• No results found

LIGGAAMLIKE OPVOEDING IN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "LIGGAAMLIKE OPVOEDING IN "

Copied!
4
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

DIE

FUNDAMENTELE DOELSTELLING VAN

LIGGAAMLIKE OPVOEDING IN

TEORIE EN PRAKTY.r

dour

GERRIT VAN

D~R

TAS

B.Ed. , Universitoit van Potchofstrom.1 ..

n

Verhandcling aangobied vir die Graad van

MAGISTER EDUCATIONIS

aan die

UNIVERSITEIT VAN POTCHEFSTROOM,

Heidelberg , Transvaal.

1952.

(2)

By die voltooiing van die verhandeling ag ek dit

n

voorreg van die goleenthoid gobruik te kan maak om

'n woord van dank te rig aan hulle wat my by die werk behulpsaam was.

My dank aan prof.dr. D.P.J.Smith wat as Promotor opgetree het ; aan dr. S.J .du Plessis , predilcant van die Gereformeerde Gemeante te Heidelberg

'

Transvaal

'

vir verskillendo waardevolle wenke nio alleen op teologieso gebied nie

'

maar ook wat botrof die work in sy goheel ; aan mnr. P.H.Langenhoven , onderwyser aan die Ho~r-Volkskool to Heidelberg

'

Transvaal

'

taallrundige korreksies ; a.an die bibliotekaris van die Onderwysdepartoment van Transvaal vir sy vriendelike hulpvaardighoid.

HEIDELBERG , Transvaal.

Oujaarsdag 1952.

G.v.d.T.

i i

vir

(3)

AFDELING A.

AFDELING

B.

hoofstult

Inloiding.

I.

INHOUDSOPGAWE.

ORieNTERING. • • • • • ••• • • HOOFBEGINSELS VIR 1 N CALv···NISTIES- CHRISTELIKE LIGGAAHLIKE OPVOEDING.

I.

II.

DIE TEORIE.

DIE PRAKTYK.

...

• •

A F D E L I N G A.

OR! eNTERING.

• • •

• •

• • . . ..

• •

• •

• • • •

0

•••

0

••

• • •

• ••

II. Enkolo illustratiowo grope uit die Goskiodonis van die Opvoodk:unde met botroklcing tot die dool van Liggaamliko Opvoeding.

§ 1.

§ 2.

§ 3.

§ 4.

§ 5.

§ 6.

Inleiding. • • • • ••

Die Oudhcid. • • • • ••

Die ltiddoloouo. • ••

Die Nuwo Geskiodonis.

Dio t1odcrno Tyd. • ••

Samovatting. • • • • ••

• • •

•••

• • •

• •

•••

• • • • • • • •

• •

• •

••

• • • • • • •

• •

• • • • • •

• • • •

• •• • •

• •••

III.Vcrskillcndo monsboskouingo.

§ 1.

§ 2.

§ 3.

§ 4.

§ 5.

Inloidend. • • • • • • • • • • • • • • • • • • Die HunanistiGso Hensbeskouint;,.J. • •• •••

Kritick. • • • • • • • •• •• • •• • • •• • ••

Die Protostants-Christolikc (Calvinisticsc) boskouing. ••• ••• ••• ••• ••• • ••

Sonde on ganado. • • • • • • • • • • • • • • • --,. Die Probloom : Lige;aam-Siol-Gces in verband met

Liggaumliko Opvocdlng.

§ 1.

§ 2.

§ 3.

§ 4.

§ .5.

§ 6.

Inlaid end. • • • • • • • ••

Die Liggaam. ••• ••• • ••

Die Sial. ••• ••• ••• •••

Die Siel~LipP"nammmhoid. • ••

Die Gees. • • • • • • • • • ••

Samevattond : Pcrsoonlikhoid.

• •

• •

• •

• • 0 • 0

••

• •

• •

• • •

• • • •

• -V. 'n Bepaling van die versltillendo lcategor:l o~ van

Liggaamlil:e Opvooding.

§ 1.

f3 2.

§ 3.

I 4.

§ 5.

Liggaamsbowoging on Ligganmsoefening.

Gimnastiel1:. • • • • .. • • • • • • • • ••

Spel o • • • • • • G • • •

Sport.. • • • • • • • • • • • • • • • • ••

Liggaamlilw Opvoeding. • • • • • • • ••

A F D RL IN G B.

• •

••

• •

• • •

• • •

• • •

• • 0

••

•••

HOOFBEGINSELS VIR

LIGGAAMLIKE 'N CALVINIS?"·IES-CHRISTELIKE OPVQEDING.

I. Die Probloomstelling. •••

• •

•••

• •• • •

iii

• • •

0 •

0 • 0

p.

1.

89.

95.

• •• 125.

• •

• ••

• • •

. .. .

• • •

• ••

• ••

• • •

• • •

0

• ••

• ••

• • •

• • •

•••

• ••

• • •

. ...

• ••

• • • p.

1.

15.

17.

19 • 22 . 28.

34.

37.

40.

45.

47.

55 ..

59.

60.

63.

65.

66.

69.

74

10.

79.

82.

85.

0 89.

(4)

I • DIE TEORIE.

• ••• • ••

95o II. Algomeno bcginsols.

§ 1.

§ 2.

• 3.

Die Protostants-Christeliko Opvoeding in die algomeen • • • • • • • • • • ••• ••• ••• •••

Liggaamliko opvoeding as ondordoel van

Opvoeding in sy geheol. • • • • • • • • • • ••

Die Calvinistios-Christolilw

liggaamlikc opvooding in die bosondor

• • •

• • •

95.

lOla 105.

Iri. Uitgangspunt van die Calvinistios-Christelikc

liggaamliko opvoeding. • • • • • • • • • • •• • • 109.

IV. Die Doel van die Calvinisties-Christoliko

liggaamliko opvooding. ••• ••• • •• • • • •

II. DIE PRAKTYK.

• • • • ••• 125.

V.

Die Metoda van die Calvinisties~Christelike

liggaamlilro opvocding •

§ 1. In1eidond. ••• ••• ••• ••• ••• •••

I 2. Die !Couse van die Ocfonstof. • • • • • • • ••

§ 3. Problema van meer ui toonlopcnde strokldng.

•••

• • •

125o 133.

a. Afrigting on Dressuur. •• • • • • • • • • •• 158.

b. Gevaar on Liggaamsocfening. • •• ••• ••• 162.

c. Sport on Sportvor-vrording. ., • • • • • • • • • • • 163.

d. Amatcurismo on Professional:·.sme. • • • • ... 173o e. Ondersock ~ Toetsing en Het~ng. • • • • • • • •• 176.

f. Domonstras~o on Vertoning. ••• ••• ••• • •• 179.

g. Die Seksuo1o vraagstult en liggaamsoofening. 181~

h. Noodsaaklikhoid van dJ.e sposiale opleiding

van 1eerkragtc. -: • • • • • • • • • • • • • • • • •• 189., Finale samevatting. • •

• •

• •

• ••

• •

••

•• • • •

Bibliografie. •

• •

•••

• •

• •

• • . .

••

•• •• 198.

iv

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

In het geval van ouders die wél het gezag hebben, kan beëindiging van het gezag onder meer aan de orde zijn als een minderjarige ernstig bedreigd wordt in zijn ontwikkeling en

Voor zover er onderzoek plaatsvindt onder dit thema gaat het om pedagogische afstemming tussen gezin en school, of om culturele discontinuïteit (vooral in wat ouder

 andere erkend laten voelen in eigen levensbeschouwing, vaak enige manier om visie van de andere te verruimen...  andere het gevoel geven van

Vaak wordt het nog bekeken als een vreemde eend die ons leven binnendringt. Maar de technologie is er en zal zich alleen maar verder ontwikkelen. We kunnen er niet

De onderzoeksvraag die door middel van dit onderzoek onderzocht wordt is de vraag of het welbevinden van hoogbegaafde kinderen hoger is wanneer deze deelnemen aan het programma in

The analyses yield significant but weak effects of publicity on brand attitude, brand reputation, identification, advocacy, and purchase intention (see Figure 3

The purpose of this study was to investigate if the results of a training session reflect the actual skill of this trainee who is being assessed and thereby establish

skillende resul tate by die twee groepe gevind vrord. Twee- dens is in hierdie ondersoek 'n poging aangevrend om die verband tussen die algemene motoriese