1. Omschrijving van opleidingsonderdelen.

(1)

1. Omschrijving van opleidingsonderdelen.

a. Tabel voor opleidingsonderdelen onder eigen verantwoordelijkheid.

Te preciseren elementen Opmerkingen

A. Identificatie informatie

3aA1 Naam opleidingsonderdeel Genetics, genetic evolution mechanisms and genetic nomenclature Vertaling naam

opleidingsonderdeel Genetica, genetische evolutiemechanismen en genetische nomenclatuur 3aA2 Nummer

opleidingsonderdeel Centraal in te vullen

B. Onderwijsverantwoordelijken 3aB1 Betrokken ZAP-ers 3aB2 Coördinator

C. Plaats binnen het curriculum 3aC1 In welke groepen (binnen

de eigen opleiding)? Heroriënteringspakket – Heroriëntering biologie 3aC2 Aantal studiepunten 5

3aC3 Onderwijstaal Engels

3aC4 Verantwoording onderwijstaal

Internationale recrutering 3aC5 Moment van

programmering (1

^e

of 2

^e

semester)

1

^e

semester

3aC6 Verantwoording jaarvak

3aC7 Jaar van programmering  Bachelor 1  Bachelor 2  Bachelor 3

X Master 1  Master 2  Master 3  Master 4 3aC8 Frequentie van

programmering  semesterieel X Jaarlijks  Tweejaarlijks  Driejaarlijks D. Samenstelling van het opleidingsonderdeel

3aD1 Typering X Inleidend

 Verdiepend

 Gespecialiseerd

(2)

3aD2 Doelstellingen van het

opleidingsonderdeel Students are able to:

 Identify, synthesize and apply the principles of genetics

 Integrate other supporting disciplines (e.g. statistics) and other related knowledge (organic chemistry, biochemistry, cell physiology)

 Identify different subdivisions of genetics

 Independently solve simple genetic problems

 Recognise the social and ethical implications of genetics and can actively participate in discussion on these issues

 Synthesise, interpret and critically discuss genetic liturature

 Interpret new genetic information in a scientific context

 De student identificeert en synthetiseert de basisprincipes van de genetica en past ze actief toe

 De student gebruikt en legt het verband met ondersteuningsvakken (zoals statistiek) en aansluitende domeinkennis (zoals organische scheikunde, biochemie, celfysiologie en algemene biologie).

 De student herkent en heeft een summiere kennis van de deelgebieden van de genetica

 De student kan zelfstandig eenvoudige genetische vraagstukken oplossen

 De student herkent de socio-ethische implicaties van genetica en neemt actief deel aan discussies

 De student synthetiseert, interpreteert en bespreekt kritisch genetisch wetenschappelijke documentatie

 De student geeft betekenis aan nieuwe genetische informatie in een wetenschappelijke context

Vertaling indien gewenst

3aD3 Begintermen Basic knowledge of organic chemistry, biochemistry, cell biology, statistics and general biology is expected from students.

Dit is een gevorderd basisvak dat actief gebruik maakt van kennis in de organische scheikunde,

celbiologie, statistiek en algemene biologie. Vertaling indien gewenst

3aD4 Beginvoorwaarden Basics of biological chemistry (4 stp) Basic concepts of cell biology (4+1 stp)

Function, cellular synthesis and analysis of macromolecules (4 stp)

(3)

3aD5 Inhoud van het

opleidingsonderdeel  General aspects of heredity

 Genetic maps

 Molecular genetics

 The origins of genetic variation

 Developmental genetics

 Population genetics

 Evolutionary genetics

 algemene aspecten van erfelijkheid

 genetische kartering

 moleculaire genetica

 oorsprong van genetische variatie

 ontwikkelingsgenetica

 genen op populatieniveau

 evolutiegenetica

Vertaling indien gewenst

3aD6 Alle onderwijsleeractiviteiten Hoorcollege Discussie

Oefeningen tijdens de les

Webgebaseerde oefeningen met antwoorden (eBiotics)

3aD7 Alle evaluatieactiviteiten Mondeling examen op basis van theoretische vragen en vraagstukken met schriftelijke voorbereiding 3aD8 De aard van het

1. Omschrijving van opleidingsonderdelen.

1. Omschrijving van opleidingsonderdelen.

a. Tabel voor opleidingsonderdelen onder eigen verantwoordelijkheid.

Te preciseren elementen Opmerkingen

A. Identificatie informatie

3aA1 Naam opleidingsonderdeel Genetics, genetic evolution mechanisms and genetic nomenclature Vertaling naam

opleidingsonderdeel Genetica, genetische evolutiemechanismen en genetische nomenclatuur 3aA2 Nummer

opleidingsonderdeel Centraal in te vullen

B. Onderwijsverantwoordelijken 3aB1 Betrokken ZAP-ers 3aB2 Coördinator

C. Plaats binnen het curriculum 3aC1 In welke groepen (binnen

de eigen opleiding)? Heroriënteringspakket – Heroriëntering biologie 3aC2 Aantal studiepunten 5

3aC3 Onderwijstaal Engels

3aC4 Verantwoording onderwijstaal

Internationale recrutering 3aC5 Moment van

programmering (1

of 2

semester)

1

semester

3aC6 Verantwoording jaarvak

3aC7 Jaar van programmering  Bachelor 1  Bachelor 2  Bachelor 3

X Master 1  Master 2  Master 3  Master 4 3aC8 Frequentie van

programmering  semesterieel X Jaarlijks  Tweejaarlijks  Driejaarlijks D. Samenstelling van het opleidingsonderdeel

3aD1 Typering X Inleidend

 Verdiepend

 Gespecialiseerd

3aD2 Doelstellingen van het

opleidingsonderdeel Students are able to:

 Identify, synthesize and apply the principles of genetics

 Integrate other supporting disciplines (e.g. statistics) and other related knowledge (organic chemistry, biochemistry, cell physiology)

 Identify different subdivisions of genetics

 Independently solve simple genetic problems

 Recognise the social and ethical implications of genetics and can actively participate in discussion on these issues

 Synthesise, interpret and critically discuss genetic liturature

 Interpret new genetic information in a scientific context

 De student identificeert en synthetiseert de basisprincipes van de genetica en past ze actief toe

 De student gebruikt en legt het verband met ondersteuningsvakken (zoals statistiek) en aansluitende domeinkennis (zoals organische scheikunde, biochemie, celfysiologie en algemene biologie).

 De student herkent en heeft een summiere kennis van de deelgebieden van de genetica

 De student kan zelfstandig eenvoudige genetische vraagstukken oplossen

 De student herkent de socio-ethische implicaties van genetica en neemt actief deel aan discussies

 De student synthetiseert, interpreteert en bespreekt kritisch genetisch wetenschappelijke documentatie

 De student geeft betekenis aan nieuwe genetische informatie in een wetenschappelijke context

Vertaling indien gewenst

3aD3 Begintermen Basic knowledge of organic chemistry, biochemistry, cell biology, statistics and general biology is expected from students.

Dit is een gevorderd basisvak dat actief gebruik maakt van kennis in de organische scheikunde,

celbiologie, statistiek en algemene biologie. Vertaling indien gewenst

3aD4 Beginvoorwaarden Basics of biological chemistry (4 stp) Basic concepts of cell biology (4+1 stp)

Function, cellular synthesis and analysis of macromolecules (4 stp)

3aD5 Inhoud van het

opleidingsonderdeel  General aspects of heredity

 Genetic maps

 Molecular genetics

 The origins of genetic variation

 Developmental genetics

 Population genetics

 Evolutionary genetics

 algemene aspecten van erfelijkheid

 genetische kartering

 moleculaire genetica

 oorsprong van genetische variatie

 ontwikkelingsgenetica

 genen op populatieniveau

 evolutiegenetica

Vertaling indien gewenst

3aD6 Alle onderwijsleeractiviteiten Hoorcollege Discussie

Oefeningen tijdens de les

Webgebaseerde oefeningen met antwoorden (eBiotics)

3aD7 Alle evaluatieactiviteiten Mondeling examen op basis van theoretische vragen en vraagstukken met schriftelijke voorbereiding 3aD8 De aard van het

studiemateriaal (meerdere antwoorden mogelijk) X Handboek

 Artikels en literatuur X Cursustekst

X Transparanten en Powerpoint

 Handleiding X Voorbeeldmateriaal X Multimedia

X Toledo E. Leen organisatorische elementen

3aE1 Welke POCs lenen het opleidingsonderdeel?

Niet gekend