• No results found

Die eeuwige generatiekloof!

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Die eeuwige generatiekloof!"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

~

E

STATEMENTS

Die eeuwige generatiekloofl

S

inds kort kan men steeds meer

verne-men over de zogenaamde 'verschool-sing' van de universiteit. De kwaliteit van het onderwijs zou achteruitgaan (niet bewe-zen, vanuit het buitenland zijn zelfs positie-ve geluiden te horen), de faciliteiten zouden niet toereikend zijn (ook voor de westerse wereld zijn de faciliteiten gemiddeld goed te noemen), en het budget zou te laag zijn (het budget is laag, maar of dat ook te laag is?). '!bch, deze geluiden hebben we eerder ge-hoord.

Elke tien jaar staat er een nieuwe generatie studentenactivisten op. In de jaren '60 de provo's en de hippies, in de jaren zeventig de verschillende typen van communisten (trotskisten, maoïsten, stalinisten), in de ja-ren tachtig de punkers (anarchisten, auto-nomen), en nu in de jaren negentig de

'prag-Ivo Spanjersberg is actief student

matici' (die inmiddels de bijnaam

'cv-hoe-ren' hebben gekregen). Zij organiseren zich-zelf in studentenpartijen als DIS (UvA), en lopen wat te klagen bij de besturen van de universiteiten. Maar veel interessants komt er niet uit, anders dan wat terminolo-gie als 'verschoolsing'.

Waarom ben ik, als actief student, daar niet van onder de indruk? Omdat het wederom de middenklassekinderen zijn die in op-stand komen. Van huis uit luxe gewend, men heeft toch nooit hoeven werken, met eventueel een leuk feestje bij het zwembad, is men niet anders gewend dan dat aan de verwende eisen per direct wordt voldaan. Echter, de universiteit wordt door een ande-re generatie geleid, namelijk de generatie die inmiddels de gevestigde orde vormt, de zogenaamde regenten van onder meer de PvdA. Deze generatie heeft een overgero-mantiseerd beeld van die mooie jaren '60 en '70, toen zij als werkstudent tenminste nog

Demonstrerende shldentell op hel Binnenbof.

20

IDEE - OKTOBER 2000

'echt' in opstand kwamen, met een ideologie en alles erop en eraan. Deze generatie heeft weinig op met de nieuwste generatie, en heeft het dan ook graag over ... een schoolse mentaliteit.

Ik denk dat in de praktijk dan ook eigenlijk weinig mis is met de universitaire oplei-ding. Behoudens een paar opleidingen zit het eigerilijk wel goed. Dat echter kan de moderne student, die graag in opstand komt, niet interesseren. Het is nu eenmaal leuker om je eigen Maagdenhuisbezetting te organiseren dan om braaf je tentamens te maken en jezelf te verdiepen in het vak-gebied waarvoor je hebt gekozen.

Er is dan ook niet zozeer sprake van een debat over de kwaliteiten van de universi-teit, maar van een generatieconflict. En dat hebben we al eens eerder gezien, want iedereen ouder dan zeg veertig jaar heeft aan de Maagdenhuisbezetting meegedaan. '!bch? Boys wiil be boys, tenminste, op de universiteit. •

'1

Voor po sidents Gore? Op het lingen, de verh zing va lingen de kop Tochg, naar

d

begrijJ. Europl wil gal van de overdr VérvolJ weg. I omroeJ ven is Daar, van

m

natuu De me en da Feder. gings1 Het al maar afzon, worc1 ring s laatst the ra Niem presü Amer Eiger. mam kan} vorm duim van ( Als h grote Geml land. Even

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

De resultaten van de niet-geregistreerde kiezers zijn (aan de hand van bovenstaande vraag) opgesplitst in twee groepen: wel bekend met stemmen vanuit het buitenland en niet bekend

Ga- rantie dat het dan altijd goed gaat is er natuurlijk niet, maar als een internal auditor de arena vroegtijdig ver- laat, dient dat als een potentieel signaal van mogelijke

Weliswaar is het wenselijk dat een jeugdige jeugdhulp zoveel mogelijk binnen de regio kan krijgen, echter verplicht de Jeugdwet gemeenten niet om alle vormen van

opvang inzet voor de totstandkoming en implementatie van pedagogische beleidsvoornemens en het minimaal aantal uren waarvoor de houder jaarlijks pedagogisch beleidsmedewerkers

In de bijeenkomst doe je ideeën op en krijg je praktische handvatten mee op welke wijze VE- aanbieders en gemeenten samen uitvoering kunnen geven aan kwaliteitsverbetering in de

Beschrijf in je pedagogisch plan hoe je de IKK-uren verdeelt over alle locaties van je organisatie. Beschrijf in je pedagogisch plan per VE-locatie hoeveel uur daaraan wordt

• Beroepskrachten VE hebben de module ‘ontwikkelingsgericht werken VE’ met een voldoende afgerond. • Module niet gevolgd of

Gods volk moet zijn ogen gericht hebben op Zijn komst en Hem in alle dingen behagen, zichzelf niet behagen en niet le- ven voor deze wereld.. Deze brief bevat geboden over zaken