Portfolio
Creatief Denken
Anne van der Plas Klas F
Inleidende opdracht
Ask,het begint met een goede onderzoeksvraag, een visie die verrassend is en voor een nieuw idee zorgt. En een uitdaging en situatie uit je persoonlijke leven. Wan- neer je de discipline van de vragen beheerst betekent dat je altijd op zoek gaat naar goede en nieuwe inspiratie voor de problemen. Je weet wat het vervolg is en je staat open voor onverwachte vragen.
Learn,
je bent voortdurend aan het leren, oefenen en langzaam groei je uit tot een ex- pert. Dit komt doordat je opzoek bent gegaan naar kennis en niet alleen in saaie klaslokalen, maar ook buiten, online en uit de natuur.
Look,
je ziet niet alleen wat je verwacht te zien. Je ziet het ongewone, de nieuwe en het verrassende. Je ziet wat mensen ten onrechte aannemen, maar ook wat ze voor lief nemen. Gretig op zoek naar nieuwe prikkels, situaties en informatie.
Creatief denken is voor een business innovator van groot belang, omdat je out of the box moet denken, om nieuwe ideeën en concepten moet kunnen realiseren.
En om innovaties uit te kunnen voeren moet je met meer ideeën komen dan dat je een idee bedenkt en gaat kijken of dit gaat lukken want dat lukt eigenlijk nooit.
Door het bedenken van veel ideeën kan je ook ideeën samenvoegen en dan kom je verder dan dat je maar een idee hebt.
Daarnaast is het ook belangrijk als business innovator om te denken naast de grenzen die er zijn. En het stappen model Zigzag van Keith Sawyer helpt daar enorm bij. Hieronder vind je alle stappen met uitleg.
Play,
je leven is gevuld met play, play de activiteit die kinderen bezighouden met blijdschap. Vrij om je mening te verbeelden met fantasie. De fantasie voor een nieuw en onbekend terrein. Je maakt alternatieven van alles dat je ziet en wat er om je heen gebeurt.
Think,
nieuwe ideeën. Je brein produceert super veel mogelijkheden. Je bedenkt jezelf niet klem, je bedenkt veel ideeën waarvan echt niet alles goed is maar je uiteindelijk heb je ideeën waar je mee aan de slag kunt
Fuse,
in het brein van een creatieve persoon komen ideeën samen, van onver- wachte combinaties. Het is altijd veel ideeën in combinatie, of we ze herken- nen of niet.
Choose,
het leven met balans, stabiel door de constante spanning tussen kritiekloze, wijdopen het generen van ideeën en kritisch onderzoek en bewerken. Het is essentieel om te kiezen, omdat niet alle ideeën en combinaties zijn bruikbaar voor het doel. Het beste is om de juiste criteria te gebruiken om kritiek te geven.
Make,
de beste ideeën bedenk je zelf om ze goed te kunnen realiseren. Het is be- langrijk om niet voortdurend het persoonlijk te maken in je gedachten, maar een ruwe concept, en ruwe ideeën uit de wereld in een fysieke vorm, zo snel mogelijk.
Opdracht 1
Hoe zorgen we ervoor dat fietsers niet meer door een rood stoplicht fietsen?
1. Welke boete krijgen fietsers voor door rood fietsen?
2. Hoe vaak fietsen fietsers door rood?
3. Heeft de snelheid te maken met hoe vaak mensen door rood fietsen?
4. Wat zijn de gevolgen van door rood fietsen?
5. Hoe lang staan de stoplichten op rood?
6. Wordt er veel gehandhaafd op door rood fietsen?
7. Is er een verhouding met haast en door rood fietsen?
8. Wat is de oorzaak van door rood fietsen?
9. Welke groepen mensen fietsen er vaker door rood? Studenten, wielrenners of juist ouderen?
10. Fietsen mensen sneller met slecht of goed weer door rood?
Try ten questions.
Opdracht
2
Reinterpret.
Opdracht 3
Map your idea.
Opdracht
4
Waarom rijden studenten vaak door een rood stoplicht?
Omdat studenten vaak hun aandacht er niet bij hebben en dus niet opletten.
Waarom?
Omdat ze vaak bezig zijn met hun telefoon.
Waarom?
Omdat de jeugd verslaafd is aan zijn/haar telefoon.
Waarom?
Omdat studenten hier mee opgegroeid zijn.
Waarom?
Omdat studenten opgegroeid zijn met de nieuwste technologieën en niks anders gewend zijn of kennen.
Hoe lossen we het probleem op?
Hogere en strengere boetes uitdelen wanneer de jeugd op de tel zit wanneer zij aan het fietsen zijn
Tevreden met het resultaat? waarom?
Tevreden met het resultaat aangezien ik 5 keer door heb kunnen stretchen en zo op een nieuwe vraag terecht ben gekomen. Zo is het duidelijk dat het probleem niet bij bijv bet stoplicht ligt maar bij de mobiele telefoon en de jongere generatie.
Stretch and squeeze
Opdracht 5
Ik ben op een punt waar ik veel dingen doe die ik leuk vind. Maar daar- naast doe ik ook wat dingen zodat ik andere een plezier doe, en dat kan me dan misschien niet veel schelen maar eigenlijk vind ik t wel belangrijk dat ik dat blijf doen. Ik wil meer dingen gaan doen die voor mij niet zoveel uitmaken maar voor an- deren wel.
Be a dilettante: Analyse van
activiteiten.
Opdracht
6
Learning hour.
Ik wil graag:
1. Het werken met de programma’s zoals Photoshop, Indesign & Illustrator.
2. Ik wil mijn conditie verbeteren.
3. Ik wil minder snel in de stress schieten.
4. Ik wil een gezondere leefstijl krijgen.
1. Het werken met verschillende programma’s: Deze Portfolio heb ik gemaakt met Indesign, en ben hier zeker meer dan een uur mee bezig, daarnaast heb ik ook verschillende infographics gemaakt voor het project met Illustrator.
2. Ik hockey 3 keer in de week, maar heb niet het gevoel dat mijn conditie ver- beterd. Dus ga ik elke week nog een keer extra naar de sportschool om mijn conditie te verbeteren.
3. Ik heb mezelf voorgenomen om elke keer dat ik merk dat ik in de stres schiet. Dat ik eerst even tot 10 tel en dat ik daarna even na ga, waarom stres ik, is dit nodig? En wat kan ik eraan doen. Ik heb hier geen beeld materiaal bij, omdat dit echt iets is waar ik in mijn hoofd veel mee bezig ben.
4. Ik eet thuis altijd al wel heel gezond, Mijn moeder kookt zonder veel vetten, en dingen zoals: chocolade, koekjes, snoepgoed en ander ongezond eten hebben wij ook niet in huis. Het probleem is alleen dat als ik met openbaar vervoer om het station iets te eten ga kopen of dat ik in een tussenuur naar de jumbo ga. Vaak haal ik wel een broodje maar ook nog iets erbij, en daar moet ik mee ophouden. In plaats van dat ik een broodje van €4,- koop kan ik ook fruitstukjes van 2/3 euro kopen.
Opdracht 6
Vervolg 1: Learning hour.
• Ik ben met het programma Adobe Illustrator de volgende Infographics gemaakt:
Opdracht
6
Vervolg 2: Learning hour.
• Ik ben dus elke maandag naar de sportschool geweest, en ik merk wel dat ik tegenwoordig makkelijker de trap omhoog kom op school. Ik zet mezelf tijdend het sporten niet graag op de foto. Dus op de foto heb ik mijn vriendin Yente op de foto gezet.
• Met het gezond eten had ik misschien nogwel de meeste moeite, ik moest mezelf elke keer dat ik een tussenuur had of als ik naar huis ging ervoor zorgen dat ik niks ging kopen. of iets gezonds.
Om te voorkomen dat ik iets ging kopen heb ik ook veel eten vanuit thuis mee geno- men zoals besmeerde boter- hammen.
Opdracht 7
Become more aware.
Opdracht
8
Switch perspective.
Peuter:
Kan ik ergens opklimmen Kan ik hier spelen
Kan ik de vloer is lava spelen Ik kan niet bij die tafel
Kan ik op die stoel klimmen
Ik kan hier goed verstoppertje spelen Bejaarden:
Kan ik straks uit die bank komen Zit die bank of stoel wel comfortabel Kan ik hier goed liggen
Moet ik een schoonmaakster huren Kan ik hierbij als ik iets laat vallen
Zwerver:
Hoe kan ik iets stelen
Kan ik ergens gratis koffie regelen Zou er een zak open zijn
Zouden ze restjes eten hebben Zou ik naar het toilet hier kunnen Kan ik hier eventueel een baan krijgen Kan ik hier ergens proef hapjes eten Investeerder
Staat alles op de goede hoogte qua prijs kwaliteit Kan ik de gangpaden breder maken
Kan ik de prijzen misschien aanpassen Hoe kan ik meer mensen aantrekken Kan jk nog een filiaal openen
Kan een rolstoel hierdoor
Opdracht 9
Keep an idea log Printerest board.
Ruimte
Opdracht
10
Heb je angst geleerd?
Opdracht 11
Waarom sneeuwt het?
1. Het sneeuwt omdat de kerstman komt, de kerstman komt uit noordpool en daar ligt altijd sneeuw. De kerstman kan ook alleen maar reizen via sneeuw, dus als er sneeuw ligt kan de kerstman bij ieder huis komen en anders komt hij niet.
2. Het sneeuwt omdat de wolken huilen. De wolken huilen omdat de aarde aan het opwarmen is en ze willen de aarde afkoelen.
3. De wind zorgt ervoor dat de wolken die boven de noordpool hangen richting andere continenten worden geblazen, waar het dan vervolgens gaat sneeuwen.
Come up with fantastic explanations.
Opdracht
12
Explore the future.
Over 10 Jaar ben ik 27 jaar,
ben ik afgestudeerd aan de avans in de studie business innovation.
En heb ook mijn master gedaan.
Heb al meer van de wereld gezien.
Ik kan vloeiend Engels spreken.
Ben getrouwd.
En heb mijn eigenbedrijf samen met mijn man en verdienen genoeg geld voor een mooi groot huis net buiten de stad en beide een leuke auto.
Ik wil gezien worden als een vrouw die alles kan bereiken, door heel veel doorzet- tings vermogen
Ik wil omringt zijn met mijn famile (ouders, Broers) en mijn man.
Misschien ookalwel een kindje op komst.
Met mijn bedrijf wil ik een verandering voor de wereld uitmaken. Een product of dienst dat iedereen helpt en ook het milieu.
Maar wat ik het aller belangrijkste vind ik om gelukkig te zijn. En dat ik blij ben met mezelf en de dingen die ik doe.
Opdracht 13
Set an idea quota.
Probleem:
Ik irriteer me heel snel, aan mensen en dingen.
Oplossingen:
1. Meer geduld hebben.
2. Probeer niet andermans zinnen af te maken.
3. Niet altijd mijn mening geven.
4. Niet alles in het leven is echt belangrijk.
5. Laat dingen zijn zoals ze zijn.
6. Probeer niet te snel te oordelen.
7. Vraag mezelf af of dit echt nodig is.
8. Is dit de moeite waardt of heb ik er alleen mezelf mee?
9. Geniet van dingen waar je je eerst aan ergerden.
10. Stop met altijd het tegendeel te bewijzen.
11. Je hoeft niet elke discussie te winnen.
12. Je hoeft niet alles even serieus te nemen.
13. Wordt bewuster van je humor.
14. Richt op wat je nodig hebt.
15. Doe een ding tegelijk.
16. Je leven is geen noodgeval.
17. Minder haasten.
18. Tel tot tien.
19. Neem de tijd om te ontspannen.
20. Verwen jezelf af en toe.
21. Verplaats je in de ander.
22. Denk in oplossingen.
23. Als iets negatiefs gebeurt probeer het op te lossen met iets leuks.
24. Bekijk alles van een afstandje even, Denk na of het wel nodig is.
25. Vraag jezelf, wat levert dit je op?
26. Wees dankbaar.
27. Je hoeft niet op alles te reageren.
28. Met gelijk hebben berijk je niet alles.
29. Deze minuut kan je ook op een andere manier besteden.
30. Besef dat je ook mag genieten.
Opdracht
14
Find a random Trigger.
Ik heb gekozen voor nummer 6, Raam. 5 oplossingen voor het probleem
‘fiets parkeren in Amsterdam zonder slot’ op basis van het woord raam.
1. Scherven glas in het zadel en handvaten.
2. Gooi de fiets deel door een raam.
3. Zet de fiets achter een raam neer.
4. Bouw een kozijn om je fiets heen.
5. De fiets verven met transparante verf waardoor de fiets transparant wordt. En niet zichtbaar is voor.
Het tweede nummer was 8, Verkiezing.
6. Alleen de persoon met het juiste identificatie kan de fiets meenemen.
7. Als de fiets wordt mee genomen roept de fiets ‘ik wordt gestolen’.
8. De fiets rood kleuren.
9. De fiets in een glazen hokje plaatsen.
10. Laat je fiets mee doen met de mooiste fiets verkiezing.
Opdracht 15
Train your intuition.
Ik heb afgelopen februari airpods gekocht, Mijn argumenten hiervoor zijn:
1. Mijn oortjes gingen elke week stuk.
2. De airpods waren goedkoper.
3. Ik luister heel vaak muziek met oortjes in.
4. De airpods gaan lang mee.
5. Ik kan mijn telefoon opladen en tegelijk muziek luisteren.
6. Ik kan verder luisteren naar muziek zonder dat ik mijn telefoon overal mee naartoe neem.
7. Mijn telefoon kan onder het fietsen in mijn tas zitten en ik kan toch muziek luisteren.
8. Ik kan bellen op de fiets zonder mijn telefoon vast te houden.
9. Ik kan blijven bellen als ik in huis rond loop.
10. De draad van de oortjes raken niet in de knoop, want die heb je niet.
Opdracht
16
Colar your choices.
1 2 13 16 17 26 29
4 5 9 15 18 20 25 30
Normal and
ordinary ideas Orginal and
breakthrough ideas Highly
feasible ideas
Difficult and of unclear use
3 7 12 14 19 21 23
6 8
10 11
22 24
27 28
Opdracht 17
Draw a picture. Visualiseren van woorden.
Transparant zien, water is bijvoorbeeld transparant, daar kijk je zo doorheen.
Het zien van kleuren is niet vanzelfsprekend, heel veel mensen zijn kleurenblind dit betekent dat ze bepaalde kleuren niet zien, of dat ze bepaalde contrasten niet zien. Zoals bijvoorbeeld rood en groen naast elkaar. Hieronder zie je een trosje tomaten, alleen de tomaten zijn rood, de mensen met kleurenblind die zien niet dat ze rood zijn maar zien ze voor groen/grijs aan.
Opdracht
Op welke manier heeft deze module invloed op je creatief vermogen? Noem en- kele voorbeelden.
Deze module zorgt ervoor dat je creatief vermogen verhoogd wordt door het maken van verschillende soort opdrachten. De opdrachten die we gemaakt heb- ben in dit portfolio heeft ervoor gezorgd dat ik op meerder vlakken vooruit ben gekomen. De vlakken zoals: Look, Learn, Choose en Fuse. Dat zie je vooral in de oefeningen die ik heb gemaakt, ik wist van veel dingen niet dat ik zo creatief kon zijn, of dat ik zulke dingen kan bedenken. Doordat je dus veel bezig bent met out of the box denken, is het ook makkelijker om bij project makkelijker antwoord te geven op de vragen of makkelijker een concept krijgt bedacht. Dit komt door de verschillende denk manieren die we bij creatief denken gebruiken.
Zoals ik eerder benoemde ben ik op de vlakken look, learn en Choose enorm vooruit gekomen. hier nog even kort uitgelegd waar ik zelf vind dat ik vooruit ben gekomen:
Look, ik ben anders naar bepaalde dingen gaan kijken, en kijk niet alleen meer naar wat een voorwerp doet of wat het voor mij betekent niet altijd hetzelfde is voor een andere persoon.
Learn, ik heb nieuwe dingen geleerd. Maar heb vooral ook geleerd hoe ik beter met dingen kan omgaan, of hoe ik het kan oplossen. En heb mezelf zeker op be- paalde vlakken verbetert.
Choose, in het algemeen keuzes maken ben ik niet zo goed in. Maar als je ziet in opdracht 15 en 16 ben ik toch behoorlijk ver gekomen met wat ik wil en waar ik kom.
