Vraag nr. 128
van 14 augustus 2002
van mevrouw MARIJKE DILLEN
Computerlokalen – Toegankelijkheid buiten de les-uren
Uit een enquête uitgevoerd door de katholieke on-derwijskoepel voor secundair onderwijs blijkt dat slechts 47 % van de computerklassen in het katho-liek middelbaar onderwijs ook buiten de lesuren toegankelijk is voor jongeren. Nochtans trekken zes scholen op tien daar tijd voor uit, meestal twee tot vier uur per week.
1. Bestaan er richtlijnen voor de scholen m.b. t . d e toegankelijkheid van computerlokalen buiten de lesuren ?
Worden er aan de scholen die deze toeganke-lijkheid waarborgen, bepaalde verplichtingen opgelegd ?
Indien er geen regels terzake zijn, krijgen de scholen die op vrijwillige basis hun computer-klassen buiten de lesuren ter beschikking stellen van jongeren, bijzondere ondersteuning voor de bijkomende kosten die dergelijke initiatieven met zich meebrengen ?
2. Wat is de stand van zaken in het gemeenschaps-o n d e r w i j s ? Gebeurde er gemeenschaps-ogemeenschaps-ok hier gemeenschaps-onderzgemeenschaps-oek naar de toegankelijkheid van computerlokalen en zo ja, wat zijn de resultaten ?
Antwoord
1. Rond het ter beschikking stellen van schoolin-frastructuur voor derden buiten de gewone on-derwijsverstrekking bestaan geen specifieke r i c h t l i j n e n . Uitsluitend is bepaald dat schoollo-kalen niet voor politieke activiteiten mogen worden gebruikt en dat eventuele inkomsten die uit de verhuur of het openstellen van schoollokalen voortvloeien, als dusdanig in de schoolboekhouding dienen te worden vermeld, dit wil zeggen bij de werkingsmiddelen worden gevoegd.
In mijn visietekst over ICT wordt de problema-tiek van het ruimer gebruik van computeruit-rusting aangekaart, zonder dat er evenwel richt-lijnen worden gegeven (ICT : informatie- en c o m m u n i c a t i e t e chnologie – red.) . Het is immers de inrichtende macht die in fine beslist of en onder welke modaliteiten de school ook buiten
de lesuren voor bepaalde doeleinden toeganke-lijk is. De scholen ontvangen hiervoor geen extra financiële ondersteuning.
2. De openstelling van computerlokalen werd on-derzocht in het kader van de evaluatie van het actieprogramma PC/KD. Dit onderzoek werd uitgevoerd door de KU Leuven en heeft betrek-king op het schooljaar 2001-2002 (stand van zaken eind september 2001) ( K U Leuven : K a -tholieke Universiteit Leuven – red.).
Daaruit blijkt dat gemiddeld 72,7 % van de scholen voor secundair onderwijs aan de leerlin-gen toelating verleent om buiten de gebruikelij-ke lesuren op de pc te wergebruikelij-ken, verdeeld als volgt per net : 66,2 % voor het gemeenschaps-o n d e r w i j s, 60,8 % vgemeenschaps-ogemeenschaps-or het gesubsidieerd gemeenschaps- offi-cieel onderwijs en 77,6 % voor het gesubsi-dieerd vrij onderwijs.
3. Het samenwerken van scholen, over de netten en/of onderwijsniveaus heen, wordt daarente-gen in de actuele onderwijsregeling wel gepro-moot en soms zelfs verplicht.
Ter illustratie : de scholengemeenschappen se-cundair onderwijs zijn decretaal bevoegd om sa-menwerkingsakkoorden af te sluiten met scho-len voor basisonderwijs, buitengewoon onder-w i j s, volonder-wassenenonderonder-wijs of deeltijds kunston-d e r w i j s, teneinkunston-de bijvoorbeelkunston-d kunston-de aanwezige lo-gistieke en andere voorzieningen efficiënt te be-nutten ; de invulling van een dergelijk samen-werkingsakkoord wordt vrij gelaten.
