Algemene informatie
id 70
Leeftijd (op het moment dat je op Erasmus vertrok): 22
Ik ben student in : Leuven
Studiefase op het moment dat je op Erasmus vertrok
(hoofdinschrijving) Master eerste studiefase
opleiding Psychologie
optie: Klinische- en Gezondheidspsychologie: Kinderen en adolescenten
Land (bestemming) Frankrijk
Aan welke universiteit/onderwijsinstelling heb je gestudeerd- Université de Provence (Aix-Marseille I) Wanneer ben je op Erasmus geweest- Enkel het eerste semester
Heb je een taaltest moeten afleggen voor je mocht starten met
studeren aan de universiteit die je gekozen hebt- nee
Hoe zag de academische kalender eruit (Hoe is het jaar ingedeeld- Wanneer zijn er examens- ...) -
Semester 1:
- (Vrijblijvende) inleidingsweek begin september - Officiële start colleges: 19 september
- Herfstvakantie eind oktober - begin november - Einde colleges: 17 december (Start blokperiode) - Examenperiode: 3 januari - 14 januari
Welk bedrag had je maandelijks ongeveer nodig voor de dagdagelijkse kosten en de aankoop van cursussen (woonst
niet meegerekend)- +/- 350
Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om er te kunnen
studeren- Ja
Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om te kunnen communiceren met de bevolking- Welke andere talen worden er
gesproken- Ja
Welke type accommodatie had je ter plekke (kot, appartement,
huis, studentenresidentie, ...)- Studentenresidentie
Wat was de prijs/maand om deze accommodatie te huren- 255,50
Hoe was de prijs/kwaliteit verhouding voor deze accommodatie- Goed (10m², maar met eigen sanitair) Hoe was de ligging van deze accommodatie (ten opzichte van
campus/stad)- Relatief dichtbij (kwartier wandelen naar campus/stad)
Wanneer heb je deze accommodatie gevonden- Juli
Hoe heb je deze accommodatie gevonden- Via de Franse universiteit aangeboden
Beoordeling
De administratieve ondersteuning ter plaatse (bij het samenstellen van vakkenpakket, het wegwijs worden op de faculteit, het invullen van formulieren, enzoverder) was
(1= heel slecht --> 5 = heel goed) 3
Het zoeken van huisvesting verliep
(1= heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk) 3
De ondersteuning (ter plekke) bij het vinden van huisvesting was
(1= heel slecht --> 5 = heel goed) heel slecht 1
Het studeren in een andere taal heb ik ervaren als (1= heel problematisch 5 geen enkel probleem)
4 De vakken die ik gevolgd heb in het buitenland waren
1 = helemaal niet relevant --> 5 = heel relevant
voor de specifieke studierichting die ik volg aan de KU Leuven 3
Het vinden van geschikte vervangvakken was
1 = heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk 2
Over het algemeen vond ik de kwaliteit van het onderwijs op mijn Erasmusbestemming 1 = veel slechter --> 5 = veel beter
dan aan de KU Leuven even slecht/goed 3
Het studiemateriaal (handboeken, cursussen, ….) vond ik over het algemeen 1 = veel slechter --> 5 = veel beter
dan aan de KU Leuven veel slechter 1
De overlap tussen de leerstof die ik in het buitenland moest studeren en hetgene ik al gestudeerd had in voorgaande jaren was
1 = heel klein --> 5 = heel groot 4
De vakinhoud vond ik
1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker
dan aan de KU Leuven even moeilijk/gemakkellijk 3
De studiebelasting heb ik in het buitenland als 1= veel hoger --> 5= veel lager
ervaren dan aan de KU Leuven even hoog/laag 3
De examens/evaluaties vond ik
1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker dan aan de KU Leuven
even moeilijk/gemakkelijk 3 De quotering die ik in het buitenland kreeg voor mijn prestatie was over het algemeen
1 = veel strenger --> 5 = veel milder dan die aan de KU Leuven
even streng/mild 3 De studentengroep waarin ik les had bestond
meestal vooral uit lokale studenten van het
land waar ik op uitwisseling was Wat vond je van deze samenstelling (cf. vorige vraag) van de studentengroep- Voor-en nadelen-
Aanrader of net niet-
Het nadeel van een eigen vakkenpakket samen te stellen, is dat je steeds in een andere studentengroep terecht komt voor iedere les. Hierdoor is het moeilijker om een band te krijgen met lokale medestudenten.
Ik verwacht tijdens het volgende academiejaar/semester 1 = veel moeilijker --> 5 =veel gemakkelijker
te zullen kunnen volgen omdat ik een periode in het buitenland heb gestudeerd. 4 Aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zou ik zeggen:
1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen
2 Als ik alleen het onderwijs in beschouwing neem, zou ik aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zeggen:
1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen 3
Vakkenpakket – beoordeling
Hoeveel vakken heb je gevolgd tijdens je buitenlands studieverblijf-
6
De titel van het vak was: Français langue vivante (niveau B1)
Aantal ECTS credits: 4 in Leuven (6 in Frankrijk)
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Frans
De examenvorm voor dit vak: Schriftelijk, open vragen
Aantal uren hoorcollege per week : 3
Aantal uren practica per week: 0
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan
besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : 0
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Vak om je Franse kennis mee bij te schaven. Niveau B1 was relatief gemakkelijk, B2 had meer bijgedragen. Het niveau van de lessen is afhankelijk van de groep mede- internationale studenten waarbij je terecht komt.
De titel van het vak was: Psychologie différentielle
Aantal ECTS credits: 3
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Frans
De examenvorm voor dit vak: Schriftelijk, 1 open vraag
Aantal uren hoorcollege per week : 2
Aantal uren practica per week: 2
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan
besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : 0 Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak:
Overlap met leerstof uit Leuven.
De titel van het vak was: Statistique appliquée
Aantal ECTS credits: 6
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Frans
De examenvorm voor dit vak: Schriftelijk, open vragen
Aantal uren hoorcollege per week : 3
Aantal uren practica per week: 2
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan
besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : 0
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: De professor is een gedreven man die ervoor wilt zorgen dat elke student kans op slagen heeft. Ook naast de officiële uren staat hij steeds klaar om mails te
beantwoorden in verband met vragen over de cursus. Het vak heeft voor mij veel verduidelijkt.
De titel van het vak was: Le jeu en psychothérapie
Aantal ECTS credits: 4,5
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Frans
De examenvorm voor dit vak: Paper
Aantal uren hoorcollege per week : 3
Aantal uren practica per week: 0
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan
besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : 2
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: De lessen waar niet altijd even gemakkelijk te begrijpen als Vlaamse student. De prof gebruikt nl. erg vaak literaire uitspraken. Omdat de examenvorm bestond uit het schrijven van een paper waarbij je relatief vrij bent in het kiezen van een onderwerp, vormde dit niet meteen een onoverkomelijk probleem. De paper was een uitdaging, maar je leert er veel van bij.
De titel van het vak was: Clinique pluri-référentielle des addictions
Aantal ECTS credits: 4,5
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Frans
De examenvorm voor dit vak: Paper
Aantal uren hoorcollege per week : 3
Aantal uren practica per week: 0
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan
besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : 2
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Heel erg interessant vak in het domein van de klinische psychologie. Absolute aanrader.
De examenvorm bestond uit het schrijven van een paper, wat een uitdaging vormt, maar je leert hier erg veel van bij.
De titel van het vak was: Cognition et émotion
Aantal ECTS credits: 3
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Frans
De examenvorm voor dit vak: Schriftelijk, open vragen
Aantal uren hoorcollege per week : 2
Aantal uren practica per week: 0
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan
besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) : 0
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Interessant vak, soms overlap met psychologische experimenten reeds gezien. Prof geeft steeds de nodige illustraties bij de theorie waardoor het aangenaam is om de les nadien steeds bij te houden voor het examen.
Persoonlijk verslag
Bij het overwegen om op Erasmus te vertrekken, wilde ik absoluut voor een Franse bestemming kiezen om mijn taalkennis bij te schaven. Uit de verschillende keuzes, gaf ik Aix-en-Provence op. Nu, reeds een half jaar na terugkomst van mijn Erasmus, is mijn ervaring erg dubbel. Heb ik veel bijgeleerd? Enorm. Heb ik er mooie herinneringen aan? Zeker. Maar toch zou ik het niet opnieuw doen. Erasmus-ervaringen verschillen voor iedereen, maar ik wil wel de moeite doen om mijn ervaring kort even te schetsen ter illustratie dat het niet altijd ‘dé tijd van je leven is’.
Aan Aix-Marseille Université wordt begin september een inleidingsweek georganiseerd waarvoor je je kan inschrijven. Je leert de stad en universiteit kennen, je kan je taalkennis opfrissen met de georganiseerde Franse taalcursus en je leert verschillende internationale studenten kennen, die op die manier ook aan hun Erasmusavontuur beginnen. Ik heb zelf deze week moeten missen omwille van een herexamen, maar kan het iedereen aanraden. De Franse les die ik tijdens mijn verblijf als keuzevak heb opgenomen, bood voor mij echter een goed alternatief.
Zoals gezegd, ben ik dus een week later aangekomen en kon ook voor mij het avontuur starten. Via TGV en bus was Aix-en-Provence makkelijk te bereiken (ook het vliegtuig nemen naar Marseille is een goede optie). Ik had een aanvraag ingediend voor een universitaire residentie, maar omwille van fouten bij de administratieve correspondente van Univ-Amu, heb ik mijn plek in de opgegeven residentie niet meer gekregen. Haar verdere hulp was onbestaande, maar na heel wat heen en weer gebel, kreeg ik nog een kamer in een residentie iets verderop. Eenmaal aangekomen in mijn toegewezen residentie, liep er nog veel meer mis. Mijn kamer was weggegeven aan een andere student. Ik stond echter wel op de lijst van toegewezen personen, dus kreeg ik een andere kamer.
Deze kreeg ik echter niet te zien alvorens mijn volledige semester aan huur betaald te hebben. Ook moest ik mijn identiteitskaart afgeven voor verschillende dagen op rij omdat ze mijn verzekeringen niet wilden accepteren. Achteraf gezien, waren er veel zaken aan hun manier van werken waar ik me vragen bij stel. Na zo’n lange reis en meteen moeilijkheden omtrent de kamer, kreeg ik dan ’s avonds laat toch de sleutel. Ik had een kamer gekregen die al jaren niet meer bewoond leek te zijn. Het is voor mij heel snel duidelijk geworden dat wanneer Frans niet je moedertaal is, het personeel je er anders behandelt.
Vervolgens ben ik ettelijke keren uitgelachen of zelfs uitgescholden geweest omwille van mijn assertief gedrag rond het oneerlijk behandeld worden. Hoe dan ook, ik besef dat ik pech heb gehad als ik kijk naar de kamers die anderen in het gebouw hadden. Een kot zoeken op de privémarkt kan erg moeizaam verlopen en duur uitdraaien, dus ik raad de universitaire residenties nog steeds aan, in de hoop dat niemand nog dezelfde ervaring zal moeten meemaken.
Het vinden van geschikte vervangvakken kan ook moeilijk zijn, maar dat weet je op voorhand. Zo’n dingen vragen tijd. Hier heb ik dan weer ontzettend veel geluk mee gehad. Je krijgt nl. een soort mentor aangewezen aan de gastuniversiteit die je wat wegwijs kan maken in dat soort zaken. Hij zal altijd een bijzondere plek innemen in mijn Erasmusherinneringen. Hij deed veel meer dan enkel wat van hem verwacht werd. Hij was echt begaan met de studenten die hij toegewezen gekregen had. Zo wist hij af van mijn moeilijke eerste dagen in de stad en deed al het mogelijke om ervoor te zorgen dat die dingen werden rechtgezet. Ik wil ook even vermelden dat de meeste proffen in het Zuiden veel dichter bij hun leerlingen staan dan we hier aan de KU Leuven gewend zijn.
Ze vormen een makkelijk aanspreekpunt voor vragen ivm. de leerstof, maar creëren ook een persoonlijke band met leerlingen door hen actief te betrekken bij de gedoceerde thema’s en hen bij naam aan te spreken. Dit laatste is afhankelijk van het aantal studenten, maar de meeste vakken worden gedoceerd in kleine groepen.
De eerste week is zwaar. Als Vlaamse student vroeg ik me af waar ik aan begonnen was. Aan de KU Leuven gebruiken ze handboeken, powerpointpresentaties, en nog zoveel meer. Aan Univ-Amu moet je daar niet te veel op rekenen. Sommige proffen maken hier gebruik van, de meesten niet. Voor je het weet, kost het je helemaal niet meer zoveel moeite om de lessen te kunnen volgen. Ik heb in Frankrijk pas echt leren notities maken, noodzaak van bijzaak onderscheiden en dergelijke. De moeilijkheidsgraad van de examens is vergelijkbaar met hier in België. De examenvorm varieert per vak van multiple choice, open vragen tot het schrijven van een paper.
Aix-en-Provence is een kleine, pittoreske, typisch zuidelijk ogende stad. Er worden genoeg activiteiten aangeboden voor internationale studenten. Ik ben vnl.
in een groep terecht gekomen waar we Frans spraken, maar er wordt ook vaak Engels gesproken onder internationale studenten. Iedere dinsdagavond kwamen we samen in een bar vlakbij de residentie waar je steeds dezelfde gezichten zag terugkeren en ook nieuwe mensen kon leren kennen. Met hen heb ik dan verschillende uitstappen gedaan in de omgeving. De plaatselijke Franse studenten heb ik steeds als vriendelijk en behulpzaam ervaren. Ik vond het jammer dat ik iedere les in een andere klas terecht kwam waardoor je minder goed een echte blijvende band kan creëren met hen. Je ziet hen ook niet echt
terug bij de activiteiten waar je als internationale student in wordt meegetrokken. Wel hou ik ervan om te sporten en ging ik verschillende keren per week naar de sportzaal van mijn residentie waar ik dan als vanzelf vrienden heb gemaakt die wel uit de streek zelf kwamen.
Ik denk dat de belangrijkste tip die ik kan geven, is om te dùrven spreken. Ik maak nog steeds fouten, maar ze begrijpen mij en zien hoe ik moeite wil doen om de taal te spreken, en daar gaat het om.
