Vraag nr. 180 van 20 april 1998
van mevrouw SONJA BECQ
Onderwijs autistische kinderen – Projecten en mid-delen
In zijn antwoord op mijn schriftelijke vraag nr. 3 0 van 21 oktober 1997 met betrekking tot onderwijs voor autistische kinderen vermeldde de minister dat in verschillende scholen projecten lopen rond autisme (Bulletin van Vragen en A n t w o o rden nr. 6
van 15 december 1997, b l z . 74 – red.). Deze
projec-ten vonden hun oorsprong in een initiatief dat in de jaren '80 liep en tot doel had het aanbod voor autistische kinderen te onderzoeken.
1. In welke scholen en richtingen (met uitsplitsing naar gewoon en buitengewoon onderwijs, lager en secundair onderwijs) lopen er thans projec-ten rond autisme, wat houden ze concreet in en/of welke PMS-centra zijn hierbij betrokken ? 2. In zijn antwoord verwijst de minister ook naar een onderzoeksproject van de universiteiten van Leiden en Gent en naar een onderzoek van de Koning Boudewijnstichting. Het onderzoek van de Koning Boudewijnstichting – evenals de ervaring van de ouders beklemtoont dat kin-deren met autisme en aanverwante stoornissen (hoe moeilijk af te bakenen ook) best een plaats vinden ofwel in het buitengewoon onderwijs (voor kinderen met een mentale handicap), ofwel in het gewoon onderwijs (voor normaal en/of hoogbegaafde kinderen). Dit veronder-stelt wel vorming en nascholing van het perso-neel en vraagt om extra omkadering.
In welke mate worden er initiatieven genomen om hieraan op een structurele wijze en geba-seerd op het geleverde onderzoek tegemoet te k o m e n , zowel binnen het gewoon, als het bui-tengewoon lager en secundair onderwijs ?
Antwoord
1. Scholen die op eigen initiatief een speciale wer-king hebben uitgebouwd, zo onder meer naar autistische leerlingen toe, hoeven dit slechts te melden aan de administratie voorzover aan deze werking door het departement ook bijko-mende middelen worden toegekend.
Aangezien dit met betrekking tot autisme niet het geval is, beschik ik niet over een volledige lijst van scholen waar projecten lopen omtrent autisme.
2. Wat de nascholing betreft,ligt de verantwoorde-lijkheid sinds het in werking treden van het decreet betreffende de lerarenopleiding en de nascholing van 16 april 1996 bij de scholen. Het staat de scholen vrij, indien zij dit als nodig e r v a r e n , nascholing omtrent autisme te organi-seren.
De VZW Opleidingscentrum Autisme heeft daarvoor een aanbod.
Op niveau van de administratie worden er geen initiatieven overwogen om naar een structurele regeling te gaan.
Schooljaar Koepel Titel project Doelgroep Bedrag 1996-1997 VSKO Autistische leerlingen in Personeelsleden (leerkrachten, 357.500
het buitengewoon onder- paramedici en directie) die
wijs werken met autistische
leer-lingen binnen het BuBaO en het BuSO (25 deelnemers)
1996-1997 OVSG Begeleiding autistische Directie, leraren en paramedici 151.250 kinderen in het buitenge- basisonderwijs, buitengewoon
woon onderwijs kleuter en lager (120 deelnemers) 1997-1998 OVSG Begeleiding autistische Directie, leraren en paramedici 102.110
kinderen in het buitenge- BuBaO (30deelnemers) woon onderwijs
1998-1999 VSKO Leerlingen met autisme- Personeelsleden (leerkrachten, 334.000 spectrum stoornissen in paramedici en directie) die
het buitengewoon onder- werken met autistische
leer-wijs lingen binnen het BuBaO en
BuSO (20 deelnemers)
Al deze projecten hebben in grote lijnen tot doelstelling professionele inzichten en vaardigheden te ver-werven waardoor de professionele krachten in staat zijn het geëigende leerproces van de autistische kinde-ren te begeleiden.
N.v.d.r.
BuBaO : buitengewoon basisonderwijs BuSO : buitengewoon secundair onderwijs
VSKO : Vlaams Secretariaat van het Katholiek Onderwijs
