Thema Vragen Antwoorden
Intrinsieke leesmotivatie
Wat is het leukste boek dat je de afgelopen vijf jaar hebt gelezen?
The Boy in the Striped Pajamas, Sonny Boy, Harry Potter, The Hunger Games, The Fault in Our Stars, Oorlogswinter, Thirteen Reasons Why, Het Diner, Blauw Water, Twilight.
Intrinsieke leesmotivatie
Waarom was dit boek het leukste boek dat je hebt gelezen?
1. Omdat het heel spannend was. 2. Omdat het makkelijk las. 3. Omdat het verhaal meeslepend
was.
4. Omdat het makkelijk geschreven was.
5. Omdat het een kort boek was. 6. Omdat het herkenbaar was. 7. Omdat ik het een interessant
onderwerp vond.
8. Omdat het goed geschreven was (niet te lange zinnen en
grappig). Intrinsieke
leesmotivatie
Welke elementen maken een boek leuk om te lezen?
1. Schrijfstijl (korte en begrijpelijke zinnen). 2. Het onderwerp 3. Dat je je in kan leven 4. Een mooie kaft 5. Een leuke titel
6. Als er een goede opbouw van spanning is.
Intrinsieke leesmotivatie
Wat vind je van lezen? - Saai
- Vreselijk - Niet zo leuk - Een beetje leuk Intrinsieke
leesmotivatie
Waarom vind je lezen wel/niet leuk? Niet leuk:
- Duurt te lang - Kost veel tijd
- Veel ingewikkelder dan een film kijken
- Vergt veel concentratie - Lezen was leuk totdat het
verplicht werd Wel leuk:
- Je gebruikt je eigen fantasie - Je kan er iets van leren - Het is ontspannend Intrinsieke
leesmotivatie
Wat zou ertoe kunnen leiden dat je lezen leuker gaat vinden?
- Als we minder boeken voor school hoeven lezen
- Als ik leukere boeken zou weten
- Als de boeken die ik lees aansluiten bij hoe ik me op dat moment voel
- Als boeken gaan over interessante onderwerpen - Als er voorlees-/audioboeken
komen
- Als er een duidelijker doel is waarom ik moet lezen
Leesgedrag Lees je veel of weinig? - Weinig
- Echt nooit - Bijna nooit - Heel soms
- In de vakantie wel eens, als er geen Wifi is
- Alleen voor school - Af en toe
Leesgedrag Waarom lees je veel of weinig? Weinig:
- Omdat ik het saai vind. - Omdat ik wel betere dingen te
doen heb.
- Omdat er zoveel andere
mogelijkheden zijn om te doen (gamen, telefoon).
- Omdat ik liever actief bezig ben.
Veel (veel was hier af en toe): - Omdat ik dan kan relaxen. - Omdat het makkelijk is om op
het strand te lezen. Leesgedrag Zou je graag meer willen lezen? Nee:
- Ik vind het gewoon heel erg saai.
- Het is al veel te druk en ik heb geen tijd om meer te lezen. Ja:
- Van lezen word je slimmer. - Mijn ouders zouden dat heel
leuk vinden.
- Zo word ik beter in de taalvakken.
Leesgedrag Is er iets wat je tegenhoudt om meer te lezen? Ja:
- Door al het verplichte lezen op school ga ik echt niet zelf nog een boek oppakken in mijn vrije
- We hebben het zo druk met al onze vakken dat het niet echt als ontspannen voelt om te lezen. - Ik weet niet goed welke boeken
leuk zijn.
- Ik wil niet overkomen als een nerd.
Nee:
- Het is gewoon saai. Leesgedrag Wat zou ertoe kunnen bijdragen dat je meer wil
gaan lezen?
- Minder verplicht lezen voor de taalvakken.
- Minder hoge werkdruk op school.
- Als mijn telefoon en Playstation worden afgepakt misschien. - Als ik leukere boeken zou
mogen lezen.
- Lectuur in plaats van literatuur. Eigenaarschap Ben je in de literatuurles verantwoordelijk voor
je eigen leerproces?
Nee:
- Er wordt altijd gezegd wat we moeten doen.
- We focussen op stomme dingen zoals een motief (waarom is het gordijn blauw?) terwijl dat me niets boeit.
- We moeten altijd kleine opdrachtjes doen per les om te laten zien dat we het hebben gelezen.
- We krijgen straf of extra werk als we het niet hebben gelezen. - We hebben niks te zeggen over
welk boek we gaan lezen. - We hebben niks te zeggen over
wat we van het boek gaan bespreken.
Ja:
- We zijn samen met de docent verantwoordelijk.
- Je hebt zelf de keuze om het boek te lezen.
- Het is wat je er zelf van maakt. Eigenaarschap Wordt er tijdens de literatuurles veel tijd vrij
gemaakt om je te laten nadenken over boeken?
Nee:
- Maar dat vind ik niet erg, want ik wil er ook niet over
- We zijn altijd heel gericht bezig met een klein onderdeel van het boek.
- Soms wordt er wel tijd gemaakt, maar daar maakt toch niemand gebruik van.
- De docent wil alleen zijn/haar mening op ons overbrengen. Ja:
- Maar iedereen gebruikt die tijd om wat anders te doen.
- Maar dan gaat het vaak om een specifiek onderdeel van het boek dat me niet boeit. Eigenaarschap Kan je zelf invulling geven aan de literatuurles? Nee:
- Alles staat van tevoren vast. - De docent heeft alles toch al
bedacht wat ze wil bespreken. - We moeten gewoon het boek
lezen en daar vragen over beantwoorden.
Ja:
- Soms vraagt de docent wel wat we er leuk aan vonden, maar het lijkt soms wel alsof die vragen heel gericht waren.
Eigenaarschap Zie je de functie in van de literatuurles? Nee:
- Het is compleet zinloos. - Ik snap niet waarom we per se
zouden moeten lezen.
- We worden verplicht boeken te lezen waar we niks aan hebben. - De tijd zou beter besteed
kunnen worden aan grammatica of schrijven, iets waar we wel wat aan hebben.
Ja:
- Hierdoor kunnen we wel kennismaken met boeken. - Als we geen les over boeken
zouden krijgen, zou er nog minder worden gelezen. Eigenaarschap Hoe zou de literatuurles leuker kunnen worden? - Door een film te kijken.
- Als we zelf boeken mogen uitkiezen.
- Als we niet per se “literatuur” hoeven te lezen.
- Als er niet alleen gefocust wordt op dingen zoals motieven en thema’s.
- Als de les mij duidelijk kan maken waarom het belangrijk is om dat boek te lezen.
Eigenaarschap Zou je het leuker vinden als je zelf meer invloed hebt op de keuze van de onderwerpen?
Ja:
- Als het een interessant
onderwerp is, is het meteen veel leuker om ergens over te praten - Ik denk dat ik me dan langer
zou concentreren.
- Ik denk dat ik dan beter de functie van de les zou inzien.