c.
Start experiment
1.
De participant neemt plaats aan een tafel. Vraag hen hun materiaal aan de kant
te leggen, inclusief hun telefoon m.b.t. de hartslagmonitor (cfr. afleiding Food lab)
2.Leg het informed consent formulier uit en laat het ondertekenen
3.
Vraag of de participant naar het toilet wenst te gaan
4.Start de gestandaardiseerde instructievideo
5.
Video: uitleg Faros
6.
Zet de gestandaardiseerde instructievideo op pauze - Hecht de Faros aan
d. Reinig de huid met alcohol en laat deze drogen aan de luchte. Breng de eerste elektrode aan net onder het rechter sleutelbeen
f. Vraag aan de participant om de andere elektrode naar onder te brengen onder hun kledij
g. Hecht de tweede elektrode aan de linker kant van de borst, ter hoogte van de onderste rib
h. Zet de Faros aan door de start-knop een paar seconden in te drukken i. Controleer of het lichtje flikkert
j. Noteer het exacte uur
Opmerking: Probeer mensen op hun gemak te stellen. We willen dat ze bij speekselstaal 1 niet gestresseerd zijn.
7.
Video: uitleg over de houding van de participanten tijdens het onderzoek. Ze
dienen hun knieën in een hoek van 90° te houden, beide voeten plat op de grond
te houden en de handen op de dijen te plaatsen met de handpalmen naar boven.
8.Video: uitleg achtergrondvragenlijst
9.
Vragenreeks: achtergrondvragenlijst invullen
10. Video: uitleg speekselafname11. Neem een speekselstaal (SP1) en noteer de tijd
12. Video: uitleg over hoe het speekselstaal moet afgegeven worden aan de
onderzoeker
13. Video: uitleg PANAS
14. Vragenreeks: verkorte versie PANAS invullen – 6 items (meting 1) 15. Video: uitleg smaaktest
16. Vragenreeks: ‘Honger en smaak’
Opmerking: De participanten mogen niet net gegeten hebben of volledig nuchter zijn bij aankomst (dit kan het Food lab beïnvloeden). Idealiter hebben ze 2-3 uur geleden nog iets gegeten. Het is belangrijk om serieus te kijken tijdens het experiment. De
communicatie mag niet te vriendelijk zijn. De participanten moeten immers stress krijgen.
17. Video: uitleg slideshow
• 1a: Een interventiegroep die groene natuurslides te zien krijgen gedurende 5 minuten • 2a: Een interventiegroep die dezelfde natuurslides te zien krijgen in grijstinten
gedurende 5 minuten
• 3a: Een interventiegroep die slides te zien krijgen met stadsfoto’s, zonder mensen, dieren of groene natuur met een groene filter (met dezelfde RGB-score als 1a) gedurende 5 minuten
• 4a: Een controlegroep die slides te zien krijgen met stadsfoto’s in grijstinten, zonder mensen, dieren of groene natuur gedurende 5 minuten
18. Trier Social Stress Test (TSST) 19. Video: uitleg sollicitatie
De eerste taak omvat een sollicitatiegesprek, waarbij de participant de medewerkers van de studie moet overtuigen waarom hij/zij de geschikte persoon is voor een bepaalde job (In het geval van deze studie: een onderzoeker naar groene omgeving en stress. Dit is een thema buiten hun kennisgebied). De participant krijgt 5 minuten de tijd om de speech alleen en zonder hulpmiddelen voor te bereiden. De speech dient 5 minuten te duren. De medewerkers van de studie vertellen de participant dat de speech zal worden
opgenomen, zodat deze achteraf geëvalueerd kan worden door meerdere experten in het spreken voor een publiek.
20. Video: timer 5 minuten voorbereiding
Wanneer de student aangeeft dat hij nog niet klaar is, geef je de volgende instructie: “De 5 minuten voorbereidingstijd zijn om, vertel ons je speech”. Eventueel blijf je dit herhalen tot de participant start.
21. Leg uit dat de participant aan de speech mag beginnen en zet de camera aan 22. Video: Timer van 5 minuten
Wanneer de student de speech in minder dan 5 minuten afrondt, geef je volgende instructie: “De 5 minuten zijn nog niet voorbij. Probeer nog een aantal extra dingen aan jouw speech toe te voegen. Overtuig ons waarom jij de geschikte kandidaat bent voor de job tot de 5 minuten volledig om zijn”. Er wordt niet gestopt voor de 5 minuten om zijn. 23. Video: de student krijgt de instructies over de tweede taak, een rekentaak.
Hierbij moet de participant telkens het getal 13 aftrekken van het getal 1022. De medewerkers van de studie zien erop toe dat de taak correct wordt uitgevoerd.
24. Video: timer van 5 minuten
• Neem het blad met de juiste oplossingen zodat je kan volgen of de participant fouten maakt.
• Instructie wanneer de participant een fout maakt: “Stop, dit is niet correct, start opnieuw vanaf 1022”.
• Telkens wanneer de participant een fout maakt of wanneer de student de draad kwijt is, geef je bovenstaande instructie.
25. Zet de camera uit
Opmerking: Om de sociale druk te verhogen, geef je de indruk dat je niet tevreden bent met de prestaties van de participant. Hou zoveel mogelijk oogcontact.
26. Video: uitleg speekselafname
27. Neem een speekselstaal (SP2) en noteer de tijd 28. Video: uitleg over hoe het speekselstaal af te geven 29. Video: uitleg PANAS
30. Vragenreeks: verkorte versie PANAS invullen – 6 items (meting 2) 31. Video: uitleg recovery slides
Recovery – 4 condities
• 1b: Een interventiegroep die groene natuurslides te zien krijgen gedurende 8 minuten • 2b: Een interventiegroep die dezelfde natuurslides te zien krijgen in grijstinten
gedurende 8 minuten
• 3b: Een interventiegroep die slides te zien krijgen met stadsfoto’s, zonder mensen, dieren of groene natuur met een groene filter (met dezelfde RGB-score als 1b) gedurende 8 minuten
• 4b: Een controlegroep die slides te zien krijgen met stadsfoto’s in grijstinten, zonder mensen, dieren of groene natuur gedurende 8 minuten
32. Video: uitleg beoordelen foto’s ‘PRS’ 33. Vragenreeks: 8 items van PRS invullen 34. Video: uitleg speekselafname
35. Neem een speekselstaal (SP3) en noteer de tijd 36. Video: uitleg over hoe het speekselstaal af te geven
37. Video: uitleg PANAS
38. Vragenreeks: verkorte versie PANAS invullen – 6 items (meting 3) 39. Video: uitleg Food lab (voorgesteld als honger en smaaktest)
Geef de studenten volgende instructie: De studie is bijna afgelopen. We gaan nu nog eenmaal jullie smaak testen en dan is er nog een relaxatiemoment voorzien. Deze keer gaan we jullie smaak niet enkel testen door jullie te laten kijken naar voedingsmiddelen, maar ook door jullie deze te laten proeven. Op de laptop krijg je telkens een foto van een snack te zien, deze mag je dan proeven en daarna mag je op de laptop aangeven hoe lekker je deze vindt. Op de laptop wordt elke snack achtereenvolgens getoond.
40. Vragenreeks: ‘honger en smaak’
41. Video: uitleg speekselafname + mond spoelen
42. Neem een speekselstaal (SP4) en noteer de tijd 43. Video: uitleg over hoe het speekselstaal af te geven 44. Video: uitleg PANAS
45. Vragenreeks: verkorte versie PANAS invullen – 6 items (meting 4) 46. Video: uitleg dat de onderzoeker de ruimte 7 minuten zal verlaten
Nu zullen wij (de onderzoekers) de ruimte ongeveer 7 minuten verlaten om na te gaan of we alle nodige informatie over jou hebben (data concealment). Blijf dus zeker nog even zitten zonder te bewegen. Nu je alle snacks geproefd hebt, mag je wat je lekker vindt gerust opeten. Na jou is de studie voor vandaag afgelopen en dan gooien we de rest toch in de vuilbak. Eet dus gerust alles waar je zin in hebt op.
47. Verlaat de ruimte voor 7 minuten
48. Video: uitleg speekselafname + mond spoelen 49. Neem een speekselstaal (SP5) en noteer de tijd
50. Video: uitleg over hoe het speekselstaal af te geven 51. Video: uitleg PANAS
52. Vragenreeks: verkorte versie PANAS invullen – 6 items (meting 5)
53. De begeleider zet de Faros uit en verwijdert hem van het lichaam van de