Aanbevelingen vervolgonderzoek

In dit onderzoek is aangegeven dat het bij mediawijsheid onder andere draait om het ontwikkelen van reflectievaardigheden. Zoals eerder is aangegeven, gaat het bij deze categorie om het reflecteren op het eigen mediagebruik. Jongeren zouden hierbij onder meer aandacht moeten besteden aan het doel van hun mediagebruik en aan de hoeveel tijd die ze hieraan kwijt zijn. Deze aspecten zijn echter lastig te controleren voor docenten. Het mediagebruik van jongeren speelt zich namelijk grotendeels af buiten de school. Vanwege het weinige zicht dat docenten hebben op het mediagebruik van jongeren is ervoor gekozen geen rubrics voor reflectievaardigheden te ontwikkelen. Voor vervolgonderzoek zou het interessant zijn te kijken naar hoe dit wel zou kunnen.

Voordat reflectievaardigheden kunnen worden beoordeeld, dienen ze eerst nauwkeurig in kaart te worden gebracht. Daarnaast zou het mediagebruik van jongeren moeten worden bestudeerd. Hierbij kan onder meer aandacht worden besteed aan het mediagebruik binnen de school en buiten de school. Verder zou er moeten worden gekeken naar hoe de kloof tussen binnen- en buitenschools

mediagebruik mogelijkerwijs kan worden overbrugd. Pas wanneer bovenstaande aspecten in kaart zijn gebracht, kan er worden gekeken naar de beoordeling. Hierbij is het wederom van belang een

beoordelingsvorm te kiezen die aansluit bij de onderwijspraktijk. Wanneer een dergelijk instrument is ontwikkeld zou het kunnen worden toegevoegd aan mijn rubrics. Door de instrumenten met elkaar te combineren zou het mogelijk moeten zijn mediawijsheid te beoordelen in al haar facetten.

64

Bibliografie

Boshuizen, H.P.A., Hobus, P.P.M., Custers, E.J.F.M. en Schmidt, H.G. 1993. “Kennisstructuur en hypothesevorming; verschillen tussen beginners en experts in de geneeskunde.” Tijdschrift voor

onderwijsresearch, 18 (3): 163-174

Bruinenberg, Hemmo. 2012. “Echte helderheid over mediawijsheid. Een genealogie van het begrip mediawijsheid.” Master thesis Universiteit Utrecht.

Buckingham, David. 2003. Media Education Literacy, Learning and Contemporary Culture. Cambridge: Polity Press.

Buckingham, David. 2007. “Digital Media Literacies: rethinking media education in the age of the Internet.” Research in Comparative and International Education, 2 (1): 43-55

Buckingham, David, Shaku Banaji, Andrew Burn, Diane Carr, Sue Cranmer, and Rebekah Willet. 2004. The Media Literacy of Children and Young People. Londen: Ofcom.

Cultuurnetwerk Nederland. 2005. Zicht op….media-educatie en mediawijsheid. Utrecht: Cultuurnetwerk Nederland.

Cappello, Gianna, Felini Damiano, Hobbs, Renee. 2011. “Reflections on Global Developments in Media Literacy Education: Bridging Theory and Practice.” Journal of Media Literacy Education, 3 (2): 66-73.

Evers, Jeanine, en Fijgje de Boer. 2007. Kwalitatief interview: kunst en kunde. Den Haag: Lemma. Geerts, Walter, Van Kralingen René. 2012 Handboek voor leraren. Bussum: Coutinho.

Goodman, Steven. 2003. Teaching Youth Media: A Critical Guide to Literacy, Video Production and

Social Change. New York: Teachers College Press.

Hagenaars, Piet, Kommers, Marie-José, Martens Vera en Vera Meewis. 2014. Verkenning

beoordelingsinstrument kunstonderwijs. Utrecht: LCKA.

Harris, Ann. 2004. “Book Review Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture.”

British Journal of Educational Studies, 52 (2): 206-208.

Heijnen, Emiel. 2007. Media Connection – lessen van Kunstdocenten en Mediakunstenaars. Amsterdam: Amsterdamse Hogeschool voor de Kunsten.

Hobbs, Renee. 2005. “The state of media literacy education.” Journal of Communication, 55 (4): 865-871.

65 Hobbs, Renee. 2011. Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom. Thousand Oaks, CA: Corwin.

Hobbs, Renee, Jensen, Amy. 2009. “The Past, Present, and Future of Media Literacy Education.”

Journal of Media Literacy Education, 1 (1): 1-11.

Hoogeveen, Karin, Oomen, Claudy. 2009. Cultuureducatie in het primair en voortgezet onderwijs.

Monitor 2008 – 2009. Utrecht: Sardes en Oberon.

Jacquinot-Delaunay, Geneviève, Carlsson, Ulla, Tayie Sammy, Pérez Tornero, José Manuel. “Empowernment Through Media Education. An intercultural Approach.” Empowernment Through

Media Education. An international Dialogue. Eds. Ulla Carlsson, Samy Tayie, Geneviève

Jacquinot-Delaunay and José Manuel Pérez Tornero. Göteborg: Nordicom, 2008: 19-36

Jansen, Floortje, Kollen, Marcel. 2011. Onderzoek Mediawijsheid in het basis- en voortgezet

onderwijs. Hilversum: Duo Market Research i.o.v Beeld en Geluid.

Jolls, Tessa. “Voices of Media Literacy: International Pioneers speak.” Center for Media Literacy. datum van publicatie onbekend. < http://www.medialit.org/voices-media-literacy-international-pioneers-speak > (geraadpleegd op 13 juni 2015)

Jolls, Tessa, Wilson, Carolyn. 2014. “The Core Concepts: Fundamental to Media Literacy Yesterday, Today and Tomorrow.” Journal of Media Literacy Education, 6 (2): 68-78.

Kamerer, David. 2013. “Media Literacy.” Communication Research Trends, 32 (1): 4-25. Kennisnet. 2012. Vier in Balans monitor 2012. Zoetermeer: Kennisnet.

Kerkhoffs, Jacqueline, Emmy Stark, en Tineke Zeelenberg. 2006. Rubrics als Beoordelingsinstrument

Voor Vaardigheden. Enschede: SLO.

Leraar24. 2010. “Mediawijs met soaps” Leraar24. 23 maart 2010. < https://www.leraar24.nl/video/1476#tab=0 > (20 april 2016)

Masterman, Len. 1985. Teaching the Media. Londen: Comedia Publishing Group. Mediawijzer.net. 2012. “Competentiemodel” Mediawijzer.net. 15 november 2012. < http://www.mediawijzer.net/competentiemodel/ > (13 april 2016)

Meewis, Vera. 2014. Beoordelen van kunstvakken. Utrecht: LKCA.

Moskal, Barbara M., and Jon A. Leydens. 2000. “Scoring Rubric Development: Validity and Reliability.” Practical Assessment, Research & Evaluation. 7 (10).

66 Onderwijsraad. 2012. Cultuureducatie: Leren, creëren, inspireren! Den Haag: Onderwijsraad.

Pérez Tornero, José Manuel. “Media Literacy. New Conceptualisations, New Approach.”

Empowernment Through Media Education. An international Dialogue. Eds. Ulla Carlsson, Samy

Tayie, Geneviève Jacquinot-Delaunay and José Manuel Pérez Tornero. Göteborg: Nordicom, 2008: 103-116.

Potter, James W. 2004. Theory of Media Literacy: A cognitive approach. Thousand Oaks, CA: Sage. Potter, James W. 2010. “The State of Media Literacy.” Journal of Broadcasting & Electronic Media, 54 (4): 675-696.

Raad voor Cultuur. 2005. Mediawijsheid. De ontwikkeling van nieuw burgerschap. Den Haag: Raad voor Cultuur.

Van den Boomen, Marianne. “Van gemeenschap via webnetwerk naar datawolk.” Jaarboek ICT en

samenleving 2007: Gewoon digitaal. Eds. Jan Steyaert and Jos de Haan. Amsterdam: Boom, 2007:

129-148.

Van der Hagen, Sanne, Pattipeilohy, Thomassen, Brit, Wiebenga, Florine, Schwarz, Fifi, Huveneers, Sanne, Van Schoonhoven, Bas, Hilberdink, Wim, en Bob Wissink. 2010. Meten van Mediawijsheid.

Een studie naar een raamwerk, meetmiddelen en toepassing hiervan. Zoetermeer: Mediawijzer.net

Volkskrant, red. “Invloed media moet in Kinderrechtenverdrag VN.” Volkskrant. 24 november 2014. < http://www.volkskrant.nl/media/invloed-media-moet-in-kinderrechtenverdrag-vn~a3796920/ > (geraadpleegd op 9 juni 2015)

Walraven, Amber. 2014. Mediawijsheid in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs:

67

Bijlagen

68