School- en functieprofiel rector
Dorenweerd College Doorwerth
8 februari 2021
Vooraf en inhoud
Onderdeel van de Beteor-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop we diverse
sleutelfunctionarissen uit de organisatie spreken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een rector voor het Dorenweerd College is op 1 en 3 februari gesproken met vertegenwoordigers van MR, MT, OOP en RvT en de interim-bestuurder. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in dit school- en functieprofiel.
In dit profiel komen de volgende onderdelen aan bod:
▪ Sollicitatieprocedure.
▪ Informatiepakket.
▪ School- en organisatieprofiel.
▪ Functieprofiel.
Sollicitatieprocedure
INFORMATIE Neem voor meer informatie contact op met Miriam Valk-Koenders.
Tel.: 06-20 74 84 48, e-mail: miriam.koenders@beteor.nl.
SOLLICITEREN We roepen je op om jouw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 10 maart a.s. te uploaden via de solliciteerknop op onze website. Presentatie aan opdrachtgever is op 24 maart 2021. Je kunt jouw brief richten aan de adviseur van Beteor. Alleen sollicitaties die rechtstreeks via onze website binnenkomen nemen we in behandeling.
BELANGRIJKE DATA
10, 15, 22 maart Kennismakinggesprekken met adviseur Beteor 30 maart Voorselectiegesprekken/speeddate
1 t/m 5 april Online-assessment (LeiderschapSelector) 6 april Terugkoppeling online-assessment (telefonisch) 8 april Eerste sollicitatieronde
13 april Assessment
21 april Tweede sollicitatieronde
Informatiepakket
Naast dit profiel kun je uitgebreide informatie over het Dorenweerd College vinden op de website:
www.dorenweerd.nl.
School- en organisatieprofiel
Het Dorenweerd College is een school voor voortgezet onderwijs te Doorwerth (gemeente Renkum), die de opleidingen (tweetalig) vwo, havo en mavo (vmbo-t) aanbiedt. De school verzorgt op dit moment onderwijs aan ca. 1.200 leerlingen. De personeelsformatie bedraagt ca. 100 fte. Bij het onderwijs wordt uitgegaan van de gelijkwaardigheid van alle godsdienstige en levensbeschouwelijke overtuigingen.
Het Dorenweerd College wil ervoor zorgen dat alle leerlingen het beste uit zichzelf halen en dat ze zich kunnen ontwikkelen in overeenstemming met hun capaciteiten, talenten en mogelijkheden. De school wil leerlingen een uitdagende leeromgeving bieden. Leerlingen worden zo gemotiveerd en gestimuleerd en voelen zich daarom ook medeverantwoordelijk voor het onderwijsleerproces.
Docenten houden rekening met de verschillende leerstijlen. Het team wil dit alles realiseren door een goede pedagogische relatie en uitdagende didactiek.
De kerntaak van de school is uitdrukkelijk gericht op het verzorgen van kwalitatief goed onderwijs.
Onderwijsresultaten, mentoraat, integraal personeelsbeleid en kwaliteitszorg zijn dan ook de belangrijkste speerpunten voor bestuur, management en team.
Het Dorenweerd College wil zich nog verder ontwikkelen tot een hechte, ambitieuze gemeenschap van medewerkers en leerlingen, met uitstekende onderwijsresultaten en waar men op respectvolle wijze met elkaar omgaat. Iedereen voelt zich verantwoordelijk voor de gang van zaken binnen de school.
Het pedagogisch en didactisch handelen vindt plaats binnen gezamenlijk vastgestelde kaders. Daarnaast wordt ook ruimte geboden aan secties en individuele docenten om hieraan invulling te geven. De
docenten hebben passie voor hun vak én voor de leerlingen. Het Dorenweerd College wil het beste uit de medewerkers halen. De schoolleiding stimuleert passie door ruimte te geven, professionele autonomie te erkennen en scholing en ontwikkeling te faciliteren. De schoolleiding geeft daarbij het goede voorbeeld.
De schoolleiding bestaat uit een rector, een directeur onderwijs en 4 afdelingsleiders. Er is een kleine ondersteunende dienst. Twee afdelingsleiders worden ondersteund door coördinatoren.
Het onderwijs op het Dorenweerd College is gedegen en de opbrengsten zitten op of boven het landelijke gemiddelde. De school staat goed aangeschreven. Meer informatie over de kwaliteit van de school zoals beoordeeld door de inspectie is te vinden op www.scholenopdekaart.nl.
Functieprofiel
De functie
▪ Functieniveau: 14 cao-VO
▪ Betrekkingsomvang: 0,7 – 1,0 fte
▪ Aanstelling: tijdelijk dienstverband per 1 augustus 2021, met vooruitzicht op vast contract
Context
▪ Het Dorenweerd College is een kleinschalige organisatie met een plezierige, informele sfeer voor leerlingen en medewerkers. Iedereen kent elkaar, de lijnen zijn kort en er is veel ruimte voor initiatieven.
▪ Er wordt gewerkt aan nieuw onderwijskundig beleid voor de periode 2021-2025. De bijbehorende ambities zijn geformuleerd en liggen nu voor bij de drie afzonderlijke teams (mavo, havo, vwo).
De concretisering van de ambities zal in samenspraak met de nieuwe rector gebeuren.
▪ Het Dorenweerd College heeft de functies van bestuurder en rector gesplitst. Er wordt voorkeur gegeven aan een scheiding van bijbehorende rollen en bevoegdheden. De functie van bestuurder zal later worden ingevuld.
▪ De school bevindt zich in een traject dat kan leiden tot samenwerking met een andere school of scholen. Dit traject vraagt echter zeker tot 2022-2023 om onderzoek, uitwerking en
besluitvorming. Het Dorenweerd College heeft in elk geval altijd een rector nodig die leiding geeft aan de school. Vandaar dat niet op de uitkomst van het traject wordt gewacht.
▪ Er is een interim-bestuurder aangesteld, die het traject van mogelijke samenwerking begeleidt en ook verantwoordelijk is voor de aanstelling van de nieuwe rector.
De opdracht
▪ Het Dorenweerd College meer toekomstbestendig maken op gebied van onderwijs, positie in de maatschappij en de ontwikkeling van mens en organisatie.
▪ Het onderwijs vernieuwen met oog voor trends en kansen. Medewerkers inspireren, ideeën op de werkvloer ophalen, samenbrengen en keuzes maken, zodat er een stevige visie op onderwijs komt te staan. Met aandacht voor hetgeen dat al goed gaat de medewerkers meenemen in deze verandering.
▪ Als enthousiast boegbeeld de organisatie met verve vertegenwoordigen en helder neerzetten waarom leerlingen en ouders juist voor deze school zouden moeten kiezen.
▪ Een voorbeeldfunctie vervullen wat betreft een lerende houding, omgaan met feedback en elkaar aanspreken op gemaakte keuzes. Werken vanuit vertrouwen, medewerkers stimuleren om verantwoordelijkheid te nemen en meer lijn brengen in de (PDCA) beleidscyclus.
▪ Een verbindende factor zijn tussen bestuur en medewerkers en goed kunnen schakelen tussen de diverse belangen en verantwoordelijkheden.
Persoonlijkheidsprofiel
▪ Onderwijskundig leiderschap: een ondernemend leidinggevende met een ambitieuze toekomstvisie, die deze kan vertalen in strategie en operationeel beleid.
▪ Boegbeeld: effectief communiceren, overtuigen en enthousiasmeren. Draagvlak creëren voor nieuw beleid en veranderingen in de organisatie. Gevoel hebben voor politiek-bestuurlijke verhoudingen en beschikken over strategisch inzicht.
▪ Sturen met lef: daadkrachtig durven optreden. Prioriteiten en grenzen kunnen stellen, problemen oplossen en zaken afronden. Medewerkers duidelijkheid bieden en stimuleren om
verantwoordelijkheid te nemen.
▪ Voorbeeldfunctie vervullen: medewerkers inspireren en aanspreken op hun functioneren.
Kunnen confronteren, bemiddelen en feedback geven en vragen. Beloften en afspraken nakomen.
▪ Verbindend leiderschap: aandacht hebben voor alle medewerkers en de leerlingen. Zichtbaar en benaderbaar. Energie brengen en inzetten op samenwerking.
Selectie-eisen
▪ Leidinggevende ervaring in een onderwijsorganisatie, bij voorkeur het VO.
▪ Ervaring met het aansturen van verandertrajecten.
▪ Ervaring met netwerken.
▪ Ervaring met kwaliteitszorg.
Competentieprofiel
Gegeven de specifieke opdracht en werkcontext voor komende jaren is voor de te werven rector voor het Dorenweerd College onderstaand competentieprofiel van kracht. Dit competentieprofiel is conform de beroepsstandaard VO.
Strategische visie
Heeft een langetermijnvisie, heeft een breed perspectief, houdt uiteenlopende mogelijkheden in gedachten bij het ontwikkelen van een toekomstbeeld voor de organisatie.
Sturen
Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt.
Motiveren van anderen
Enthousiasmeert anderen en maakt het bereiken van doelen gemakkelijker door duidelijk het beoogde effect aan te geven, een positieve instelling ten opzichte van het werk tot stand te brengen en onder teamleden een sterke wil om te slagen te creëren.
Opbouwen en onderhouden van relaties
Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten.
Probleemanalyse
Deelt problemen op in onderdelen en onderscheidt hoofd- van bijzaken, maakt correct gebruik van logica, gaat nauwkeurig te werk, trekt gegronde conclusies uit beschikbare informatie.
Overzien van bedrijfsprocessen
Heeft kennis en ervaring met betrekking tot veel verschillende onderdelen van de bedrijfsvoering, houdt bij het ontwikkelen van nieuwe strategieën en plannen rekening met alle verschillende
organisatieonderdelen.
Werken in teamverband
Werkt met anderen samen om teamdoelen te bereiken, deelt informatie met anderen, ondersteunt anderen.
Initiatief
Proactief, selfstarter; grijpt kansen en onderneemt actie; oefent actief invloed uit op gebeurtenissen.
