RAPPORT
JAARLIJKS ONDERZOEK RKBS "DRIE KONINGEN"
School : rkbs "Drie Koningen"
Plaats : De Meern
BRIN-nummer : 03LX
Onderzoeksnummer : 89365
Datum schoolbezoek : 11 januari 2007 Datum vaststelling : 27 februari 2007
Rapport jaarlijks onderzoek rkbs "Drie Koningen" - 11 januari 2007 3
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING ... 5
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ... 7
3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ... 9
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT... 13
Rapport jaarlijks onderzoek rkbs "Drie Koningen" - 11 januari 2007 5
1 INLEIDING
Het jaarlijks onderzoek
Op 11 januari 2007 bezocht de Inspectie van het Onderwijs rkbs "Drie Koningen" in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten:
• De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs;
• De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht;
• De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.
In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie:
www.onderwijsinspectie.nl.
Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast.
U heeft naast de schoolgids en het schoolplan documenten ingestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking hebben. nl:
· Concept beleidsplan hoogbegaafdheid;
· Verdeling taken en bevoegdheden;
· De Nieuwsbrief;
· Actieprogramma School en Veiligheid;
· Verslag: evaluatie commissie Pedagogisch klimaat;
· Toetskalender, RT-rooster en notitie Zorgoverleg 2006-2007;
· Evaluatie invoering GIP;
· Notitie: vakinhoudelijke afspraken;
· Basisregels School en veiligheid;
· Planningsdocument: werken met kwaliteitskaarten;
· Marapgegevens Drie Koningen november 2006;
· Overleg en besluitvormingsprocedures;
· Schooltevredenheid onderzoek.
De opzet van het onderzoek
Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
• Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de
Rapport jaarlijks onderzoek rkbs "Drie Koningen" - 11 januari 2007 6 school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken.
• Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn.
• Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein.
De inhoud van het rapport
Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte
beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien.
In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet.
Rapport jaarlijks onderzoek rkbs "Drie Koningen" - 11 januari 2007 7
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL
Sinds het periodiek kwaliteitsonderzoek (pko) van medio 2004, hebben zich de volgende ontwikkelingen voorgedaan.
Het leerlingenaantal blijft toenemen met circa één onderwijsgroep per jaar. Het aantal leerlingen is nu circa 600 en zal naar verwachting nog groeien. De samenstelling van de leerlingenpopulatie is nauwelijks veranderd wat betreft sociale en etnische kenmerken.
Door de sterke toename van het aantal leerlingen is de huisvesting van de school in toenemende mate een probleem. De school is op twee locaties gehuisvest. Bij de onderbouwlocatie worden vier extra noodlokalen geplaatst en de bouwkundige staat van het hoofdgebouw is niet optimaal. Er zijn wel bouwplannen voor een unilocatie.
In het team hebben zich, door de komst van nieuwe collega's vanwege de groei van de school en vertrek van oudere collega's, enige wijzigingen
voorgedaan. Kenmerkend is echter dat het managementteam en de groep van leraren stabiel en hecht zijn en vaak al lange tijd op deze school werken.
Het bestuursmodel ("Policy Governance Model") van de scholen van dit bevoegd gezag is in ontwikkeling. Er is een interim procesmanager aangesteld die beleidstaken op bovenschools niveau aanstuurt.
Rapport jaarlijks onderzoek rkbs "Drie Koningen" - 11 januari 2007 9
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN
De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
rkbs "Drie Koningen"
Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l 1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l
1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l
1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l
1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
1.8 De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van sociale integratie en actief
burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit in de samenleving.
l
Toelichting:
De kwaliteitszorg is ten opzichte van het vorige inspectiebezoek verder ontwikkeld, maar kan nog worden verbeterd wat betreft het systematisch evalueren en borgen van de verbeter- en ontwikkelactiviteiten. Daartoe behoort ook een expliciete analyse van de onderwijsbehoeften van de leerlingen en van de uitgangssituatie van de school.
Opvallend is dat de school al veel procedures en instrumenten heeft die tot de kwaliteitszorg behoren (zie ook de lijst van toegestuurde schooldocumenten), maar dat de samenhang tussen die onderdelen nog goeddeels ontbreekt. De directie gaat het komende schoolplan mede daartoe benutten. De school is bezig met de implementatie van een kwaliteitszorgsysteem en heeft onderdelen daarvan uitgevoerd of in uitvoering.
Rapport jaarlijks onderzoek rkbs "Drie Koningen" - 11 januari 2007 10 Het ontbreekt de school zeker niet aan het uitvoeren van verbeteractiviteiten:
deze indicator is in sterke mate aangetroffen op de school. Op het gebied van het onderwijs en leren worden de ontwikkelactiviteiten vooral aangepakt binnen het kader van het GIP-model. De directie geeft aan dat de school daarmee tevens invulling geeft aan de verbeterpunten voor zelfstandig werken en afstemming (differentiatie) die in het vorige inspectieonderzoek zijn
vastgesteld.
Het team doet veel op het gebied van het sociaal-pedagogisch klimaat. Daarom is de nieuwe kwaliteitszorgindicator (1.7) als voldoende beoordeeld. De school heeft al vele jaren een eigen "pedagogische commissie" die zich bezighoudt met het sociale klimaat. Er zijn volgens de directie vele afspraken, procedures en instrumenten op dit terrein aanwezig. Genoemd worden onder andere de afname van de Veiligheidsthermometer en van sociogrammen, het gebruik van de "pest -kist", de "kapstok-afspraken" en het aanbod "kinderen en hun sociale talenten".
De inspectie beoordeelt deze indicator op de aanwezigheid van een expliciet beleid waarin onderdelen zitten over het inventariseren van het welbevinden van leerlingen en teamleden (het preventieve aspect), een cursorisch
leerstofaanbod, en ook een aanpak voor het afhandelen van mogelijke
incidenten op dit gebied in de vorm van een stappenplan of een protocol (het curatieve aspect). Ofschoon het aanbod op dit gebied nog versterkt dient te worden en ook de aanwezigheid van een pestprotocol gewenst is, voldoet de school als geheel wel aan dit inspectiecriterium.
Een tweede nieuwe kwaliteitszorgindicator gaat over burgerschap en sociale cohesie (1.8). Ook hiervoor dient de school beleid te ontwikkelen. De school heeft dienaangaande echter nog geen systematisch leerstofaanbod, noch een duidelijke visie daarop. Wel gaat de school adequaat om met de her- en onderkenning van mogelijke risico's op dit gebied. Op basis van dit laatste is deze indicator als voldoende beoordeeld.
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Toelichting:
Rapport jaarlijks onderzoek rkbs "Drie Koningen" - 11 januari 2007 11 De opbrengsten op cognitief terrein voldoen aan het niveau dat van deze school verwacht mag worden. De eindtoetsscores van de afgelopen drie jaren komen overeen met die van vergelijkbare scholen en ook de tussentijdse opbrengsten zijn naar verwachting. Dat laatste bepaalt de inspectie op basis van een vijftal landelijk genormeerde toetsen voor technisch lezen (groep 3 en 4), rekenen/wiskunde (groep 4 en 6) en begrijpend lezen (groep 6).
De school gebruikt voor het vaststellen van de sociale vaardigheden een schoollijst (de SCOL) die wordt afgenomen bij leerlingen van groep 8. De resultaten zijn naar behoren.
Op de indicator over de ontwikkeling van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (13.1) geeft de inspectie nog geen oordeel omdat de inspectie zich nader wil beraden op de criteria voor de beoordeling van deze indicator.
Het aantal leerlingen, ten slotte, dat doubleert in de groepen 3 tot en met 8 (indicator 13.3) ligt net onder het landelijke gemiddelde.
Rapport jaarlijks onderzoek rkbs "Drie Koningen" - 11 januari 2007 13
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT
Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voorschriften. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan.
Op basis van dit onderzoek concludeert de inspectie dat de school aan deze wettelijke bepalingen voldoet.
Het volgende bezoek van de inspectie zal in beginsel bestaan uit een periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO). Op basis van de gegevens die de inspectie heeft verkregen bij dit jaarlijks onderzoek worden geen veranderingen aangebracht in de inhoud van het eerstvolgende PKO.
