Vlaanderen.

 De leerkrachten moeten deskundig zijn om met allerlei jongeren om te gaan. De lerarenopleiding heeft hier een belangrijke opdracht.

Verslag Fadime Köse

(2)

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

24-11-1823: Geboortenregister Ambt Doetinchem, 24-11-1823 N o 58 / Heden den Vier en twintigsten der maand November een duizend acht honderd drie en twintig,

 Het team van de kleuterafdeling kan met een waaier aan outputgegevens aantonen dat het de deelleerplannen voor het leergebied muzische vorming realiseert: onder meer

Gebied voor ambachtelijke bedrijven en KMO’s grenzend aan woongebied en parkgebied 23a60ca. eigenaar sinds 22

De behoeftekaart kan de persoon met dementie, mantelzorgers en professionelen helpen om de weg te vinden naar mogelijke antwoorden.. Opzet van

We hebben dit tijdens de middag gedaan maar we hebben niet veel kunnen doen.. 24 november 2016 Indienen opdrachtfiche

die neemt niet deel aan de Dag van de Landbouw) van Raf Van Lembergen, waar de opvolging door dochter Sara ook verzekerd is. Twee 'boerderijen' die perfect

Respondenten die het eerste aanbod niet hebben geaccepteerd en die vervolgens geen nieuw hoger aanbod hebben gekregen zijn vaker van mening dat met het aanbod niet alle schade

Voor Nederlands kan de school resultaten voorleggen die aantonen dat de leerlingen de eindtermen in voldoende mate bereiken.. Voor wereldoriëntatie zijn minder