Vraag nr. 128 van 13 juni 2001
van mevrouw MARIJKE DILLEN
Herbruikbare melkverpakking – Initiatieven Twee maanden geleden heeft de minister van Leef-milieu en Landbouw de minister gevraagd om scholen ertoe aan te zetten melk in hervulbare ver-pakking te promoten.
Wat is het standpunt van de minister terzake ? Werden er intussen initiatieven genomen teneinde tegemoet te komen aan de vraag van de minister van Leefmilieu en zo ja, welke ?
N.B. Een vraag over deze problematiek werd ook gesteld aan mevrouw Vera Dua, Vlaams mi-nister van Leefmilieu en Landbouw.
Antwoord
Ontwikkelingsdoelen en eindtermen in het basis-en secundair onderwijs houdbasis-en in ruime mate re-kening met de milieuproblematiek. M i l i e u e d u c a t i e w o r d t , zoals de Vlaamse volksvertegenwoordiger w e e t , in het basisonderwijs geïntegreerd in "We-reldoriëntatie" en zit vervat als vakoverschrijdend thema in de eindtermen secundair onderwijs (eer-s t e, tweede en derde graad). De concrete uitwer-king en de pedagogische methodes behoren tot de pedagogische vrijheid van elke onderwijsverstrek-ker.
Er zijn inmiddels al heel wat initiatieven omtrent milieueducatie waarmee diverse al dan niet com-merciële instanties inspelen op de eindtermen (cf. het OESO-C OVO-p r o j e c t , een landschapsecolo-gisch project in de lerarenopleiding, het leerproject R e i g e r s b o s, de oprichting van natuureducatieve c e n t r a , de campagne "Bewuste aankoper van s c h o o l g e r i e f " , het kersverse educatieve pakket voor basis- en secundair onderwijs van o. m . S t i c h-ting Leefmilieu KBC en Planckendael, ... ).
Maar ook mijn departement verleent zijn mede-werking aan de uitmede-werking van verschillende acties, projecten en educatieve pakketten. We juichen het uiteraard erg toe wanneer scholen projecten uit-werken die bijdragen tot een rationeler energiege-b r u i k , afvalselectie en recy c l a g e. Zo ondersteunt het departement Onderwijs het project "Groene School" van de administratie Milieu-, N a t u u r-, L a n d- en Waterbeheer (Aminal) (o. a . door gedeta-cheerde leerkrachten te leveren). In haar
nieuws-brieven en in andere publicaties promoot deze or-ganisatie de hervulbare verpakkingen en vraagt zij scholen om geen wegwerpverpakkingen (bv. t e t r a-brik) te gebruiken. Zopas heeft mijn collegaminis-ter Dua samenwerkingsakkoorden gesloten met de vijf Vlaamse provincies. Daardoor wordt het Groe-ne Schoolproject (eigenlijk "Milieuzorg op s c h o o l " ) , dat sinds 1995 in het secundair onderwijs veel succes oogst, vanaf september verder uitge-breid naar het kleuter- en lager onderwijs.
Ook in deze Groene Scholen wordt er voortaan onder andere voor geijverd alternatieven te gebrui-ken voor blikjes en brikverpakkingen. Het febru-arinummer van MAKS ! (Klasse voor jongeren) bracht een reportage waarin leerlingen enthousiast het verhaal van hun eigen Groene School deden, met aanstekelijke en praktische informatie voor wie nog niet is ingestapt in het project.
Tot slot vermeld ik nog de Canon-c u l t u u r c e l , d i e jaarlijks zo'n 10 miljoen ter beschikking stelt van het project Dynamo2, waarmee we onder meer het milieubewustzijn in scholen willen promoten. E e n tiende van de aanvragen betreft subsidies voor mi-l i e u p r o j e c t e n . In 30 schomi-len (een tiende van de goedgekeurde voorstellen) zal volgend schooljaar dan ook gewerkt worden rond de milieuthematiek met steun van het departement Onderwijs.
Gedurende dit schooljaar werd er samengewerkt met het kabinet van staatssecretaris voor Energie en Duurzame Ontwikkeling Deleuze voor het ont-wikkelen van een video voor leerlingen van de derde graad secundair onderwijs. Ook leerlingen werden hierbij betrokken.
De video werd gratis aangeboden aan de scholen in de drie landstalen.
