Invulsheet placemat, de leerlingen krijgen a3 formaat en een kaartje uit de stapel volgordekaartjes
64 Bij les 2
14 kaartjes (7 setjes van 2)
Wat komt eerst en waarom leg uit? Associatie 5 november 7 drietallen, 2 plaatjes goed leggen
Tank nieuwe tank
Concentratiekamp Jodenwijk Bankbiljettenstapel crisis
Lenin Stalin
Dolkstootlegende Jodenhaat Churchill Chamberlain
69
Bijlage bij les 3
6 afbeeldingen bij de tijdbalkvraag
70
3
4
71 6
Jaartallen voor achterop 1 1929 2 1933 3 1938 4 1871 5 1918/1919 6 1917
Bijlage bij les 4 Opdracht
les 4 vroeger of later gebeurteniskaartjes
Eerst 2 kaartjes dan 1 erbij dan nog 1 erbij =4 kaartjes, 6 groepen van 3 of 4 personen dus 6 pakjes kaarten
12 plaatjes 12 november vroeger of later
1 Zimmerman telegram Lusitania propaganda leger VS einde 1e wo
2 Hitler aan de macht Mein Kampf Kristallnacht hyperinflatie in Duitsland 3 Gavrillo Princip Schlieffenplan loopgravenoorlog trenchfeet
77
Bijlage bij les 5
verboden te zeggen sheets
Opdracht verboden te zeggen onderwerpen 16 november, hoeveel sheets? Wissel van sheet per groep, laat ze tegelijk spelen, 6 groepjes is genoeg dus 6 sheets
6 Onderwerpen:
Loopgravenoorlog (verboden woorden zijn tunnel, soldaten, 1e wo, 1914, geallieerden)
Duikbotenoorlog (zee, water, Churchill, Engeland, Duitsland) Russische revolutie (opstand, Rusland, Sovjet-Unie, Tsaar) Hitler (leider, Duitsland, Mein Kampf, dictator, Joden) Stalin (leider Sovjet-Unie, Rusland, Lenin, dictator)
Antisemitisme (Jodenhaat, Joden, Hitler, Tweede wereldoorlog, concentratiekampen, ster) VERBODEN TE ZEGGEN ONDERWERP: VERBODEN WOORDEN 1._______________________________ 2._______________________________ 3._______________________________ 4._______________________________ 5._______________________________ 6.________________________________
78
Bijlage 11
Vragen (3) voormeting
Eindexamen 2014 GS kgt tijdvak 1 Gebruik bron 8.
18 Zet de vier onderdelen uit de bron in de juiste volgorde, van vroeger naar later. Doe het zo: Eerst onderdeel …, dan ..., vervolgens …, en ten slotte … (vul alleen nummers in). Bron 8
Hieronder en op de volgende pagina staan vier onderdelen. Deze gaan over gebeurtenissen uit de periode 1900-1920.
Onderdeel 1 Een tekst van een liedje: Hij schiet vanaf twee meter
Frans Ferdinand zakt in elkaar En tracht zijn vrouw te troosten Het is niets, het is niets
Het is niets, het is niets En veegt het bloed weg Uit zijn mondhoek’
Onderdeel 2
Regeringsleiders komen aan in Versailles om over vrede te onderhandelen:
Onderdeel 3
79 Rusland:
Onderdeel 4
Een tekst uit een documentaire:
In Compiegne zou de wapenstilstand worden gesloten. De Duitse militaire top stuurde er een staatssecretaris naar toe. Volgens de overlevering heeft hij aan het begin van de bijeenkomst bij de Franse maarschalk geïnformeerd naar voorstellen voor een wapenstilstand. De maarschalk moet hem toen op botte toon geantwoord hebben: "Voorstellen? Ik heb geen enkel voorstel. Ik heb slechts een dictaat in mijn tas, dat Duitsland moet slikken."
Eindexamen geschiedenis 2016 vraag 17 2e tijdvak
Een bewering: de Eerste Wereldoorlog heeft gevolgen gehad voor de emancipatie van vrouwen. Hieronder staan drie zinnen die bij deze bewering horen:
1 In veel Europese landen krijgen vrouwen kiesrecht.
2 Mannen worden in 1914 opgeroepen om dienst te nemen in het leger. 3 Vrouwen nemen veel taken over van mannen in de (wapen)industrie.
Maak de bewering historisch juist. Doe dat door de drie zinnen in de juiste volgorde te zetten.
Doe het zo: Eerst …, vervolgens … en ten slotte … (vul nummers in). Eindexamen 2008 vraag 19 tijdvak 1
Gebruik bron 14, 15, 16 en 17.
19 De bronnen staan in willekeurige volgorde en hebben te maken met de Eerste Wereldoorlog.
De afgebeelde gebeurtenissen spelen zich af in verschillende perioden.
Zet de bronnen in de juiste tijdvolgorde, van vroeger naar later. Doe het zo: Eerst …, dan …, vervolgens … en ten slotte … (schrijf de nummers op)
80 bron 14
Wapenstilstand Westfront.
bron 15
81 bron 16
De Amerikanen trekken ten strijde.
bron 17
Aanslag in Sarajevo.
Antwoorden voormeting:
De vragen waren op de examens 1 punt waard Vraag 18: 1 3 2 4
82
Vraag 17: 2 3 1 Vraag 19: 17 15 16 14
Bijlage
Vragen (3) nameting
Uit het eindexamen geschiedenis 2015 vraag 19 1e tijdvak
Gebruik bron 9.
19 Zet de vijf afbeeldingen in de juiste volgorde, van vroeger naar later. Doe het zo: Eerst afbeelding …, dan …, daarna …, vervolgens ... en ten slotte …(vul nummers in).
bron 9 Hieronder en op de volgende pagina's staan in totaal vijf afbeeldingen die te maken hebben met Duitsland in de periode 1914-1939:
afbeelding 1
Bankbiljetten worden als oud papier verkocht:
afbeelding 2
83
afbeelding 3
Duitsers luisteren naar de oorlogsverklaring door Hitler:
afbeelding 4
84
afbeelding 5
Soldaten trekken enthousiast ten strijde:
Eindexamen vraag 24 2019 2e tijdvak
Hieronder staan vijf gebeurtenissen die te maken hebben met Duitsland in de periode 1918- 1939:
1 De Conferentie van München vindt plaats.
2 Duitsland en de Sovjet-Unie sluiten een niet-aanvalsverdrag.
3 Duitsland raakt door de Beurskrach onmiddellijk in zware economische problemen. 4 Duitsland valt Polen binnen.
5 Duitsland wordt lid van de Volkenbond.
Zet de gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.
Doe het zo: Eerst …, dan …, daarna …, vervolgens … en ten slotte … (vul nummers in) Vraag 24 uit eindexamen 2018 2e tijdvak
Hieronder staan vijf gebeurtenissen in Duitsland in de periode 1918-1939: 1 Duitsland moet beginnen met het betalen van herstelbetalingen.
85
3 Het Dawesplan wordt in Duitsland ingevoerd. 4 Hitler pleegt een mislukte staatsgreep.
5 Oostenrijk wordt toegevoegd aan het Duitse Rijk.
Zet de vijf gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.
Doe het zo: Eerst …, dan …, daarna …, vervolgens ... en ten slotte … (vul nummers in)
Antwoorden nameting:
De vragen waren op de examens 2 punten waard Vraag 19: 5 2 1 4 3
Vraag 24: 5 3 1 2 4 Vraag 24: 1 4 3 2 5
Bijlage 12 vragen groepsinterview
Eindexamen geschiedenis 2017 vraag 16 2e tijdvak
Gebruik bron 11
16 Zet de vier afbeeldingen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.
Doe het zo: Eerst afbeelding …, dan …, daarna … en ten slotte … (vul nummers in). Bron 11
Hieronder en op de volgende pagina’s staan in totaal vier afbeeldingen die te maken hebben met de Eerste Wereldoorlog in Nederland:
Afbeelding 1
De dodendraad wordt door de Duitsers in gebruik genomen: Toelichting Op het bord aan de paal staat in het Duits en in het Nederlands: ‘Hoogspanning doodsgevaar’.
86
Afbeelding 2
De vroegere keizer van Duitsland, Wilhelm II, vlucht naar Nederland vlak nadat Duitsland een republiek is geworden:
Afbeelding 3
87
Afbeelding 4
Koningin Wilhelmina onthulde dit monument ter nagedachtenis aan de 58 mannen Van de marine die tijdens en na de Eerste Wereldoorlog zijn omgekomen:
Toelichting Op het monument staat: ‘Voor hen die vielen’. Antwoorden:
Vraag 17: 5 3 1 4 2 Vraag 16: 3 1 2 4
100
Bijlage 14 Feedback sectie
Ik heb de hulp gevraagd van mijn sectie door allereerst informeel hun mening te vragen over chronologie. Daarna heb ik dat gestructureerd. Zij hebben een stappenplan ingevuld over hoe zij een bron benaderen. Zij hebben ook een open enquête ingevuld over hun aanpak in de klas van volgordevragen.
Twee collega’s hebben naar de PowerPoint gekeken. Beide vonden zij deze te vol. Ik ga voortaan mijn PowerPoint minder vullen. Er staan ook te veel leerdoelen in. Voortaan beperk ik dat tot maximaal 3 per les.
101
De interventies vonden zij leuk. Zij werken nu ook met een levende tijdbalk en met afbeeldingen plaatsen. Dat doen zij echter meer met de computer dan zoals ik met fysieke plaatjes. Zij oefenen ook met de tijdbalk uit de methode.