id 811
Ik ben student in : Leuven
Studiefase op het moment dat je op Erasmus vertrok (hoofdinschrijving)
Master tweede studiefase
opleiding Psychologie
optie: Klinische- en Gezondheidspsychologie: Volwassenen
Land (bestemming) Zweden
Aan welke universiteit/onderwijsinstelling heb je gestudeerd- Stockholms Universitet Wanneer ben je op Erasmus geweest- Eerste + tweede semester Heb je een taaltest moeten afleggen voor je mocht starten met
studeren aan de universiteit die je gekozen hebt-
nee
Hoe zag de academische kalender eruit (Hoe is het jaar ingedeeld- Wanneer zijn er examens- ...) -
Zelfde opdeling zoals in Leuven ook, maar de semester zijn in periodes ingedeeld.
Een semester heeft 2 periodes, dus je hebt eerst 8 weken 2 vakken à 7.5 credits en dan examen en daarna weer 2 vakken en weer examen. Zo kom je bij een normale studieload aan 30 credits per semester.
Welk bedrag had je maandelijks ongeveer nodig voor de dagdagelijkse kosten en de aankoop van cursussen (woonst niet meegerekend)-
300
Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om er te kunnen studeren-
nee
Was taalkennis van het gastland noodzakelijk om te kunnen communiceren met de bevolking- Welke andere talen worden er gesproken-
nee, mensen spreken heel goed Engels daar
Welke type accommodatie had je ter plekke (kot, appartement, huis, studentenresidentie, ...)-
studentcorridor
Wat was de prijs/maand om deze accommodatie te huren- 400
Hoe was de prijs/kwaliteit verhouding voor deze accommodatie-
goed
Hoe was de ligging van deze accommodatie (ten opzichte van campus/stad)-
goed, direct naast de campus, niet te ver van centrum
Wanneer heb je deze accommodatie gevonden- juli
Hoe heb je deze accommodatie gevonden- via de universiteit De administratieve ondersteuning ter plaatse (bij het
samenstellen van vakkenpakket, het wegwijs worden op de faculteit, het invullen van formulieren, enzoverder) was
(1= heel slecht --> 5 = heel goed)
heel goed 5
Het zoeken van huisvesting verliep
(1= heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk)
heel gemakkelijk 5
De ondersteuning (ter plekke) bij het vinden van huisvesting was
(1= heel slecht --> 5 = heel goed)
Niet van toepassing (bv. vooraf al huisvesting gevonden)
Het studeren in een andere taal heb ik ervaren als (1=heel problematisch --> 5=geen enkel probleem)
geen enkel probleem 5
De vakken die ik gevolgd heb in het buitenland waren
1 = helemaal niet relevant --> 5 = heel relevant
voor de specifieke studierichting die ik volg aan de KU Leuven
3
Het vinden van geschikte vervangvakken was
1 = heel moeilijk --> 5 = heel gemakkelijk
3
Over het algemeen vond ik de kwaliteit van het onderwijs op mijn Erasmusbestemming
1 = veel slechter --> 5 = veel beter
dan aan de KU Leuven
veel beter 5
Het studiemateriaal (handboeken, cursussen, ….) vond ik over het algemeen
1 = veel slechter --> 5 = veel beter
dan aan de KU Leuven
even slecht/goed 3
De overlap tussen de leerstof die ik in het buitenland moest studeren en hetgene ik al gestudeerd had in voorgaande jaren was
1 = heel klein --> 5 = heel groot
3
De vakinhoud vond ik
1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker dan aan de KU Leuven
even moeilijk/gemakkellijk 3
De studiebelasting heb ik in het buitenland als
1= veel hoger --> 5= veel lager
ervaren dan aan de KU Leuven
even hoog/laag 3
De examens/evaluaties vond ik
1 = veel moeilijker --> 5 = veel gemakkelijker
dan aan de KU Leuven
veel gemakkelijker 5
De quotering die ik in het buitenland kreeg voor mijn prestatie was over het algemeen
1 = veel strenger --> 5 = veel milder
dan die aan de KU Leuven
veel milder 5
Ik verwacht tijdens het volgende academiejaar/semester
1 = veel moeilijker --> 5 =veel gemakkelijker
te zullen kunnen volgen omdat ik een periode in het buitenland heb gestudeerd.
3
Aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zou ik zeggen:
1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen
zeker doen 5
Als ik alleen het onderwijs in beschouwing neem, zou ik aan iemand die volgend jaar naar dezelfde plaats wil gaan, zeggen:
1= zeker niet doen --> 5 = zeker doen
zeker doen 5
Hoeveel vakken heb je gevolgd tijdens je buitenlands studieverblijf-
6 De titel van het vak was: Psychological and organisational perspectives on work, stress and health
Aantal ECTS credits: 7,5
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels
De examenvorm voor dit vak: Paper
Aantal uren hoorcollege per week : 6
Aantal uren practica per week: 3
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) :
10
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Heel informatief en interessant omdat er veel vrije discussies werden gevoerd, wat in België nooit gedaan wordt
De titel van het vak was: Swedish for International students and researchers, course 3
Aantal ECTS credits: 7,5
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Zweeds
De examenvorm voor dit vak: mondeling en schriftelijk
Aantal uren hoorcollege per week : 3
Aantal uren practica per week: 0
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) :
10
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Gewoon een taalcursus in groepsvorm, erg aangeraden om in Zweden de taal te leren, ook zijn er veel vakken in het Engels en spreken ze daar perfect Engels
De titel van het vak was: Welfare states, social policy and health
Aantal ECTS credits: 7,5
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels en Zweeds
De examenvorm voor dit vak: paper
Aantal uren hoorcollege per week : 6
Aantal uren practica per week: 3
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) :
20
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Enorm informatief vak over verschillende manieren van social policy, niet direct een alternatieve voor 'wetgeving, organisatie en beleid' (wat me van tevoren niet bewust was), maar wel erg interessant vak
De titel van het vak was: Gender and Sexuality
Aantal ECTS credits: 7,5
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels en Zweeds
De examenvorm voor dit vak: paper
Aantal uren hoorcollege per week : 6
Aantal uren practica per week: 3
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) :
20
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Een van de minder interessante vakken, ik wilde graag in richting seksueel
psychology, maar dit vak is er sociologisch en antropologisch. Het gaat vooral om de historische evolutie van de rol van gender etc.
De titel van het vak was: Sweden - Society and Everyday Life
Aantal ECTS credits: 15
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Engels
De examenvorm voor dit vak: paper
Aantal uren hoorcollege per week : 6
Aantal uren practica per week: 6
Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) :
30
Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Super leuk vak, dat ik voor mijn vrije credits heb gekozen. Dit wordt aangeboden voor exchange students en je leert veel over Zweden en zijn geschiedenis en de mensen en de cultuur. Zeker een aanrader als je ook een beetje over het land wilt leren.
De titel van het vak was: Swedish for International students and Researchers, course 4
Aantal ECTS credits: 9
De taal waarin het vak gedoceerd werd : Zweeds
De examenvorm voor dit vak: mondeling en schriftelijk
Aantal uren hoorcollege per week : 3
Aantal uren practica per week: 0 Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan
besteedde (bv. groepswerken, papers, ...) :
10 Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: Gewone taallessen in groepsvorm
Mijn jaar in Zweden – Verslag over mijn Erasmus verblijf in Stockholm
Ik weet nog precies hoe het kwam dat ik naar Stockholm ging. Het was winter, net voor de blok, het was koud en nat en iedereen was gestrest en moe door de aanstaande examens. Ik zat toen in mijn eerste masterjaar van psychologie en opeens bedacht ik me dat ik er geen zin meer in had. Ik had de afgelopen drie jaar in Brussel mijn bachelor gedaan en was voor de master naar Leuven gewisseld omdat ik nog iets anders wilde zien. Maar snel werd duidelijk dat het in Leuven ook niet zo veel anders was dan in Brussel. Ik had geen zin meer in de manier waarop aan Vlaamse universiteiten gedoceerd wordt en uit een spontaan idee werd snel een plan: ik wilde weg, ergens anders heen. Ik wist nog niet precies waarheen, maar ik wist dat het een jaar moest zijn en ik wilde niet naar het zuiden. Ik was eigenlijk al veel te laat met mijn inschrijving, maar naar een aantal gesprekken met de verantwoordelijke persoon kreeg ik alsnog het ok en heb ik snel voor Stockholm gekozen. Na een aantal weken kwam ook het ok van de gastuniversiteit, SU, Stockholm University en mocht ik me inschrijven in de wachtlijst voor een kamer op de studenten campus. Ik had erg geluk en kreeg een kamer op de campus Lappis, de grootste en populairste, direct naast de universiteit en geen 15 minuten fietsen om naar het centrum te komen.
Eind augustus 2015 was het eindelijk zo ver, ik heb mijn spullen gepakt en ben richting Noorden vertrokken. In Stockholm werd ik al verwelkomd door een introductie week voor alle internationale studenten, we kregen uitgelegd hoe alles werkt op de campus, waar we konden eten, printen, computers gebruiken, etc. Voor alles was gezorgd en ik moest alleen maar mijn groepsleider volgen. Mijn kamer was in een van de kleinere corridors, ik had ongeveer 17 m2 en eigen bad en wc, omdat ik exchange student was kreeg ik een gemeubileerd kamer met een bed, een kast en een bureau. De keuken moest ik delen met zeven andere studenten.
Na de eerste week begonnen de lessen, dus vroeger dan in Leuven. In Zweden zijn de semester nog eens opgedeeld in twee periodes van acht weken. Je hebt dus acht weken lang twee vakken en daarna examen, en dan nog eens acht weken twee nieuwe vakken en examen. Ik had al vanuit België mijn vakken gepland en kreeg ook erg veel steun vanuit Stockholm bij het kiezen van de vakken. Ik was oorspronkelijk van plan om tijdens het eerste semester alleen maar Engelse vakken te nemen en tijdens het tweede Zweedse, maar omdat de vakken in Zweden al veel meer credits hebben dan in Leuven had ik minder vakken nodig en heb ik uiteindelijk alleen maar Engelse vakken genomen, plus twee taalcursussen. Lessen in Stockholm zijn compleet anders dan in Leuven, of Brussel. Onderwijs is veel vrijer en flexibeler en er wordt ook veel
meer besproken en gediscussieerd. In België had ik vaak het gevoel dat de student gewoon moet luisteren wat de docent zegt en voor het examen het boek uit zijn hoofd gaat leren. Er is bijna geen ruimte voor kritische opmerkingen, studenten worden niet opgeleid om een eigen mening te vormen maar om de theorie uit hun hoofd te leren. In Stockholm kregen we vaak verschillende artikel of hoofdstukken die we moesten lezen en voorbereiden voor de volgende les, om dan in werkgroepen of seminaries kritisch erover te spreken. Ik heb geleerd hoe men een wetenschappelijk artikel kritisch leest en eventuele beperkingen opmerkt. Dit heeft me vooral tijdens het schrijven van mijn master thesis geholpen.
Door de opdeling in periodes wordt ook de druk en stress van de blok en examentijd verlaagd. Men heeft geen 5 of 6 examen op het eind van het semester, maar gewoon twee examens om de acht weken. In Stockholm wordt ook heel vaak d.m.v. papers of opdrachten getoetst, in plaats van een standard schriftelijk examen. Ik heb er heel veel van geleerd omdat je dan je cursusinhoud echt moet kennen en begrijpen, om het juist te kunnen toepassen.
Natuurlijk heb ik heel veel geleerd tijdens mijn studiejaren in België, maar mijn jaar in Stockholm heeft me vooral geleerd dat er ook andere manieren van onderwijs zijn en dat men niet per se de druk en stress van een blok moet hebben om een vak te kennen. Ik ben erg blij dat ik de moed had om een jaar naar Stockholm te gaan en zou het iedereen echt aanraden dit ook te doen. Het brengt alleen maar voordelen, men leert een andere manier van onderwijs kennen, krijgt een nieuwe zicht op het al geleerde, leert teksten kritisch te lezen en men leert zoveel over zichzelf. Stockholm was een echte meerwaarde voor mijn ontwikkeling, persoonlijk als ook op vlak van mijn studie.
