• No results found

Board of Education.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Board of Education. "

Copied!
4
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Battis, w.w. ;

Beck, w.

Berry, A.M.

Best-Maugard, A~

Board of Education.

Bot, A.K,

Bulley, M.H.

\.

Burt, c.

Catty, N, Coetzee, J.C.

do.

do.

,'

do.

Cole, H.A.

Dewey, J,

Eccott~ R~ & A,

Freeman~ F.N.

Furniss

9

D, .

q

do,

Gardner? H,

0 0

BIBLIOGRAFIE.

How to Teach Drawing. Blackie, London, s. j.

South African Paint Pot. Red Fawn Press, Pretoria. s.j~

Self-Development· in,Drawin~. Putnam, London.. 1928.

Art for Children. The Studio., London. 1942.

A Method for Creative Design. Allen and Unwin~ London. 1935.

Handbook of Suggestions for the

Consideration of Teachers. H.M.S.O,, London, 1931.

Die Ontwikkeling V§n Onderwys in

Transvaal 1836 tot 1951, Transvaa1se

Onderwysdepartement~ Pretoria. 1951~

H~ve you ~ood Taste ? · Methuen, London. 1·933.

Mental and Scholastic Tests, King, London. 1922.

Training_in Appreciation. Sidgwick and Jackson, London. 1921.

Die Moderne Opvoe~in~.. Van Schaik, Pretoria. 1939.

Onderwys in Transvaal. Van Schaik, Pretoria. 1941.

I1.leiding tot die Algemene Teoreties.§:

,O.Evoedkunde •w Pro .Ecclesia Drukkery, Stel1enbosch, 1944.

Inleiding tot die Algemene Praktiese ' Opvoedkunde, Pro Ecclesia Drukkery,.

Stel1enbosqh. 1948. ·

The Arts in the Classroom._ John Day ITompany, New York. 1940.

Art as Experience.. London. 1934.

Teaching Creative Art in Schools, Evan Bros., London. s.j,

The Ppychology of the Common Branches.

Houghton Mifflin, Boston. · A New Complete Drawing Course. Har- rap, London, 1934. ·

Drawing for Beginners, Harrap,

·London. 1937.- -

Art Through the Ages. Bell and

Sons, London. 1936•

(2)

Gibbs, E.

Glass

9

F.J. .

4

Green, R.E.

0

.

Halpin, L,M.

Johnstone·, w.

Lismer, A. ..

Lemos, P.J.

do ..

l

Lindworsky, P.J.

Littlejohns

9

J.

Mathias

9

lVI.~.

do.

do.

McLeish, M.

National Society of Art Masters.:

Nicholas, F.W.

Nyq_uist, F.V.

O•Hara, E, ; . Pearson, R.M.

Poore~ H.R.

Rawson, w.w.

-137-

The Teac~tng of Art in Schools.

Wiliiams and Norgate, ·-London. 1934.

Drawi_:Qg

2

Design and Craftwork.. Bats- ford, London. 1934.

How to Teach Drawing, V_an Schai~, Pretoria, 1930,

Art in the Classroom. Pitman,

Lo;ndon~ 1932.

Child Art to Man Art. Macmillan, London. 1941.

A~plied Ar~. _Racific Press, London.

1933~

Creative Art Crafts. Davis Press, Worcester. 1944.

Experimenteele Zielkunde. Standaard J3oekhandel, Antwerpen. 1935.

Art in Schools. University of Lon- don Press, London. 1928.

The Beginnings of Art in the Public Schools. Charles Scribners~ New York. 1924.

Art in the J3ilementary School.. Char- les Scribners? New York. 1929.

The Teaching of Art, Charles. Scrib- ners, New York. 1932.

es.

Beginnings: Teaching Art to Children .•.

The Studid, London, 1941,

Some Aspects of Art Education. Allen and Unwin, London. 192lt

' '

Art Activities in the Modern School.

Macmillan, New York, 1937.

Art Education in Elementar~ Schools.

Warwick and York, Baltimore, · 1929.

Art Teachers' Primer. Minton, :Saleh & C.o., New York •. 1939.

Modern Art: ~hy 2 What ~nd How • Putnam, New York. ·1931.

The New Art Education. Harper, New York. 1941.

Arts Place in Education. Putnam, New York, 1937.

! Manual of Drawing, Longmans,

Green & Co,, London. 1913.

(3)

Read, H.

do.

Rugg, H. &

Shumaker~

Rusk, w.s.

Sallwtirk, E.

Sawer, D.D.

Sayce

1

R.U.

Smyth, P.S, do·.

Taute, B.

Thorndike, E;L, and Gates, A.I.

Tomlinson, R.R.

do.

Verworn, M.

Viola, W., do.

Winslow, L.L.

. do.

Whitford, W.G.

Wy;e, H.T.

\

-138-

The Meaning of Art.

London. 1935. · Faber and Faber, Education Through Art. Faber and

Faber? London. s.j.

A,g The Child Centered School, World Book Company, New York. 1928.

Methods of Teaching Fine Art. Univer- sity of North Carolina Press. 1935 • Die Erz:Lehung durch dieKunst .. . Otto

Nemnich, M~nchen. s.j •

. Everydqy Art at School amd Home.

Batsford

9

London. 1929.

Primitive. Arts and Crafts. Univer- sity Press, Cambridge. 1933.

Art for Schools and Colleges. Pitman, London. 1932.

·Art in the Primary School. Pitman, London. 1936.

Opvoedende Onderwys. Unie-Volkspers, . Kaa:pstad. 1942.

Elementary Principles. of Education.

Macmillan, New York. 1929,

Picture Making by Children, The Studio, London. 1934.

Crafts for Children. The Studio, London. 1935,

Zur Psychologie der primi ti ven Kuns-t.

Gustav Fischer

9

Jena. 1917, Child Art and Franz Cizek.

Red Cross

9

Vienna. 1936, Austrian Child Art. The University of London Press, London.

1944~

Art in Secondary Education.

Mifflin, New York. 1941 • Houghton Art in Elementary Education. Me.

0raw~Hill Book_ Co., New York. 1942, An Introduction to Art Education.

Appleton, New York. 1937.

Modern Methods of Art Ins-;ruction.

Lindsay, Edinburgh. 1909.

(4)

ANDER DOKUMENTE.

Die Onderwysdepartement:

Aantekenings oor Kunsonderwys in die Laer Skole.

Omsendbrief, Deel IV, 20 April 1938.

Bepalingen voor Lagere Scholen en Middelpa_re Schgle_:g.

en

A~delingen

voor Blanke Kinderen

9

benewens het voor- geschreven Leerplan of de Leergang._ Go.evernements- drukkerij, Pretoria. 1909.

De Schoolgids 1892, 1895 en 1898.

Provisional Code of Regulations _for Elementary Schools.

Governme,nt Printing and Stationary Office

9

Pretoria.l906.

~~asies Betreffende Laerskole vir Blanke Kinders met Wenke insake Leergange. -

R~dford

9 Adlington, Johannes- burg, 1929.

. .

Verslae van die Direkteur van Onderw;ys, Staatsdrukker, Pretoria. 1900 tot 1952.

Voorgestelde Leerplan vir KJnsvlytg Grade tot Standerd VIII. Staatsdrukker, Pretoria. 1 42.

Voorgestelde Leer£lanne vir Grade tot Standerd VIII.

Staatsdrukker, Pretoria. 1948.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

De spreuk omvat niet alleen een verlangen naar uitstel van het uiteindelijke oordeel; het behelst ook de intuïtie dat persoonlijke waardigheid een intrinsiek karakter heeft: met

nja soeami jang dapet taoe hal itoe djadi goesar sekali, hingga seperti djoega mengoesir satoe binatang andjing, si soeami telah oesir pada itoe istri jang

Die eerste doel was om vir In paar mans en dames wat uit die leer ontslaan is, voorsiening te maak om as ondevwysers opgs- lei te word omdat hulle hulle

Terroristen blijken meest uit evangelische (protestantse-) gezinnen te komen (70 %), slechts weinigen zijn van huis uit R.K. De linkse terroristen blijken bij de

Bijeenkomst 1 Inleiding in het verzekeringsrecht: geschiedenis van de verzekerings- overeenkomst, de spelers in het verzekeringsrecht, het onderscheid

like kenteorie vir die opvoedkunde (Ongepubliseerde (D.Ed.) proefskrif. Filosofische orientatie; een inlei=. ding in de wijsgerige problematiek. VAN RIESSEN, Ir. VAN

Geen mis verjaardagsgeschenk voor de zestigjarige uitgeverij en drukkerij Halewijn, toch..

A quick look at the literature about lean in higher education gives a quite negative look: most of the case studies show failed implementation, due to different factors such as