9 Resultaten interviews
12.3 Mogelijkheden voor vervolgonderzoek
Het is wellicht een idee om samen met de opdrachtgever na een bepaalde periode te kijken of de betrokkenheid daadwerkelijk is verhoogd tussen de doelgroep en De Magische Winkel. Hiervoor zijn de volgende meetinstrumenten handig: het aantal likes, shares, reacties en conversaties op sociale media. De bezoekduur, aantal paginabezoeken op de website en het aantal bezoekers op het evenement. Naar aanleiding van het onderzoek kan er gekeken worden of aanpassingen nodig zijn op het gebied van sociale media, website en evenement.
De locatie van het evenement is in dit onderzoek niet heel uitgebreid aanbod gekomen. Het is mogelijk om een vervolgonderzoek te houden, waarin duidelijk wordt in welk attractiepark de doelgroep het evenement graag wil zien.
In hoofdstuk 6 Best practices is naar voren gekomen dat de applicatie ‘Zoek het uit!’ van Het Klokhuis een inspiratie kan bieden voor de toekomst van De Magische Winkel. De applicatie van De Magische Winkel kan functies bieden, die gebruikt kunnen worden voor het uitvoeren van trucs. De applicatie moet in samenwerking met Nederlandse goochelaars worden ontwikkeld om het aan te laten sluiten op de doelgroep.
Literatuurlijst
ALL3MEDIA. (z.j.). About. Geraadpleegd op 26 februari 2015, van: http://www.all3media.com/Content/AboutPage.html
ATPInspires. (23 december 2014). Sociale media gebruik bij events. Geraadpleegd op 10 april 2015, van: http://www.atpinspires.com/nieuws/show/sociale-‐media-‐gebruik-‐bij-‐events
AVROTROS. (2015a) Missie. Geraadpleegd op 17 februari 2015, van: http://www.avrotros.nl/over-‐avrotros/missie/
AVROTROS. (2015b). CupCakeCup. Geraadpleegd op 20 april 2015, van: http://web.avrotros.nl/cupcakecup/overview/recepten
Beeld en Geluid. (z.j.). Succesformule van Het Klokhuis. Geraadpleegd op 2 april 2015, van: http://www.beeldengeluid.nl/de-‐succesformule-‐van-‐het-‐klokhuis
Borgdoff, M., Pijpers, R. Mijn Kind Online, Tau, M. en Wegloop, O. (2014). 9-‐12 jaar: dit houdt ze bezig. Wijs. 21 november 2014, p. 18-‐19. Gedownload op 20 mei 2015, van:
http://mijnkindonline.nl/sites/default/files/uploads/WIJS_2014_LR_Versie%20%281%29.pdf
Bremer, R. (31 december 2014). Wat zijn de trends in 2015 op het gebied van events? Gedownload op 17 maart 2015, van:http://www.dutchcowboys.nl/events/wat-‐zijn-‐de-‐trends-‐ in-‐2015-‐op-‐het-‐gebied-‐van-‐events
Broekhuizen, D. (5 april 2014). 10 do’s & don’ts voor meer interactie op sociale media.
Geraadpleegd op 17 maart 2015, van:http://www.frankwatching.com/archive/2014/04/05/10-‐ dos-‐donts-‐voor-‐meer-‐interactie-‐op-‐sociale-‐media/
Buddy Media. (2012). Facebook Wall Post Cheat Sheet. Geraadpleegd op 17 maart 2015, van: http://www.frankwatching.com/archive/2014/11/15/hoe-‐krijg-‐je-‐meer-‐betrokken-‐fans-‐op-‐ facebook-‐infographic/
CBeebies. (z.j.) Justin’s House. Geraadpleegd op 17 april 2014, van: http://www.cbeebies.com/za/justins-‐house#activity-‐268028
CBS (Centraal Bureau voor de Statistiek). (12 juni 2014). Bevolking; geslacht leeftijd en
burgerlijke staat, 1 januari. Geraadpleegd op 19 februari 2015, van:
http://statline.cbs.nl/Statweb/publication/?DM=SLNL&PA=7461BEV&D1=0&D2=a&D3=7-‐ 13&D4=l&HDR=T,G3,G1&STB=G2&CHARTTYPE=1&VW=T
Checkpoint. (z.j.). Homepage. Geraadpleegd op 31 maart, van: http://www.eo.nl/tv/checkpoint/
Cloux, du, S. (22 mei 2014). 9 sociale media strategieën: 4 don’ts en 5 do’s. Geraadpleegd op 17 maart 2015, van: https://www.karelgeenen.nl/22/9-‐sociale-‐media-‐strategieen-‐4-‐donts-‐en-‐ 5-‐dos-‐welke-‐pas-‐jij-‐toe/
Comm-‐unity. (15 april 2015). Is Snapchat een upcoming marketingtool? Geraadpleegd op 24 meu, van: http://www.comonleiden.net/comm-‐unity/2015/04/10/snapchat-‐upcoming-‐ marketingtool/
Dullink, S. (2013). Speel in op deze 6 content-‐behoeften en bereik jouw doelgroep een stuk
makkelijker!. Geraadpleegd op 17 maart 2015, van: https://www.karelgeenen.nl/02/speel-‐6-‐ content-‐behoeften-‐bereik-‐jouw-‐doelgroep-‐stuk-‐makkelijker/
Duimel, M. (2010). Hyves. In: Haan, J. & Pijpers, R. (red.), Contact! Kinderen en nieuwe media. (p. 113-‐114). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
EO. (2013). Vader zoon dag checkpoint. Geraadpleegd op 31 maart 2015, van: http://www.eo.nl/tv/checkpoint/item/checkpoint-‐fan-‐event-‐filmpje/
EO. (8 augustus 2014) Format populair EO-‐kinderprogramma Checkpoint verkocht aan
Duitsland. Geraadpleegd op 2 april 2015, van: http://www.eo.nl/home/over-‐de-‐ eo/pers/item/artikel/format-‐populair-‐eo-‐kinderprogramma-‐checkpoint-‐verkocht-‐aan-‐ duitsland/
EO. (2015). Checkpoint nieuws. Geraadpleegd op 20 april 2015, van: http://www.eo.nl/tv/checkpoint/item/jij-‐zit-‐op-‐whatsapp-‐wij-‐nu-‐ook/
Facebook. (2014a) Gezocht op: #DeMagischeWinkel. Geraadpleegd op 10 februari 2015, van: https://www.facebook.com/hashtag/demagischewinkel?fref=ts
Facebook. (2015b) Checkpoint EO. Geraadpleegd op 3 april 2015, van: https://www.facebook.com/CheckpointEO?fref=ts
Facebook. (2015c). Spangasteam. Geraadpleegd op 3 april 2015, van: https://www.facebook.com/spangasteam?ref=ts&fref=ts
Haan, J. & Pijpers, R. (2010). Contact! Nieuwe kinderen en nieuwe media. p.230-‐231. Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Hasan & Abuelrub. (2011). Effectieve websites ontwerpen. In: Visser, M. & Sikkenga, B (red.), Basisboek Online Marketing. (p.431-‐463). Houten: Noordhoff Uitgevers
Het Klokhuis. (2015). Homepage. Geraadpleegd op 3 april 2015, van: http://www.hetklokhuis.nl
Hogeschool van Amsterdam, Opleiding Media, Informatie en Communicatie. (2013). R116
Onderzoek. [handleiding].
Howard, J., Leadbetter, L. & Dougan, L. (27 november 2014). Learning Through Playtime. In: Pijpers, R. (red.), Positive Digtial Content for Kids. (p. 16-‐21) Educatieve uitgeverij. Gedownload op 6 april 2015, van:
http://mijnkindonline.nl/sites/default/files/uploads/boek%20%27Socialee%20media%20op%2 0de%20basisschool%27%20van%20Mijn%20Kind%20Online_0.pdf
IDTV. (2014a). Wie zijn wij? Geraadpleegd op 10 februari 2015, van: http://www.idtv.nl/wie-‐ zijn-‐we/
IDTV. (2014b). Meld je aan voor het Zapp CupCakeCup Event!. Geraadpleegd op 31 maart 2015, van: http://www.idtv.nl/meld-‐je-‐aan-‐voor-‐het-‐zapp-‐cupcakecup-‐event/
Instagram. (2014a). Gezocht op: #DeMagischeWinkel. Geraadpleegd op 26 maart 2015, van: https://instagram.com/explore/tags/demagischewinkel/
Instagram. (2015b). TV Checkpoint. Geraadpleegd op 3 april 2015, van: https://instagram.com/tvcheckpoint
Instagram. (2015c). SpangaS dat zijn wij. Geraadpleegd op 3 april 2015, van: https://instagram.com/spangas_datzijnwij/
KNAW. (30 oktober 2013). Het Klokhuis lanceert ‘ Zoek het uit!’ app voor ipads. Geraadpleegd op 2 april 2015, van: https://www.knaw.nl/nl/actueel/nieuws/het-‐klokhuis-‐lanceert-‐2018zoek-‐ het-‐uit-‐2019-‐app-‐voor-‐tablets
KREM. (z.j.). Social Impact Model. Geraadpleegd op 26 mei 2015, van: http://www.socialmediamodellen.nl/meetmodellen/social-‐impact-‐model/
Kreutzer, P., Jong, de, M., Smolders, P., Hoek van Dijke, N. (2012). “Samen doen, samen zijn” De
jeugd van 2012. Gedownload op 31 maart 2015, van: http://hetkind.org/wp-‐ content/uploads/2012/04/Rapport-‐Now-‐Its-‐Our-‐Time-‐Samen-‐doen-‐samen-‐zijn.pdf
Livingstone, S. (2014). Let kids create and participate. In: R. Pijpers, & N. van der Bosch, Positive digital content for kids. (p. 6-‐9). Poscon & Mijn kind online: n.b. Gedownload op 3 april 2015, van: http://mijnkindonline.nl/sites/default/files/uploads/Positive-‐ditital-‐content-‐for-‐ kids.pdf
Loranger, H. & Nielsen, J. (4 februari 2013). Teenage Usability: Designing Teen-‐Taegeted
Websites. Geraadpleegd op 20 maart 2015, van: http://www.nngroup.com/articles/usability-‐ of-‐websites-‐for-‐teenagers/
Macy, B. (14 november 2014). Top 5 trends in digital media 2015. van: http://www.saydaily.com/2014/11/trends-‐in-‐digital-‐media-‐2015
Media opvoeding. (2015a). Ontwikkelingskenmerken 10-‐12 jaar. Geraadpleegd op 25 maart 2015, van: http://www.mediaopvoeding.nl/achtergrondinfo/10-‐12-‐jaar
Media opvoeding. (2015b). Ontwikkelingskenmerken 7-‐9 jaar. Geraadpleegd op 25 maart 2015, van: http://www.mediaopvoeding.nl/achtergrondinfo/7-‐9-‐jaar
NMU. (2013). De NMU Algemeen. Geraadpleegd op 7 april 2015, van: http://www.denmu.nl/nmu-‐algemeen/nmu-‐algemeen
NOM. (2013). NOM Kids Monitor: kinderen zijn ware media-‐omnivoren, maar spelen ook graag
buiten. Geraadpleegd op 9 april 2015, van: http://www.kidsenjongeren.nl/media/nom-‐kids-‐ monitor/
NOS & No Ties. (augustus 2014). Kinderen hebben vanaf hun 11e een smartphone.
Geraadpleegd op 10 april 2015, van: https://www.adformatie.nl/blog/kinderen-‐hebben-‐vanaf-‐ hun-‐11e-‐een-‐smartphone
Patel, N. (2014). How to increase your instagram engagement by 128%. Geraadpleegd op 17 maart 2015, van: http://www.quicksprout.com/2014/08/01/how-‐to-‐increase-‐instagram-‐ engagement-‐by-‐182/
Peek, L. en Fothergill, A. (2009). Qualitative Research: Using Focus Groups, p.33-‐35. Geraadpleegd op: 5 maart 2015
Pijpers, R. (2012). Inspiratieboek Sociale media op basisschool. N.B.: Mijn Kind Online
Pijpers, R. & Bosch, van den, N. (2014). Positive digital content for kids. Poscon & Mijn kind online: n.b. Gedownload op 2 april 2014, van:
http://mijnkindonline.nl/sites/default/files/uploads/Positive-‐ditital-‐content-‐for-‐kids.pdf
Reynaert, I. & Dijkerman. D. (2012) Basisboek crossmedia concepting. Den Haag: Boom Lemma.
Right marktonderzoek. (z.j.a). Voor-‐ en nadelen kwantitatief onderzoek. Geraadpleegd op 10 februari, van: http://www.rightmarktonderzoek.nl/kwantitatief-‐onderzoek/voor-‐en-‐nadelen-‐ kwantitatief-‐onderzoek
Right marktonderzoek. (z.j.b). Groepsdiscussies. Geraadpleegd op 10 februari, van:
http://www.rightmarktonderzoek.nl/kwantitatief-‐onderzoek/voor-‐en-‐nadelen-‐kwantitatief-‐ onderzoek
Rijksoverheid. (z.j.a). Bezuinigingen en hervorming publieke omroep. Geraadpleegd op 17 februari 2015, van: http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/media-‐en-‐publieke-‐ omroep/hervorming-‐publieke-‐omroep
Rijksoverheid. (z.j.b). Mediawet: regels voor omroepen en programma’s. Geraadpleegd op 11 maart 2015, van: http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/media-‐en-‐publieke-‐
omroep/mediawet
Ros, K. [video interview]. 27 november 2013. https://www.youtube.com/watch?v=u-‐u0sbhKA-‐ 8
Rozendaal, E. (2010) Reclame. In: Haan, J. & Pijpers, R. (red.), Contact! Kinderen en nieuwe media. (P.129). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Ruiter, de, J. (31 maart 2015) Whatsapp als marketingmiddel: iets voor jou? Geraadpleegd op 3 april 2015, van: http://www.frankwatching.com/archive/2015/03/31/whatsapp-‐als-‐
marketingmiddel-‐iets-‐voor-‐jouw-‐bedrijf/
Say Daily. (14 november 2014). Top 5 trends in digital media for 2015. Geraadpleegd op 20 maart 2015, van: http://www.saydaily.com/2014/11/trends-‐in-‐digital-‐media-‐2015
Sherman, A. & Elliot Smith, D. (2013). Social media engagement for dummies. Hoboken: John Wiley & Sons, Inc.
Sman, van der, T. (2012). Facebook. Hype of heilige graal? Wetenschappelijk onderzoek naar de invloed van Facebook op de relatie tussen merk en mens. [rapport]. Sociale Embassy. http://www.marketingfacts.nl/berichten/20120215_eindelijk_bewijs_meer_sociale_interactie _leidt_tot_hogere_merkbet
Spangas. (z.j.). Over Spangas. Geraadpleegd op 3 april 2015, van: http://www.spangas.nl/over_spangas/aboutSpangas.php
Steekproefcalculator. (2013). Steekproefcalculator. Geraadpleegd op 4 maart 2015, van: http://www.steekproefcalculator.com/steekproefcalculator.htm
Straeten, van der, K. (2013). Events: Hoe organiseer je een geslaagd evenement? Lannoo nv: Tielt
The Capital FM Arena. (2015). CBeebies Live!. Geraadpleegd op 17 april 2015, van: https://www.capitalfmarena.com/Online/Cbeebies
Trackmaven. (2013). The Fortune 500 Instagram Report. [Onderzoeksrapport]. Gedownload op 20 mei 2015, van: http://cdn2.hubspot.net/hub/277501/file-‐320072007-‐
pdf/white+papers/tm_instagramreport.pdf
Twitter. (2014a) Gezocht op: #DeMagischeWinkel. Geraadpleegd op 10 februari 2015, van: https://twitter.com/search?q=DeMagischeWinkel&src=typd
Twitter. (2015b). Checkpoint EO. Geraadpleegd op 3 april 2015, van: https://twitter.com/CheckpointEO
Twitter. (2015c). SpangaS. Geraadpleegd op 3 april 2015, van: https://twitter.com/_SpangaS
Valkenburg, P. (2014). The teletubbies controversy & the value of entertainment. In: R. Pijpers, & N. van der Bosch, Positive digital content for kids. (p. 16-‐23). Poscon & Mijn kind online: n.b. http://mijnkindonline.nl/sites/default/files/uploads/Positive-‐ditital-‐content-‐for-‐kids.pdf
Valkenburg, P. (2012). Schermgaande jeugd. Amsterdam: Prometheus Bert Bakker.
Valkenburg, P. & Peter, J. (2010). Online communiceren. In: Haan, J. & Pijpers, R. (red.), Contact! Kinderen en nieuwe media. (p. 93-‐95). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Verharen, E. (2013). De nieuwe crossmediale projecten van de publieke omroep. Trends en ontwikkelingen in Crossmedia 2014-‐2015. 10 februari 2015, p. 90-‐91. Gedownload op 11 maart 2015, van:
http://issuu.com/marlieshakvoort/docs/immovator_jaarboek_2015_issu?e=0/1134332#search
Verhoeven, N. (2010). Wat is onderzoek? Den Haag: Boom onderwijs.
VINEX en PMA (2013). DDMM: Google, YouTube en Facebook populairste websites bij kinderen
en jongeren in Nederland. Geraadpleegd op 9 april 2015, van:
http://www.kidsenjongeren.nl/media/grootste-‐websites-‐kinderen-‐en-‐jongeren-‐volgens-‐ ddmm/
Visser, M. & Sikkenga, B. (red.) (2012). Basisboek Online Marketing. Houten: Noordhoff Uitgevers.
Wijsman, S. (9 september 2014). Snapchat is hot-‐wat kun je er als merk mee? Geraadpleegd op 20 mei, 2015, van: https://www.socialembassy.nl/snapchat-‐hot-‐wat-‐kun-‐je-‐er-‐als-‐merk-‐mee/
Wittman, C. (2013) Hashtags in Facebook Do Nothing To Help Additional Exposure. Geraadpleegd op 20 mei, 2015, van:
https://www.socialbakers.com/edgerankchecker/blog/2013/09/hashtags-‐on-‐facebook-‐do-‐ nothing-‐to-‐help-‐additional-‐exposure/
Zapp. (z.j.a). Voor ouders. Geraadpleegd op 20 maart 2015, van: http://www.zapp.nl/content/voor-‐ouders
Zapp. (2014b). CupCakeCup. Geraadpleegd op 31 maart 2015, van: http://www.zapp.nl/programmas/cupcakecup
Bijlagen
I. Plan van Aanpak II. Enquête
III. Topiclijst panelgesprek IV. Resultaten enquête
V. Visualisaties panelgesprek
VI. Het voorlopig crossmediaal concept VII. Codeboek