Jaargroep 6, Blok 6

(1)

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.

Voor zover het maken van reprograﬁsche verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro).

Jaargroep 6, Blok 6

(2)

kk

6

naam:

Tirza ≈ Geert ≈ Geert en Tirza lezen graag

boeken. Geert heeft een boek met 144 bladzijden.

Het boek van Tirza heeft 124 bladzijden. Zij lezen hun boek in vijf dagen uit.

werkboek

blok

Hoeveel bladzijden lezen Geert en Tirza ongeveer per dag?

reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

w e r k b o e k j a a r g r o e p 6 b l o k 6

Hoofdauteur

Mieke van Groenestijn, Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie

Auteurs Els van Herpen Corrie Verharen Vormgevingsconcept x-hoogte, Tilburg

Nicolette Obers (studio Zwijsen) Opmaak

Louis Donders,

(vlnr) communicatievormgeving, Tilburg Illustraties

Wim Euverman, Utrecht Anjo Mutsaars, Haren (binnenwerk en character) Coen de Kort,

(vlnr) communicatievormgeving, Tilburg Van Oort Kartografi e

Foto’s

Bouwen met Staal, Zoetermeer Image Select

Kasper van ’t Hoff Fotografi e, Eindhoven Lokin Fotografi e bv, Breda

Nationale Beeldbank NBD/Biblion Michael Schreiter Shutterstock

Projectgroep Uitgeverij Zwijsen Marike Verschoor (projectleiding) Frank van der Veeke (redactie) Christel Lieskamp (bureauredactie) Nicolette Obers (vormgeving) Mirjam Faessen (beeldredactie) Tessa Sponselee (productiebegeleiding) Tatjana Puklavec (marketingadvies) Jan van Wonderen (uitgever) 12e druk

ISBN 978-90-276-5964-4

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografi sche verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro). De uitgever heeft getracht alle rechthebbenden te achterhalen. Indien iemand meent als rechthebbende in aanmerking te komen, kan hij of zij zich tot de uitgever richten.

j a a r g r o e p 6

59644_ww_wb6_6_os.indd 1 15-1-2014 12:51:45

(3)

Les 15 ^{• Wizmix}

30

Pizza’s heel maken

Je speelt het spel met 2 spelers.

Je hebt 2 dobbelstenen en voor elke speler 20 ﬁ ches in een eigen kleur nodig.

De bedoeling van het spel is om zoveel mogelijk hele pizza’s te maken.

Gooi om de beurt met de dobbelstenen.

Deel het kleinste getal door het grootste getal.

Je weet dan welk stuk pizza je kunt kiezen.

Gooi je bijvoorbeeld een 1 en een 6?

Leg dan een ﬁ che op het stuk pizza dat 1�6 groot is.

Bij twee dezelfde getallen heb je een hele pizza.

Je mag dan een ﬁ che op de pizza met het getal 1 leggen.

Je mag stukken pizza’s ook samenvoegen.

Dat geldt alleen voor stukken met ﬁ ches van je eigen kleur.

Je gooit bijvoorbeeld een 5 en een 6. Alle zesde stukken zijn echter bedekt.

Liggen er ﬁ ches van jouw kleur op bijvoorbeeld 1�6 en 5�6?

Voeg ze samen tot 1 stuk en leg een ﬁ che op de pizza met het getal 1.

Nu is er ruimte ontstaan om een ﬁ che op het 5�6 stuk te leggen.

Het spel is afgelopen als van een van de spelers alle ﬁ ches op zijn.

De speler met de meeste hele pizza’s wint.

59644_ww_wb6_6_bw.indd 30 15-1-2014 13:03:49

(4)

31 2�

3 4�5 5�6

2�3 3�5 4�6 3�4

1�5 1�6 1�6 1�6

1�5 1�5 2�5 1�6

1�3 2�6

1�4 1�2

59644_ww_wb6_6_bw.indd 31 15-1-2014 13:03:56

(5)

naam:

4,900 kg 4400 g

verschil kg

7100 g 3,500 kg

verschil kg

j a a r g r o e p 6

reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

6 ^blok _oefenboek

Vergelijk het gewicht van de baby’s. Hoeveel is het verschil?

55554_ww_ob_6_6basis_bw_os.indd 1 21-5-2014 9:19:04

(6)

Les 15 ^{• Wizmix}

+ = 2500

+ = 3000

+ = 2000

+ = 3500

+ =

=

10 10 10 9 6 13 10 6

10 =

30

=

= 3900

3800

3000

3400

3200

In elke rij zie je hoeveel de figuren samen waard zijn. Hoeveel punten is elk figuur?

2

Rekenen met vormen. Hoeveel is elke vorm waard?

1

Horizontaal, verticaal en schuin zie je de opgetelde waarde. Hoeveel punten is elk figuur?

(7)

Maak jouw eigen rekenraadsel.

1725 1475

550 1225 1800

1050 1300

740 1840

Maak telkens even grote sprongen. Vul de ontbrekende getallen in.

4

Hoeveel driehoeken, rechthoeken en vierkanten tel je?

3

Hoeveel wegen de bol, de kubus en de balk?

31

bol kg

kubus kg

balk kg

driehoeken rechthoeken vierkanten

(8)

Les 20 ^{• Spel}

40

Drie op een rij

Je speelt het spel met 2 spelers.

Je hebt nodig 1 dobbelsteen en 20 fiches per speler in een eigen kleur.

Op het spelbord staan getallen.

Probeer om drie getallen op een rij te bedekken met een fiche.

Als het hele speelveld bedekt is met fiches tel je wie de meeste

keren drie op een rij heeft.

Gooi om de beurt met de dobbelsteen.

Je gooit bijvoorbeeld een 3. Kies nu een getal op het speelbord dat je wilt maken.

Bijvoorbeeld 60. Maak een keersom met het getal 3 en een zelfgekozen getal.

Noem de keersom waarvan

de uitkomst 60 is hardop, in dit geval 3 × 20 = 60.

Leg een fiche op het hokje met het getal 60.

Als je de som fout hebt mag je tegenspeler de som oplossen en een fiche leggen.

Je moet een beurt overslaan als je een 1 gooit.

Wie de meeste rijtjes heeft is de winnaar.

30 60 90 150

75 4200 9000 3900 120

8100 1500 2500 3300 3600 3000

7500

2700 2100 1200

2400 1800 240

180 300 750

(9)

Nieuw in dit blok •

informatie voor ouders en verzorgers

Getallen en bewerkingen Rekenen op papier

Kolomsgewijs optellen met meer getallen gaat nu tot 5000.

De kinderen oefenen

kolomsgewijs vermenigvuldigen nu tot 5000.

Getallen en bewerkingen Vermenigvuldigen en delen De kinderen oefenen vermenigvuldigen met getallen tot 5000 en maken daarbij gebruik van de relatie tussen de getallen.

Meten

Gewicht in grammen en kilogrammen

De kinderen leren

gewichten in grammen en kilogrammen precies wegen, noteren en vergelijken.

Meetkunde Sterren De kinderen maken een ster.

Getallen en bewerkingen

Verkennen van het getallengebied tot 20.000 De kinderen benoemen de betekenis van cijfers in getallen tot 20.000. Bijvoorbeeld: de 4 in het getal 13.476 staat voor 400.

Meten Geld

De kinderen maken handig gebruik van de verhouding tussen gewicht en prijs bij het kopen van gewogen producten.

Meetkunde Vierkanten, rechthoeken en driehoeken De kinderen leren de eigenschappen van vierkanten, rechthoeken en driehoeken.

Meten

Getallenfamilies De kinderen oefenen de relatie tussen kommagetallen en breuken in de context van gewicht.

59644_ww_wb6_6_bw.indd 32 15-1-2014 13:04:02

Jaargroep 6, Blok 6