Vern i e l ing i s in d e w e t strafbaar geste l d . Dit h e e f t tot gevo lg dat een vern i e l e.r kan worden opgepakt door de po l itie . Wat gebeurt er dan?
De we t maakt onde rsche id >tussen s trafrechte l i j k minder
j ar igen ( ieder die j onger i s èan 1 8 j aar ) en strafrechte
l i j k meerde r j arigen ( 1 8 j aar en oude r ) .
Minde r j ar igen
Als je minde r j arig bent en j e wordt opgepakt , kom j e bi j de a fde l i ng j eugdzaken van de po l i t i e terecht . Daar praten ze me t j e . A l s dan b l i j kt èat j e iets ver
ni e ld hebt , maakt men een proce s-verbaal . Daarin wordt opge schreven wie j e bent en wat j e hebt gedaan .
Ook worden j e ouders geïnformeerd .
De pol i tie kan dat proces -v�rbaal naar de Officier van Jus t itie s turen . Die be sl i s t of j e wel of niet voor de k inderrechter moet versch i j nen .
A l s de vernie l ing maar klein was en j e bent nog nooit ee rder opgepakt , hoe f j e meestal niet naar de kinderrech
ter . Maar a l s j e al ee rde r dingen hebt vern ie ld , dan kan de O f f i c ier van Jus t itie je oproepen om we l b i j de kinde r
rechter te komen . A l s de O f f i c ier be s l i s t dat je niet voor de rechter hoe ft te komen , kun je toch een soort s traf kr i j gen , nl . een parkets tand j e . Dat wil zeggen dat je b i j de O f f i c i e r moe t komen , die je dan vermanend . toe spreekt .
Als j e voor de rechter moet komen , áan heet dat terecht
z i tt ing . De rechter op de z i tt ing k i j kt naar drie dingen : 1 . of bewezen i s dat j i j die verniel ing hebt verricht , 2 . of dat een strafbaar feit is en
3 . of j i j daarvoor straf verdient .
Als de rechter vindt , dat j e straf verdient dan kan h i j kiezen tussen e e n aantal moge l i j ke straffen .
De l i chtste straf i s de berisping . Dit l i j k t op het parketstand j e , a l l e en word je nu door de rechter toege
sproken .
*) Zie het boekje 'Gooi je eigen glazen i n (een boekje over vernielingen)' , afd . Voorlichting Zaa nstad, maart 198 1 , pag. 1 2 t / m 18.
e •
e •
e •
•
, Als je veel vernielt, moet je naar de rechter.
Je kunt ook een geldboete krijgen van maximaal f 1 50 , -- . Een zwaardere straf i s de arreststraf . Dat betekent dat je voor minimaal 4 uur en maximaal 14 dagen wordt opge
sloten .
Ook kun je huisarrest krijgen . Dan mag je een tijd lang het huis niet meer uit en de politie ziet daar dan op toe .
De zwaarste straf is plaatsing in een tuchtschool voor ten hoogste 6 maanden .
De laatste drie straffen worden alleen gegeven als j e a l meer keren e e n strafbaar f e i t hebt begaan of als j e een heel ernstig feit hebt gepleegd .
Meestal moet je maast die vier straffen ook de schade nog vergoeden . Zoals gezegd : straffen wordt alleen ge
daan als j e een ernstig feit hebt gepleegd of meer keren hetzelfde feit.
De Officier van Justitie en de politie zoeken liever in samenwerking met de kinderrechter , de Raad van Kinder
bescherming en je ouders naar andere oplossingen . Ze vragen zich af waarom die j ongen of dat me i s j e een strafbaar feit heeft gepleegd .
Z i j n er soms moe i l i j kheden thuis of op school? Zo wordt bekeken of er soms andere oplossingen mog e l i j k z i j n , b . v . met hulp van een maatschappel i j kwerker o f een arts . Dit z i j n de straffen voor iemand die jonger i s dan 1 8 jaar . Daarnaast z i j n er ook nog maatregelen moge l i j k .
Als een minderjarige een zeer ernstig feit heeft gepleegd en hij 16 à 1 7 jaar i s , kan hij ook als strafrechtel i j k meerderjarige worden behandeld .
·Meerderjarigen
Als je 18 jaar of ouder bent, dan ben j e strafrechtel i j k meerderjarig e n word j e berecht volgens h e t volwassenen strafrecht . Volgens dit strafrecht kun je strenger wor
den gestraft .
Drie straffen z i j n moge l i j k : geldboete , hechtenis of gevangenisstraf .
53
r
54 Vern1elen reeft ook gevolgen voor het slachto f fer . Als de vern1eler niet wordt gepakt , moet h1J voor de schade opdraaie n . De meeste mensen z 1 J n daar niet voor verzekerd . Maar het is n1et alleen een kwest1e van ge l d . Stel J e het volgende maar eens voor : maandenlang hebben d e leden van een klub gewerkt aan hun n 1euwe klubhuis .
Ze hebben zoveel moge 1 1 J k zelf gedaan . En dan e1nde 1 1 J k i s h e t klubhuis klaar . H e t 1 S p a s e e n paar weken oud als er ' s nachts een paar Jongens stiekum 1ngaan . Ze steken het klubhu1s in brand. De leden van de klub denken dan niet alleen aan het geld dat alles waard was . Ze denken ook aan het vele werk dat ze er aan hebben gehad en de fijne uren die ze er hebben doorgebracht . Daar komt
zomaar een e1nd aan . En waarom?
Soms worden de mensen daar moedeloos van , zoals de sport
halbeheerder . Hij zegt : "Het gaat J e wel aan Je hart . Als je ' s morgens een wasbak hebt schoongemaakt en J e komt ' s middags weer in d e kleedkamer en J e z i e t die was
bak aan f l inters l�gge n , dan gaat de zin van je werk a f o . "
Soms worden ook de slachtoffers agressief . Zoals de meneer, wiens autobanden waren doorgeprikt . H�J zeg t :
"Nou, er staat hier e e n stuk i J zer achter d e deur en a l s ik weer wat z i e , dan b e n ik m i j n eigen baas . . . tI De politie zegt : " Het slachtoffer zal nooit begnp op kunnen brengen voor de vern�e ling , wat ook de oorzaak van die vernieling is geweest . . . . "
Vragen en opdrachten
1 6 . Je moet de schade vergoeden . Hoeveel kost volgens
JOu a . een autoband
b . een etalage-ruit
c . een wastafel
d . een bushokJe
e . het schoonmaken van een muur
1 7 . De menee r , wiens autobanden waren doorgeprikt , zegt:
"Nou, er staat hier een stuk i j zer achter de deur . Als ik weer wat Z l. e , dan ben ik ml. j n e�gen baas . . . "
Wat bedoel t h i j daar mee?
Vind Je dat h1J ge1 1 j k heeft om dat te doen?
Heeft men er het recht toe?
1 8 . Wat zou Je doen als dingen van jou waren vern�eld?
1 9 . Je bent betrapt door de po1 1 tie t1Jdens het leksteken
van autobanden . Je moet nu naar het politieburo . Wat zal daar gebeuren denk j e ?
20 . G a met e e n groepJ e eens op zoek naar mensen van wie dingen vernield z iOj n 0 Neem een cassette-recorder mee .
• e
•
e e e e e e e e •
e
e 2.3.
e e e
• e e
-e e e e e
Tot slot willen we bij de hier besproken specifieke 55 aanpak nog even kort aandacht schenken aan een
idee dat de samenstellers van deze handleiding zelf eens in een onderzoeksplan lanceerden. Het leek ons nuttig om leerlingen van scholen actief in te schake-len bij het doen van onderzoek naar vandalisme. De scholier als onderzoeker dus. Zo zouden zij bijvoor-beeld het aantal vernielingen in een buurt kunnen bijhouden, interviews houden etc. De hulp van de scholieren zou dan door onderzoekers (bijvoor-beeld van de gemeente) expliciet gevraagd moeten worden en hun inbreng zou volkomen serieus geno-men moeten worden.
Een achterliggend doel zou echter zijn dat de leerlin
gen, door hun medewerking op deze wijze te leveren, tevens bewust over de vandalisme-problematiek gaan nadenken. Dit idee van de scholier als on
derzoeker kan vooral in het voortgezet onderwijs zijn diensten bewijzen. Overigens is o.i. het idee niet al
leen binnen een specifieke aanpak bruikbaar. Het zou - met enige kleine veranderingen - net zo goed binnen een brede aanpak passen.