Bijlage III: School Exprogramma
2. Invulling van SchoolExitprogramma – uitvoering alumnibeleid
Doelstellingen
van de 6.200 MBO studenten die afstuderen is 90% zich bewust van de voordelen van doorleren 80 % van hen staat positief tegenover doorleren
50‐60 % besluit daadwerkelijk tot doorleren (in plaats van 59% werken en 41% doorleren normaliter) in regio ongeveer 950 – 1000 man (+ 10 ‐ 20%) 600 – 1200 gemiddeld 950
van de 10 – 12% (630 – 700) die nog geen toekomstperspectief heeft, 50% (300 ‐ 350) bewegen
tot een adviseringsgesprek
daarvan 10% vervolg product aanbod 30 – 35 man
van de 2.500 deelnemers die zonder diploma de markt op komt , zorgen dat 25% (600 man) zich alsnog inschrijft
Doorstroom 41 % Werk 51 % Jeugdwerkloosheid 3%? 5%
Jeugdwerkloosheid 20%
? 5%
Werk 30 %
Doorstroom 50 - 58%
? 5%
Werk 32 - 40 % Jeugdwerkloosheid 5%
Normale uitstroom Potentiële uitstroom ivm crisis
Met actieplan
Doorstroom 45 %
MBO Diploma 2010 aandeel regio Diploma 2010 + 15% doorleren
ROC Leiden 1.834 100% 1.834 275
Wellantcollege riaan
1.120 50% 560 84
ROC Mond 4.306 20% 861 129
ID College
totaal 12.622 8.617 1.293
Resultaat
Betrokken onderwijsinstellingen verzorgen ten behoeve van aanvullende dienstverlening t gevoerde alumni-beleid voor ondersteunende diensten i.s.m. regionale
s.
vanui
ketenpartner
Termijn
Start van invulling Alumnibeleid heeft m.i.v. april 2009 plaatsgevonden en zal in ieder geval doorlopen tot van werking convenant.
eind 2011 of tot afzegging
Diensten zijn regio‐breed beschikbaar uiterlijk vanaf 4de kwartaal 2009. De mogelijkheid om op regio‐
niveau een gezamenlijk aanbod te realiseren vanuit de onderwijsinstellingen t.b.v. deze dienstverlening zal moeten worden onderzocht (voor eind oktober 2009)
Evaluatie
Per schooljaar wordt de kwaliteit en soort diensten geëvalueerd en indien noodzakelijk aangepast.
Stra gite e/plan van aanpak
rstro a. Communicatie campagne om voordelen van doo
BO) instelling eelnemers
men te promoten b. Maken lijst met productaanbod per (M
oeren met d c. Adviseringsgesprekken v
d. Zonodig adviesproducten aanbieden e. Alumnibeleid uitvoeren
tstromen of dreigen uit te stromen worden vanuit en gemonitoord en begeleid
f. Deelnemers die tussentijds vanuit opleidingen ui de voorzieningen VSV en Zorgstructuur instelling g. Pilot TNO training Sjakie en de sociale zekerheid
erdere uitwerking van strategie/ plan van aanpak om de gestelde doelstellingen te bereiken.
V
a. Communicatie campagne om voordelen doorstromen te promoten 3
Om deelnemers die het komend jaar hun MBO diploma gaan behalen bewust te maken van de voordelen van doorleren is het belangrijk dat hier in het onderwijs veel aandacht aan besteed wordt. Propositie van de campagen: “Doorstromen in deze economisch slechte tijd verbetert je kansen op de arbeidsmarkt (op korte en lange termijn).
Onderbouwing
als je langer doorleert kom je later op de arbeidsmarkt op een moment dat deze wellicht weer beter is
studenten met een hogere kwalificatie op het zelfde vakgebied hebben vaak een hoger start salaris
dan diegene met een lagere kwalificatie
studenten met een hogere kwalificatie vinden sneller een baan
werknemers met een hogere opleiding zijn minder vaak werkloos
Communicatie doelstelling
Kennis: 90 % studenten die de komende jaren de onderwijsinstellingen gaan verlaten is zich bewust van de voordelen van doorstromen in deze slechte economische tijd
Houding: 80% van de studenten vindt doorstromen een beter alternatief dan thuis zitten met een uitkering (en dus in de jeugdwerkloosheid terecht komen)
Gedrag: 40% meer studenten dan die dit normaliter doen besluiten door te stromen
Ingezette media
Omdat het bij de keuze van een studie gaat om belangrijke beslissing in iemands leven is naast de meer massa communicatie middelen om bekendheid te genereren één op één communicatie een belangrijk onderdeel van de campagne. De volgende middelen zouden kunnen worden ingezet;
Persoonlijk geattendeerd door studieloopbaan begeleider/docent in de klas op het zelfde moment
als hen wordt gevraagd de enquête in te vullen leren oordelen van door
Banner op homepage site onder nternetsite
Speciale doorleren pagina met contactgegevens adviseurs “werken en leren” op i
Poster campagne op de campus iploma uitreiking)
Flyers (in rekjes op campus, uitgedeeld in de klas en in tasje d
Geattendeerd tijdens diploma uitreiking (presentatie) Tasje diploma uitreiking met flyer en energy drink give‐away
Informatie bijeenkomsten in samenwerking UWV WERKBEDRIJF en COLO over
Inmiddels is duidelijk dat mede door deze inzet bijna 58% van de deelnemers versus normaliter 41%
heeft besloten door te gaan leren. Gezien de resultaten wordt voorgesteld deze campagne te continueren en ook op andere onderwijsinstellingen in te zetten.
b. Maken lijst productaanbod 4
Samen met de ketensamenwerkingspartners zal voor elke doelgroep en zijn wensen variërend van “ik wil werken”, “ik wil (alsnog) doorleren” tot “ik weet het niet”, een scala aan mogelijke advies producten moeten worden ontwikkeld.5 Denk bijvoorbeeld aan:
Voor diegene die willen werken – UWV en ROC
•
/AOC
• Coaching om een arbeidsovereenkomst te realiseren en
• schap
Inzet workskills / empowerment training ondernemer
• NFTE empowerment richtingrving Werk
• Oriënterende stage tbv verwe
• Bouwen aan zelfvertrouwen
• Sociale vaardigheidstraining kplek
Voor diegene die (alsnog) willen doorstromen
•
• Omzetten BBL in BOL traject
sovereenkomst
• BBL‐traject vervolg – nieuwe werkgever/arbeidjke activiteiten) Project leer/werkplekken (inzet maatschappeli
• Informatieprogramma aansluiting MBO – HBO.
Voor diegene die het al nog niet weten
•
helema
• Beroepeninteresse test Capaciteitstest
• Persoonlijkheidsonderzoek
4 Is onderdeel van actieprogramma van ROC Leiden Werkt. En betekent dus extra inzet van menskracht ten dienste van voorkoming Jeugdwerkeloosheid, waarvoor uit convenant financieringsmogelijkheden voor de onderwijsinstelling geboden moet worden.
5 Beschreven aanbod is gebaseerd op aanbod beschikbaar vanuit actieplan ROC Leiden werkt. Elke
onderwijsinstelling heeft de beschikking over vergelijkbare programma’s of kunnen gebruik maken van bestaande
MH-BO (combinatie BBL-Duaal leren) Financiering MBO:
1 of 2 jaar input/output
Overig o.a.
Traject: Havisten
MH BO ; ROC Leiden – TETA ; juni 2009
Door de betrokken ROC’s zal een aanbodsoverzicht worden opgesteld met voorwaarden en prijzen van uitvoering. Indien mogelijk vindt uitvoering plaats door ketenpartners, maar dan wel aangepast aan doelgroep van onderwijsinstellingen.
Indien er efficiencyverschillen te behalen zijn om uitvoering op regio-niveau te laten plaats vinden zal hierover nadere afstemming moeten plaatsvinden tussen de betrokken
onderwijsinstellingen. In eerste instantie zal worden ingezet dat de uitvoering ten behoeve van eigen deelnemers zal plaatsvinden.
Als bijlage – is een concept aanbodsoverzicht samengesteld op basis van dienstverlening ROC Leiden i.s.m. DZB/Reïntegratie Leiden t.b.v. ROC Leiden Werkt. Hierin is al ingespeeld op de realisatie van een Leer/Werkcentrum HR/Leiden in samenwerking tussen
DZB/Reïntegratie Leiden en ROC Leiden.
Het zelfde is van toepassing voor de doelgroep Overbelaste jongeren waarvoor momenteel aanvullende initiatieven en financiering plaats vindt richting de realisatie van zgn. Plus‐School6. Aansluiting van dit initiatief met alle activiteiten vanuit het convenant is essentieel, maar valt buiten de reikwijdte van het
onvenant Jeugdwerkeloosheid.
c
c. Adviseringsgesprek voeren & d. Advies producten aanbieden 7
Die leerlingen die hun diploma gaan behalen maar hebben aangegeven “ik wil werken, maar ik heb nog geen
6 Informatie vanuit De +school , samen-werken aan perspectief voor jongeren, Gouda – ID
College/Samenwerkingsverband VO Midden Holland en Rijnstreek/Ambulante Jeugdhulpvrlening Stek Jeugdhulp,
7 Is onderdeel van actieprogramma van ROC Leiden Werkt. En betekent dus extra inzet van menskracht ten dienste
e. Alumnibeleid uitvoeren
Op basis van de informatie vanuit het Alumnionderzoek kunnen aanvullende diensten ontwikkeld worden om de alumni nog beter te kunnen ondersteunen in het realiseren van haar wensen. Gezien het belang van alumnibeleid voor een onderwijsinstelling wordt er vanuit gegaan dat de kosten voor het uitvoeren hiervan onderdeel uit maakt van de regulieren begroting.
f. monitoring tussentijdse uitstroom
Deelnemers die tussentijds vanuit opleidingen uitstromen of dreigen uit te stromen worden vanuit de voorzieningen VSV en Zorgstructuur instellingen gemonitord en begeleid. Uiteraard dient er aansluiting te zijn met de projecten die opgezet zijn in kader van vroegtijdig schoolverlaten of van deelnemers die dreigen uit te vallen binnen het onderwijs. Hiervoor zijn echter al volop initiatieven uitgewerkt. Deze initiatieven worden gefinancierd uit andere financieringsbronnen en vallen daarom buiten de scope van het convenant.
g. Pilot TNO “Sjakie en de sociale zekerheid”
Omdat blijkt dat afgestudeerden van het mbo (alumni) zich slecht of zelfs niet bewust zijn van de gevolgen van hun keuzen op hun arbeidsmarktpositie is TNO in samenwerking met Achmea begonnen met het project, “Sjakie en de sociale zekerheid”. In gesprekken met jongeren wordt ingegaan op belangrijke levensgebeurtenissen die hen te wachten staan, de vorm van het huidige stelsel en hun wensen en ideeën over de sociale zekerheid. Uit een eerder uitgevoerde pilot blijkt dat in gesprek gaan met jongeren over deze
onderwerpen verrassende resultaten oplevert. Jongeren hebben wel degelijk veel interesse in de onderwerpen maar spreken een andere taal. Op basis van deze gesprekken,
literatuurstudies en een enquête ontwikkelt TNO een tool die op scholen en in bedrijven gebruikt kan worden om de keuzevaardigheid op het gebied van sociale zekerheid bij jongeren positief te beïnvloeden”
ROC Lei
ROC’s in de regio zullen w
den heeft al toegezegd mee te doen aan het testen van deze tool. Ook andere orden uitgenodigd deel te nemen aan deze pilot.
Financiering van eerste trainingen zouden kunnen plaatsvinden op basis van financiering vanuit ontwikkelproject TNO. Bij succesvol resultaat kan overwogen worden hiervoor financiering vanuit convenantgelden te realiseren.