Deel I - Pedagogisch project en engagementsverklaring
2 Engagementsverklaring tussen school en ouders
2.4 Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal
Onze school is een Nederlandstalige school. Uw keuze voor het Nederlandstalig onderwijs betekent ook dat u uw kinderen aanmoedigt om Nederlands te leren, ook buiten de school. Om uw kind een behoorlijke kennis van het Nederlands bij te brengen, is het een grote hulp wanneer uw kind niet enkel tijdens de schooluren, maar ook thuis Nederlands hoort, spreekt of leest. Wij verwachten daarnaast ook dat u instemt met bijkomende taalondersteuning als de
klassenraad daartoe beslist.
Deel II
Het reglement - “Leven in onze school”
Elke regel op onze school heeft zijn bedoeling: vlot verloop van de lessen en de pauzes, correcte omgang met elkaar, orde, netheid, veiligheid en
gezondheid van iedereen, een voornaam voorkomen (naar elkaar en naar de buitenwereld toe), ... Dus: ook al heb jij vandaag geen zin om één van de regels na te leven, ze zijn nodig om de school vlot te laten draaien.
1 Inschrijvingen en toelatingen
Informatie over de praktische organisatie van de inschrijvingen vind je terug op www.kov.be/technov.
Eenmaal ingeschreven, blijf je ook de volgende schooljaren bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel:
Wanneer je zelf onze school verlaat; of
Wanneer je als gevolg van een tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd; of
Wanneer een verslag van het CLB aangeeft dat het zelfs na redelijke
aanpassingen voor jou niet mogelijk is om het gemeenschappelijk programma te blijven volgen. Je inschrijving kan dan na overleg met jou, je ouders en het CLB ontbonden worden en stopt in dat geval op het einde van het schooljaar, tenzij we een individueel aangepast programma voorzien; of
Wanneer jij en je ouders niet akkoord gaan met een nieuwe versie van het schoolreglment. Je inschrijving stopt dan op het einde van het lopende schooljaar; of
Wanneer je ondanks begeleiding blijft spijbelen; of
Wanneer je als gevolg van een tuchtmaatregel definitief van school wordt gestuurd.
Om praktische redenen vragen we je wel om op het einde van elk schooljaar via het keuzeformulier te bevestigen of je ook het volgende schooljaar bij ons blijft en zo ja, in welke studierichting. Meer informatie hierover vind je verder in dit schoolreglement.
We kunnen je niet inschrijven in het secundair onderwijs als je vóór de start van het schooljaar al 25 jaar bent geworden. Voor 3de leerjaren van de derde graad geldt deze maximumleeftijd niet.
In de loop van het schooljaar kan je enkel overstappen naar een andere
studierichting vóór een bepaalde datum die wettelijk is vastgelegd. Daarna kan enkel in uitzonderlijke gevallen de toelatingsklassenraad beslissen dat je nog kan veranderen. Je kan niet veranderen als in de andere studierichting de maximumcapaciteit al werd bereikt.
1.1 Algemene voorwaarden voor inschrijving
Opdat een inschrijving rechtsgeldig zou zijn, moet aan de algemene voorwaarden voldaan worden:
o het schoolreglement met de engagementsverklaring en het
opvoedingsproject moeten ondertekend worden door de ouders of de meerderjarige leerling.
o het vereiste getuigschrift, attest of schoolrapport dat toegang verleent tot het juiste leerjaar en studierichting moet voorgelegd worden.
Dit betekent dat je niet telefonisch ingeschreven kan worden en dat minstens één van je ouders, die handelt met de instemming van de andere ouder,
aanwezig is bij de inschrijving. De ondertekening van het schoolreglement met de engagementsverklaring en het opvoedingsproject gebeurt op school.
Nieuwe leerlingen voor de afdeling “opleiding vrachtwagenchauffeur” zullen alleen aanvaard worden na het ondertekenen van de specifieke verklaring door de ouder of door de leerling vanaf 18 jaar. (Zie verder in dit schoolreglement).
1.2 Regelmatige leerling - vrije leerling
Wil je op het einde van het schooljaar het officieel studiebewijs behalen van het leerjaar dat je volgt, dan moet je een "regelmatige leerling" zijn, d.w.z.
o je moet voldoen aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden tot het leerjaar waarin je bent ingeschreven (zie 'administratief dossier')
o je moet, behoudens in geval van gewettigde afwezigheid, het geheel van de vorming van dit leerjaar werkelijk en regelmatig volgen (zie
'afwezigheden'). Dit is trouwens ook nodig om eventueel te voldoen aan je leerplicht, voor je kinderbijslag en eventuele schooltoelage.
De school ziet erop toe dat deze regels worden gerespecteerd.
Als je niet voldoet aan de reglementair vastgelegde toelatings- of
overgangsvoorwaarden, kan je inschrijving geweigerd worden. In een dergelijk geval kan je ingeschreven worden als vrije leerling en ondertekenen jij en je ouders een interne overeenkomst. Alle risico’s aan het volgen van deze lessen verbonden, vallen onder je persoonlijke verantwoordelijkheid. Een dergelijke inschrijving heeft ook als gevolg dat er op het einde van het schooljaar geen studiebewijs uitgereikt kan worden.
2 Onze school
2.1 Lesspreiding (dagindeling) - vakantie- en verlofregeling
Een overzicht van de vrije dagen en de vakantieperiodes voor dit schooljaar vind je verder in dit schoolreglement.
In uitzonderlijke gevallen kunnen we om organisatorische redenen afwijken van de normale dagindeling.
2.1.1 Algemeen
De school is open van 07.30 uur tot 17.00 uur
Vanaf 8.00 uur ’s morgens voorzien we in toezicht op het schooldomein.
Schoolnummers
De eerste graad kent twee schoolnummers en de tweede en derde graad
behoren tot 1 schoolnummer. Om organisatorische redenen is het mogelijk dat leerlingen uit de eerste graad samen les hebben met leerlingen uit een ander schoolnummer uit dezelfde eerste graad. Het is dus ook mogelijk dat leerlingen les krijgen van een leerkracht uit een ander schoolnummer dan het
schoolnummer waar hun klas toe behoort.
Lessen, onderbreking, middagpauze
Je wordt op school verwacht 5 minuten voor het aanvangen van de lessen.
Drie minuten vóór de aanvang van de les gaat het eerste belsignaal. Dan worden rijen gevormd en tegen het tweede belsignaal staat iedereen in de rij en is het rustig.
08.25 uur - 09.15 uur: eerste lesuur 12.55 uur - 13.45 uur: vijfde lesuur 09.15 uur - 10.05 uur: tweede lesuur 13.45 uur - 14.35 uur: zesde lesuur 10.05 uur - 10.20 uur: pauze 14.35 uur - 14.50 uur: pauze
10.20 uur - 11.10 uur: derde lesuur 14.50 uur - 15.40 uur: zevende lesuur 11.10 uur - 12.00 uur: vierde lesuur 15.40 uur - 16.30 uur: achtste lesuur 12.00 uur - 12.55 uur: middagpauze
Van 12.00 uur tot 12.20 uur maken de leerlingen van de eerste graad, de tweede graad, het vijfde jaar en OKAN gebruik van de refter. Vanaf 12.20 uur tot 12.40 uur staat de refter open voor de leerlingen van het zesde en het zevende jaar.
Voor de leerlingen die een lessenrooster hebben van 30 uren of meer, kunnen er meerdere dagen per week met een 8ste lesuur zijn. Het is eveneens mogelijk dat er op woensdag een vijfde lesuur georganiseerd wordt, van 12.00 uur tot 12.50 uur.
Als dit achtste of vijfde lesuur door omstandigheden wegvalt, verwittigt de school via Schoolware de ouders.
Bij afwezigheid van een leraar krijgen de leerlingen vervangende studie waarbij indien mogelijk een taak wordt voorzien.
Leerlingen van de eerste graad die les hebben na 15.40 uur, mogen dat lesuur naar huis als die les niet kan door gaan en mits akkoord van de directie.
Er doet zich een geval van overmacht voor, als een groep leerlingen van de tweede graad reeds voor een derde lesuur studie hebben op eenzelfde dag. Als dat derde lesuur een zevende is, dan mogen die leerlingen, vanaf 14.35 uur naar huis gaan mits toestemming van de directie.
Leerlingen van de derde graad die aan het begin of aan het einde van de dag studie hebben kunnen later opkomen of eerder naar huis gaan mits
toestemming van de directie. ‘s Morgens kan dit enkel mits het de dag op voorhand aangevraagd werd.
De leerkrachten kunnen wel opdrachten voorzien voor de studie. Als de leerlingen naar huis mogen, dan moeten die taken thuis uitgevoerd worden.
Om organisatorische redenen kan de directie beslissen om leerlingen
uitzonderlijk vroeger dan voorzien in het lessenrooster naar huis te laten gaan.
Tevens om praktische redenen (bv. gebruik van vaklokalen) kan een afwijkend lessenrooster worden opgesteld.
Ouders geven voor het langer thuisblijven of vroeger naar huis gaan de
algemene toestemming bij het begin van het schooljaar. Voor de leerlingen die geen toelating hebben, zal er opvang voorzien worden. Niettegenstaande de algemene toelating, zal het steeds digitaal gemeld worden.
De voorwaarde om vroeger naar huis te mogen gaan of om later te starten is dat de leerling de voorbije week geen negatieve opmerkingen heeft gekregen in Schoolware en dat er de laatste week geen telaatkomingen zijn.
Tijdens de studie is de regel dat je alleen aan een tafel zit. Indien er zeer veel volk is dan kan de toezichter toestemming geven tot maximaal 4 personen.
Voor sommige klassen wordt er co-teaching voorzien. Afhankelijk van de noden binnen deze co-teaching, is het mogelijk dat er wordt afgeweken van het
normale uurrooster of lokaal.
Voor sommige klassen kan het zijn dat de lessen pas het tweede lesuur of derde lesuur starten. Als deze situatie zich voordoet, worden de leerlingen op school verwacht vijf minuten voor het effectieve beginuur. Ook al starten de lessen pas na 8.20 uur, kunnen de leerlingen wel steeds gebruik maken van de
studiemogelijkheid het lesuur voordien.
Indien je om bv een doktersbezoek later aankomt op de school of vroeger de school moet verlaten dan wordt dit steeds de dag op voorhand aan het
leerlingensecretariaat gevraagd. Deze vraag is ook gehandtekend door jouw ouders.
Wanneer je ouders(*) het document “Voor akkoord met het schoolreglement”
ondertekenen, verklaren zij zich tevens akkoord met bovenstaande principes.
2.1.2 Middagactiviteiten
Op een aantal momenten tijdens het schooljaar organiseert de school
middagactiviteiten (vb. gezonde lunch) die in het pedagogisch project van de school kaderen. Die momenten worden via de website of per e-mail
meegedeeld.
De school organiseert ’s middags activiteiten met een vrijwillig karakter:
leerlingenparlement, computergebruik, sport, spellen, ... Deze dragen bij tot je persoonlijke ontwikkeling en zijn van sportieve, sociale, culturele of
participatieve aard. We verwachten dat je hier afspraken nakomt en meewerkt aan een positief schoolklimaat.
2.2 Beleid inzake leerlingenstages, werkplekleren en andere vormen van extern leren voor diverse opleidingen BSO en TSO
2.2.1 Stages
2.2.1.1 Wat verstaan we onder stage?
Stage is voor de leerling-stagiair een opleidingsvorm die buiten de muren van de school plaatsvindt. Meer bepaald voert hij in een bedrijf een aantal reële taken uit onder begeleiding van een stagementor. De stagebegeleider van de school volgt de leerling op en neemt geregeld contact op met het bedrijf, hetzij telefonisch hetzij door middel van een persoonlijk bezoek. Hij bespreekt de sterktes en evoluties van de leerling-stagiair. Hij maakt afspraken over oefenmogelijkheden, op school of in het bedrijf nog te verwerven
competenties, kennis en algemene en beroepsgerichte attitudes en de evaluatie van de leerling.
Voorafgaand aan de stage en op basis van de leerplandoelen worden d.m.v.
een leerlingenstageovereenkomst steeds de afspraken tussen de school en het bedrijf vastgelegd.
(zie SO/2002/09 leerlingenstages in het voltijds onderwijs) 2.2.1.2 Welke soorten stages organiseren we?
Enerzijds is er de alternerende stage. Deze wordt op een vaste dag van de week met vaste tussentijden georganiseerd en is gespreid over een bepaalde periode van het schooljaar.
Anderzijds is er de blokstage, die gedurende een ononderbroken periode van één of meer weken, eventueel meermaals per schooljaar loopt.
2.2.1.3 Welke doelen streven we met stage na?
De leerling-stagiair oefent op de stageplaats de op school reeds verworven vaardigheden, kennis en attitudes in maar zal tevens nieuwe vaardigheden en kennis kunnen opdoen.
We kiezen voor minstens 2 verschillende alternerende stages in het 6de jaar BSO en TSO en in het 7de jaar BSO omdat de leerling-stagiair op die manier kennis kan maken met
o meerdere types van bedrijven (vb. groot, klein, eenmanszaak, specifieke niche in de sector, ...);
o verschillende bedrijfsculturen (hiërarchisch gestructureerd t.o.v. sterk participatieve vorm, belang dat het bedrijf hecht aan opleiding,
doorgroeimogelijkheden, ...);
o specifieke manieren van werken of verwerken van materialen;
o een ruimer of ander palet aan materialen en toestellen, dan diegene die op school worden gebruikt.
We achten het belangrijk dat de leerling in minstens 2 verschillende bedrijven stage loopt omwille van de stap die de leerling-stagiair nadien naar de
arbeidsmarkt of verdere studies zal zetten.
De meeste leerlingen van BSO beslissen na het 7de jaar een job te zoeken. Ze hebben dan op minstens 4 verschillende stageplaatsen ervaringen kunnen opdoen.
De blokstages stellen de leerlingen van het BSO in de mogelijkheid van nabij betrokken te worden in meerdere opeenvolgende stappen in het arbeidsproces en vaak ook het uiteindelijke resultaat te zien.
2.2.1.4 Welke stages zijn specifiek voor de opleidingen in TechnOV?
o Dieselstages voor de opleiding auto
De leerlingen van het 5de jaar auto lopen gedurende een week een diesel kijk- en kleine onderhoudsstage met het oog op de realisatie van de leerplandoelen i.v.m. dieselmotoren.
De leerlingen van het 6de jaar auto lopen gedurende een week een
dieseldoestage met het oog op de realisatie van de leerplandoelen i.v.m.
dieselmotoren.
o Auto, elektrische installaties, houtbewerking, lassen-constructie, industriële elektriciteit, auto-elektriciteit en interieurinrichting De leerlingen van het 6de jaar en het 7de jaar lopen van september tot einde december een eerste alternerende stage meer bepaald een stage van 1 dag per week, nl. op woensdag of donderdag. Deze wordt aan het einde van het trimester gecombineerd met een blokstage van een week.
Vervolgens lopen ze in een ander stagebedrijf een tweede alternerende stage tot het einde van het schooljaar. Deze wordt aan het einde van het tweede trimester gecombineerd met een blokstage van een week.
o Elektrische installatietechnieken en mechanische vormgevingstechnieken
De leerlingen van het 6de jaar lopen van september tot einde december een eerste alternerende stage meer bepaald een stage van 1 dag per week, nl. op dinsdag. Vervolgens lopen ze in een ander stagebedrijf een tweede
alternerende stage tot het einde van het schooljaar.
o Vrachtwagenchauffeur
De leerlingen van het 5de jaar Vrachtwagenchauffeur lopen gedurende een week stage m.a.w. een blokstage specifiek voor de realisatie van de
doelstellingen van de aspecten laden en lossen en resp. autotechniek uit het leerplan realisaties vrachtwagenchauffeur.
De leerlingen van het 6de jaar Vrachtwagenchauffeur lopen gedurende een week stage m.a.w. een blokstage specifiek voor de realisatie van de
doelstellingen van het aspect autotechnieken uit het leerplan realisaties vrachtwagenchauffeur en een tweede blokstage voor rijtechnieken.
2.2.2 Werkwijze
2.2.2.1 Stageplaats
Afhankelijk van het leerjaar en de opleiding zoekt de leerling zelf een
stageplaats of wijst de stagebegeleider een stageplaats toe. Indien de leerling zelf een stageplaats aanbrengt, neemt de stagebegeleider eerst contact op met de stagementor in het bedrijf om na te gaan of de stageplaats in voldoende mate de leerplandoelen kan helpen realiseren en voldoet aan de wettelijke voorwaarden.
Indien een leerling zijn stageplaats verliest omwille van zijn/haar houding of attitude dan dient deze leerling binnen de week een nieuwe stageplaats gevonden te hebben en dit onder begeleiding van de stagebegeleider. We verwachten van onze leerlingen een perfect gedrag tijdens de stages.
2.2.2.2 Documenten
Risicoanalyse, werkpostfiche, leerlingenstageovereenkomst en stageschrift zijn verplichte documenten.
De risicoanalyse, werkpostfiche en een door het bedrijf en de directie getekend exemplaar van de leerlingenstageovereenkomst moeten voorafgaand aan de stage in het bezit van de stagecoördinator zijn.
In het stageschrift schrijft de leerling iedere stagedag een verslag over zijn werkzaamheden in het stagebedrijf. Daarnaast zijn er specifieke opdrachten in het stageschrift. De leerling werkt deze af tegen de afgesproken data.
2.2.2.3 Evaluatie en feedback
De stagebegeleider heeft geregeld contacten met de mentor - telefonisch en na persoonlijk bezoek. Op basis van deze gesprekken geeft hij je feedback.
In samenspraak met de stagementor evalueert de stagebegeleider op
geregelde tijdstippen tijdens de stageperiode de vorderingen van de leerling-stagiair. Daarnaast evalueert hij de opdrachten in het stageschrift.
2.2.2.4 Doktersattest
Kan de leerling om medische redenen niet aanwezig zijn op de stage, moet steeds ‘s morgens, de school, het bedrijf en de stagebegeleider worden verwittigd. Een doktersattest is altijd vereist. Een inhaalstage kan worden verplicht.
2.2.3 Werkplekleren
Werkplekleren zijn ‘leeractiviteiten gericht op het verwerven van algemene en/of beroepsgerichte competenties, waarbij de arbeidssituatie de
leeromgeving is’.
Indien er zich in de loop van een schooljaar de gelegenheid tot werkplekleren voordoet zal de school daar op inspelen. Daarbij wordt rekening gehouden met de leeftijd en motivatie van de leerlingen, mogelijke veiligheidsaspecten, de relevantie om de leerplandoelen te realiseren en de meerwaarde t.o.v. het leren op school.
2.2.4 Andere vormen van extern leren
Als opstap naar reguliere bedrijfsstages voorzien we voor de leerlingen van 5 BSO het project actief burgerschap. Deze leerlingen zetten zich 3 dagen belangeloos in voor mensen die het minder goed hebben. Leerlingen van 5 TSO nemen deel aan Youca (de vroegere Zuiddag).
Voor de leerlingen van 6 Industriële Wetenschappen is er het project studie- en beroepskeuze i.f.v. verkenning van de mogelijke studie- en beroepskeuze.
Dankzij een nauwe samenwerking tussen TechnOV en diverse organisaties zoals VDAB, VCL, Vormelek, FVB, SFTL, RTC Vlaams-Brabant en regionale bedrijven kunnen praktijk en theoretische lessen in een andere
opleidingsinstelling onder begeleiding van een of meerdere leraars plaatsvinden.
2.3 Beleid inzake extra-murosactiviteiten
Extra-murosactiviteiten zijn activiteiten die plaatsvinden buiten de
schoolmuren en die georganiseerd worden voor één of meer leerlingengroepen.
Een extra-murosactiviteit wordt omschreven als een activiteit die aan volgende criteria voldoet:
o biedt een onderwijzende en opvoedende meerwaarde en mag niet exclusief toeristisch of recreatief van aard zijn. Er moet een directe of indirecte band bestaan met het opvoedingsproject in het algemeen of het lesprogramma in het bijzonder, zodat de afwerking van de goedgekeurde leerplannen op geen enkele wijze in het gedrang wordt gebracht;
o moet aangepast zijn aan het profiel van de betrokken leerlingen;
o vindt op een andere locatie dan een vestigingsplaats van de onderwijsinstelling plaats;
o is geen leerlingenstage (waarvoor afzonderlijke richtlijnen gelden);
o wordt georganiseerd voor tenminste één klas- of leerlingengroep (een uitbreiding naar alle leerlingen van één of meer structuuronderdelen, graden, onderwijsvormen of zelfs de volledige leerlingenbevolking is derhalve mogelijk);
o is qua duur niet aan een minimum of maximum onderworpen (dus ook activiteiten van niet langer dan één dag vallen onder onderhavige
regeling). Het is niet uitgesloten dat de activiteit occasioneel één of meer dagen van een weekend of van een vakantie- of verlofperiode bestrijkt. In het kader van de vigerende regelgeving op de organisatie van het
schooljaar, is het evident dat extra-murosactiviteiten vaak een afwijking op de gebruikelijke lesspreiding inhouden.
Per brief of per e-mail worden je ouders op de hoogte gebracht van geplande extra-murosactiviteiten. Aangezien deze activiteiten binnen de
leerplandoelstellingen passen zijn zij verplicht voor de leerlingen.
2.4 Schoolrekening
2.4.1 Een toelichting bij de bijdrageregeling
De lijst van te verwachten kosten bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. Verplichte uitgaven zijn uitgaven die jij of je ouders zeker zullen moeten doen, bijvoorbeeld het betalen van je schoolboeken, het betalen van kopieën, ...
Zaken die de school als enige aanbiedt, bijvoorbeeld voorgedrukt takenpapier, koop je verplicht aan op school. Er zijn ook zaken die je zowel op school als elders kunt kopen. Je kiest vrij waar je deze zaken aankoopt, maar als je ze op school aankoopt, dan moeten jij of je ouders de bijdrage betalen.
Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moeten jij of je ouders er wel een bijdrage voor
Niet-verplichte uitgaven zijn uitgaven voor zaken die je niet verplicht moet aankopen of activiteiten waar je niet verplicht aan moet deelnemen, maar als je aankoopt of deelneemt, dan moeten jij of je ouders er wel een bijdrage voor