RAPPORT
JAARLIJKS ONDERZOEK DE 'STATENSCHOOL'
School : de 'Statenschool'
Plaats : Dordrecht
BRIN-nummer : 18VN
Onderzoeksnummer : 73872
Datum schoolbezoek : 2 juni 2006 Datum vaststelling : 12 oktober 2006
Rapport jaarlijks onderzoek de 'Statenschool' - 2 juni 2006 3
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING ... 5
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ... 7
3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ... 9
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT... 13
Rapport jaarlijks onderzoek de 'Statenschool' - 2 juni 2006 5
1 INLEIDING
Het jaarlijks onderzoek
Op 2 juni 2006 bezocht de Inspectie van het Onderwijs de 'Statenschool' in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie
gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten:
• De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs;
• De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht;
• De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.
In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie:
www.onderwijsinspectie.nl.
Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast.
U heeft naast de schoolgids en het schoolplan hiervoor documenten ingestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking hebben. Het betreft:
• Notulen teamvergadering;
• streefdoelen 2005/2006;
• voortgang filosofiecursus;
• protocol hoogbegaafd;
• protocol dyslexie;
• protocol lezen;
• voortgang Jenaplancursus;
• protocol zittenblijven + normering onderbouw;
• afspraken over zelfstandig werken.
Rapport jaarlijks onderzoek de 'Statenschool' - 2 juni 2006 6 De opzet van het onderzoek
Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
• Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken.
• Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn.
• Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein.
De inhoud van het rapport
Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte
beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien.
In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet.
Rapport jaarlijks onderzoek de 'Statenschool' - 2 juni 2006 7
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL
De Openbare 'Statenschool' is gehuisvest in een historisch pand in de binnenstad van Dordrecht. De school werkt volgens het onderwijskundig concept van Peter Petersen en is een Jenaplanschool. Het aantal leerlingen dat de school bezoekt is de afgelopen vijf jaar jaarlijks licht toegenomen van 245 in 2001 tot 269 in 2006. Het percentage leerlingen dat op grond van sociaal- economische gronden een leerlingengewicht heeft ontvangen ligt rond de 35 procent. De groei van het leerlingenaantal leidden eveneens tot toename van het personeelsbestand. De vacatures worden opgevuld binnen de stichting Openbaar Primair Onderwijs Dordrecht (OPOD). Selectie op het principe van de het Jenaplanonderwijs was niet altijd mogelijk. De directeur is al lange tijd aan de school verbonden en verwacht over twee jaar zijn onderwijsloopbaan te beëindigen. De intern begeleider is al wel zeven jaar aan de school verbonden, maar sinds kort als Intern begeleider.
De school heeft de beschikking over voldoende lokalen en nevenruimten, al zijn die niet altijd even gunstig gelegen. De directiekamer en de personeelskamer zitten op de zolder van het gebouw. De school beschikt over een kleine
speelplaats en gebruikt daarom een gedeelte van het park aan de overkant van de straat. De school zal binnen afzienbare tijd gehuisvest worden in een ander gebouw. De gemeente moet hierover nog een beslissing nemen.
Rapport jaarlijks onderzoek de 'Statenschool' - 2 juni 2006 9
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN
De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
de 'Statenschool' Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l
1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l
1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
Toelichting:
De school werkt gericht aan de kwaliteit van het onderwijs.
De school kent de leerlingenpopulatie. Vrijwel alle ouders kiezen de
'Statenschool' vanwege het onderwijskundig concept. De school heeft ervoor gekozen zich ook verder te profileren met kinderfilosofie en met het thema 'Cultuur'. De huidige schoolpopulatie vraagt volgens de school geen specifieke aanpassing van het onderwijsleerpakket. Toch loopt het percentage leerlingen met een niet Nederlandse achtergrond tegen de 30 procent. De school heeft ervoor gekozen de zorg vooral in de groep te brengen, met als voorwaarde dat de groepen naar verhouding klein zijn en dat veel gebruik gemaakt wordt van de inzet van stagiaires. Met behulp van diverse onafhankelijke toetsen wordt nagegaan of de voortgang in ontwikkeling van de kinderen voldoende is.
Hoewel de school de resultaten aan het einde van de basisschool vaststelt met de onafhankelijke Cito toets heeft de school hier principiële bezwaren bij en overweegt ze van deelname aan deze toets af te zien. Om de kwaliteit van het onderwijs en de resultaten van dit onderwijs te kunnen bepalen is het gebruik van een een genormeerd instrument echter wel gewenst.
Rapport jaarlijks onderzoek de 'Statenschool' - 2 juni 2006 10 De school heeft op grond van zelfevaluatie (vragenlijsten bijvoorbeeld)
verbeterplannen opgesteld. Eén van de verbeterpunten is het op niveau brengen van de professionaliteit op het gebied van de uitgangspunten van het Jenaplanonderwijs. Dat gebeurt vooral vanwege de instroom van nieuwe leraren. Doel is certificering door de Nederlandse Jenaplan vereniging te realiseren.
Andere trajecten waaraan de school (verder) wil werken zijn ICT in het onderwijs, techniek en kinderfilosofie.
Daarnaast wil de school zich verder profileren met Cultuur/Drama. De inspectie heeft geen duidelijk zicht gekregen op de planmatigheid van de te ontwikkelen kwaliteit (kwaliteitsverbetering). Hantering van heldere doelstellingen, liefst nog met prestatieindicatoren en een helder tijdpad met duidelijkheid wie waarvoor verantwoordelijk is en welke facilitering daarbij wordt gehanteerd leidt volgens de inspectie tot meer duidellijkheid over inzet en resultaten, zodat tussentijds geëvalueerd kan worden of doelstellingen nog wel zullen worden gehaald of dat ze moeten worden bijgesteld. De inspectie mist dit soort informatie nog en vindt dus dat aan de planmatigheid nog wel wat te verbeteren valt.
De directie gaat in de klassen na of de kwaliteit wordt gerealiseerd en met behulp van functioneringsgesprekken worden voor leraren persoonlijke ontwikkelingsplannen opgesteld. De school rapporteert aan de algemeen directeur over de voortgang. De school neemt de School Vragenlijst af bij de leerlingen van groep 7 en brengt daarmee de beleving van het schoolklimaat bij leerlingen in beeld. Als het gaat om bevordering van de sociale veiligheid van leerlingen vraagt dat van de school ook aandacht voor een goede registratie van incidenten en de formulering van beleid op het voorkomen en/of tegengaan van incidenten. De school heeft inmiddels diverse protocollen opgesteld als het gaat om het onderwijsleerproces, wellicht is een protocol (sociale) veiligheid leerlingen en leraren nog een goede aanvulling.
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Toelichting:
De resultaten van het onderwijs zijn in overeenstemming met wat op grond van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
Zoals boven al gemeld, maakt de school voor het tweede advies aan ouders van schoolverlaters gebruik van de Cito-Eindtoets. De resultaten op
schoolniveau zijn van voldoende kwaliteit. Wel stelt de inspectie vast dat deze de afgelopen drie jaar zich in een dalende lijn bevinden. Als de school stopt met het gebruiken van de huidige toetsen, dan is het noodzakelijk op een andere betrouwbare manier de kwaliteit van het onderwijs te bewaken, zodat tijdig beleid gemaakt of veranderd kan worden om kwaliteitsverlies tijdens het onderwijsleerproces te voorkomen.
De school hanteert de schoolvragenlijst in groep 7. De Resultaten laten zien dat de leerlingen een gepast niveau op het gebied van sociale vaardigheid beheersen.
Rapport jaarlijks onderzoek de 'Statenschool' - 2 juni 2006 11 Op tussenmomenten zijn de resultaten van het onderwijs in overeenstemming met de verwachtingen. De tegenvallende resultaten op het gebied van rekenen en wiskunde in groep 4 is wellicht een incident, maar vraagt toch aandacht.
Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Toelichting:
Het intern rendement blijft achter bij wat verwacht mag worden.
Betrekkelijk veel leerlingen doen langer dan de gemiddelde periode van acht jaar over het schooltraject. De school kiest er blijkbaar voor zowel in de 'kleutergroepen' als in middenbouwgroepen kinderen de gelegenheid te geven langer over die periode te doen. De school wijkt hierin in negatieve zin af van het landelijk beeld. Daarnaast zijn naar verhouding behoorlijk wat leerlingen uitgestroomd naar het Leerweg ondersteunend onderwijs.
Rapport jaarlijks onderzoek de 'Statenschool' - 2 juni 2006 13
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT
Afspraak met betrekking tot wettelijke bepalingen
Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voorschriften. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan.
Op basis van dit onderzoek concludeert de inspectie dat de school aan deze wettelijke bepalingen voldoet.
Wel merkt ze op dat de melding in de schoolgids dat leerlingen voorafgaand aan hun vierde verjaardag 10 dagdelen naar school kunnen om alvast te wennen, niet correct is. De wetgever heeft bepaald dat kinderen vanaf 3 jaar en 10 maanden 5 keer naar de school kunnen om te wennen.
Afspraken over de invulling van het eerstvolgende PKO
Het volgende bezoek van de inspectie zal in beginsel bestaan uit een periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO). Op basis van de gegevens die de inspectie heeft verkregen bij dit jaarlijks onderzoek worden geen veranderingen aangebracht in de inhoud van het eerstvolgende PKO.
Voorts heeft de school geen specifieke wensen voor verbreding of verdieping van het eerstvolgende PKO.
