School- en functieprofiel Conrector
Stedelijk Gymnasium Breda
Vooraf en inhoud
Onderdeel van de Beteor-aanpak bij search, werving en selectie is een dag waarop we diverse
sleutelfunctionarissen uit de organisatie spreken. In het kader van het zoeken, werven en selecteren van een conrector voor het Stedelijk Gymnasium Breda is op maandag 8 februari 2021 gesproken met diverse sleutelfunctionarissen. De opbrengst van deze gesprekken is verwerkt in dit school- en functieprofiel.
In dit profiel komen de volgende onderdelen aan bod:
▪ Sollicitatieprocedure.
▪ Informatiepakket.
▪ School- en organisatieprofiel.
▪ Functieprofiel.
Sollicitatieprocedure
INFORMATIE Neem voor meer informatie contact op met Bart Visser.
Tel.: 06 – 20 59 92 80, e-mail: bart.visser@beteor.nl.
SOLLICITEREN We roepen je op om jouw uitgebreide cv met korte motivatiebrief zo spoedig als mogelijk en uiterlijk 13 maart te uploaden via de solliciteerknop op onze website. Presentatie aan opdrachtgever is op 19 maart. Je kunt jouw brief richten aan de adviseur van Beteor. Alleen sollicitaties die rechtstreeks via onze website binnenkomen nemen we in behandeling.
BELANGRIJKE DATA
15, 16 en 17 maart Kennismakinggesprekken met adviseur Beteor 26 maart Voorselectiegesprekken/speeddate
26 t/m 28 maart Online-assessment (LeiderschapSelector) 30 maart Terugkoppeling online-assessment (telefonisch) 2 april Eerste sollicitatieronde
7 april Assessment
14 april Tweede sollicitatieronde
Informatiepakket
Naast dit profiel kun je uitgebreide informatie over het Stedelijk Gymnasium Breda vinden op de website:
www.gymnasiumbreda.nl.
School- en organisatieprofiel
Het Stedelijk Gymnasium Breda is een openbaar categoriaal gymnasium met circa duizend leerlingen en ruim honderd medewerkers. De school is gevestigd in een prachtig nieuw gebouw aan de Nassausingel in het centrum van Breda. De klassieke traditie van het gymnasium komt tot uiting in de vakken Latijn en Grieks én in schoolbrede aandacht voor de democratische en humanitaire waarden die hieruit
voortvloeien. De school staat bekend om de goede, persoonlijke en positieve sfeer waarin ruimte is voor ieders eigenheid. De school wordt bevolkt door een bijzonder type leerling. De leerlingen zijn cognitief begaafd, nieuwsgierig en onderzoekend van aard. Ze hebben vaak meerdere speciale talenten en een brede belangstelling. Kenmerkend is ook dat de leerlingen in potentie begaafd zijn, maar dat niet altijd laten zien. De leerlingen zullen naar verwachting een betekenisvolle bijdrage gaan leveren in de samenleving, of dat nu is in de wetenschap, kunst, het bedrijfsleven, politiek of op een ander
maatschappelijk terrein. Voor de school is het de opdracht dat wij de kaders scheppen waarbinnen iedere leerling met al zijn eigenheid ten volle tot bloei kan komen.
Missie en visie
Het motto van de school luidt: ‘Een moderne school met een klassieke traditie’.
Met het element ‘moderne school’ in het motto wil de school uitstralen dat ze het als opdracht ziet om steeds te zoeken naar vormen van onderwijs die passen bij de veranderende vragen en mogelijkheden van de tijd. De klassieke traditie komt uiteraard tot uiting in de vakken Latijn en Grieks. Daarnaast is er een schoolbrede aandacht voor de democratische en humanitaire waarden die uit deze traditie voortvloeien. Dit in de overtuiging dat kennis van en inzicht in de ontwikkeling van de westerse cultuur van wezenlijk belang zijn voor het behoud van deze waarden.
Wat de leerling nodig heeft voor zijn of haar ontwikkeling in termen van kwalificatie, socialisatie en persoonlijkheidsontwikkeling is het uitgangspunt van het gymnasium. De school staat voor kwaliteit in Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs en wil leerlingen een solide basis bieden voor het
vervolgonderwijs en hun rol in de huidige en toekomstige maatschappij. De vorming moet leiden tot de ontwikkeling van een open, kritische en tolerante instelling ten aanzien van de omgeving. De school wil daarom een kader scheppen waarin ruimte is voor de eigenheid van iedere leerling. Het streven is dat intellectuele, maar ook culturele, creatieve en sociale talenten tot bloei komen.
Doelstelling
Uitgangspunt voor ons gymnasium is de leerling en wat die nodig heeft voor zijn ontwikkeling in termen van kwalificatie, socialisatie en persoonlijkheidsontwikkeling. De school staat voor kwaliteit in
Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs en wil leerlingen een solide basis bieden voor het vervolgonderwijs en hun rol in de huidige en toekomstige maatschappij.
Organisatie en directie
De school wordt geleid door een driehoofdige directie van een rector en twee conrectoren. De toekomstige portefeuilleverdeling tussen de conrectoren en de rector is nog niet geheel vastgelegd.
Tevens wordt de optie open gelaten eventueel (later) een derde conrector aan te trekken. De vacature is ontstaan door vertrek van de huidige conrector.
De school wordt als relatief kleinschalig ervaren en kent een goede, open en gezellige sfeer waarin leerlingen en collega’s zich gekend en erkend weten. Je mag jezelf zijn op deze school. Er zijn vele mogelijkheden voor leerlingen om zich buiten het basiscurriculum verder te ontwikkelen en bekwamen, zoals door deelname aan olympiaden, het HPG, de debatclub, het schoolkoor of het verbredingsproject voor de eerste klas. Ouders en leerlingen voelen zich sterk betrokken bij de school.
Zo is er een actieve oudervereniging en Leerlingenraad.
Identiteit
Het Stedelijk Gymnasium Breda is een openbare school. Zij staat open voor alle leerlingen die, ongeacht hun achtergrond, een VWO-perspectief hebben, nieuwsgierig zijn, houden van uitdaging en voldoende doorzettingsvermogen hebben. De school streeft ernaar dat leerlingen, ouders en personeel een
leergemeenschap vormen waar mensen van diverse achtergronden zich thuis voelen en waar men respect en aandacht heeft voor elkaar.
Kwaliteit
Op basis van het laatste inspectieonderzoek kent de onderwijsinspectie het Stedelijk Gymnasium Breda het basisarrangement toe, omdat zowel de opbrengsten alsook de kwaliteit van het onderwijsproces op de school op de onderzochte onderdelen van voldoende niveau zijn. In de komende jaren gaat de aandacht uit naar het optimaliseren van het onderwijsaanbod. Het aanbod moet nog beter gaan aansluiten bij de individuele talenten, capaciteiten en behoeften van de leerlingen.
Functieprofiel
De functie
▪ Functieniveau: cao-VO schaal 13
▪ Betrekkingsomvang: 0,8 – 1,0 fte
▪ Aanstelling: tijdelijk met uitzicht op vast dienstverband
De aandachtsgebieden De conrector
▪ Draagt met een duidelijke en bij het categoriale karakter van de school passende onderwijskundige visie bij aan een realistische innovatieve ontwikkeling van het
gymnasiumonderwijs in een werkbaar tempo. De conrector vertaalt deze visie in begrijpelijk en uitvoerbaar beleid.
▪ Profileert samen met de andere leden van de directie en het team het Stedelijk Gymnasium in Breda en omgeving in haar brede sociaal maatschappelijke context, als openbaar en aantrekkelijk voor een brede doelgroep.
▪ Brengt een fris, creatief en eigen geluid binnen de school zonder onrealistisch te zijn, de verbinding met anderen te verliezen of de professionele discussie erover te vermijden.
▪ Zet zich in voor de waarborging en de verdere ontwikkeling van een productieve, aangename en professionele cultuur.
Persoonlijkheidsprofiel De conrector
▪ Heeft onderwijskundige visie en een helder en realistisch veranderkundig perspectief.
▪ Is een natuurlijke verbinder.
▪ Is creatief en flexibel.
▪ Heeft zeer goede communicatieve vaardigheden.
▪ Behoudt overzicht en werkt gestructureerd en planmatig.
▪ Is zichtbaar voor leerlingen, ouders en collega’s.
▪ Durft zich kwetsbaar en zelfkritisch op te stellen.
▪ Heeft een gezonde dosis humor.
Selectie-eisen De conrector
▪ Heeft academisch denk- en werkniveau.
▪ Heeft leidinggevende ervaring aan hoog opgeleide professionals.
▪ Heeft (bij voorkeur lesgevende) onderwijservaring.
Competentieprofiel
Gegeven de specifieke opdracht en werkcontext voor komende jaren is voor de te werven conrector onderstaand competentieprofiel van kracht. Dit competentieprofiel is conform de beroepsstandaard VO.
Strategische visie
Stelt anderen in staat invloed uit te oefenen op hun taakuitvoering, delegeert verantwoordelijkheden en bevoegdheden naar medewerkers, geeft anderen de vrijheid om initiatieven te tonen, geeft hen de mogelijkheden en bevoegdheden om taken naar eigen inzicht uit te kunnen voeren.
Opbouwen en onderhouden van relaties
Is in staat op alle niveaus relaties met mensen op te bouwen en te onderhouden, stelt anderen op hun gemak, bevordert harmonie en consensus door diplomatiek optreden bij onenigheid en potentiële conflicten.
Organisatiesensitiviteit
Heeft zicht op het interne politieke proces en op de verschillende belangen binnen de organisatie. Houdt rekening met de informele organisatie en speelt in op interne veranderingen. Anticipeert op mogelijke obstakels en schat de politieke haalbaarheid van plannen correct in.
Werken in teamverband
Werkt met anderen samen om teamdoelen te bereiken, deelt informatie met anderen, ondersteunt anderen.
Innoveren
Komt met nieuwe en originele ideeën; signaleert nieuwe benaderingen; maakt zich los van traditionele opvattingen.
Flexibiliteit
Past zich gemakkelijk aan; is in staat en bereid zich aan te passen aan veranderende eisen en omstandigheden, staat open voor nieuwe ideeën.
