175
PEDAGOGISCHE STUDIËN
Op 6 februari 2003 is Jos van der Linden overleden op de leeftijd van 55 jaar. Hij was universitair hoofddocent bij de opleiding On-derwijskunde.
Na HBS, kweekschool en militaire dienst studeerde hij in 1976 af met als hoofdvak Schoolpedagogiek en als nevenrichting Alge-mene en Sociale Psychologie.
Van 1976 tot 1985 was hij werkzaam als universitair docent bij de vakgroep Psycho-logie voor Pedagogen en Andragologen. In 1985 ging hij over naar de vakgroep Onder-wijskunde, waar hij in 1988 universitair hoofddocent werd.
Jos is zowel als docent, als onderzoeker, als bestuurder en als begeleider altijd zeer ac-tief, enthousiast en stimulerend geweest voor studenten en collega’s. Als docent heeft hij in de afgelopen 25 jaren onderwijs gegeven in verschillende onderdelen van de psychologie aan studenten Pedagogiek en Onderwijskun-de. Dat deed hij met grote inzet. De waarde-ring daarvoor bleek uit het feit dat hij in 1995 één van de zes genomineerden was voor de docentprijs van de Universiteit Utrecht. Jos heeft zich ook steeds ingezet voor de uitwis-seling van studenten in het kader van Eras-mus, Tempus en Socrates. Hij was lid van de universitaire selectiecommissie van studen-ten in uitwisselingsprogramma’s.
Jos heeft in de afgelopen 15 jaar gast-docentschappen vervuld aan zes buitenlandse universiteiten: University of Haifa; Max Planck Institut für Bildungsforschung, Ber-lijn; University of Exeter; University of Shef-field; Université de Neuchâtel; University of Queensland, Brisbane, Australia.
Als begeleider en docent van promoven-di in Utrecht, maar ook van aio’s aan andere universiteiten was hij immer stimulerend, zeer betrokken en met een warme belangstel-ling voor het werk en de persoon van jonge onderzoekers. Hij was copromotor bij drie promoties en tot zijn overlijden bij verschil-lende aio-projecten betrokken.
Bestuurlijk is Jos ook altijd zeer actief ge-weest. Zo is hij onder andere lid geweest van het subfaculteitsbestuur Pedagogiek in 1983 en 1984 en was hij onderwijscoördinator van de opleiding Onderwijskunde in de periode waarin de opleiding Onderwijskunde in de Randstad (UU, UvA en VU) een gezamenlijk opleidingsprogramma aanboden.
Op landelijk niveau was Jos vice-voorzitter van de Vereniging voor Onderwijs Research (VOR) en voorzitter van de divisie Leren en Instructie van de VOR.
In het verband van de landelijke onder-zoekschool ICO was hij actief als docent en coördinator van het thema Interactive Learn-ing.
Internationaal was hij voorzitter van de werkgemeenschap (SIG) Social Interaction in Learning and Instruction van de European Association for research on Learning and In-struction (EARLI) van 1989 tot 1997.
Zijn researchinteresse was breed, maar spitste zich in zijn eigen onderzoek toe op het thema Samenwerkend Leren. Hij participeer-de hierbij in verschillenparticipeer-de NWO-projecten en aio-onderzoeken.
Hij organiseerde op internationale con-gressen verscheidene symposia, was betrok-ken bij review-procedures voor tijdschriften en conferentiebijdragen.
De laatste jaren was hij zeer actief in het bij elkaar brengen van auteurs over de hele wereld en in het redigeren van boeken. Onderwijskunde in Utrecht, maar ook de onderwijskunde in Nederland en de interna-tionale gemeenschap van ‘educational resear-chers’ verliest in Jos van der Linden een en-thousiaste, stimulerende persoon met een warme belangstelling voor collega onderzoe-kers.
G. Kanselaar Universiteit Utrecht
