• No results found

We zijn op zoek naar scholen die mee willen doen aan het INTRANSITION project en zo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "We zijn op zoek naar scholen die mee willen doen aan het INTRANSITION project en zo"

Copied!
3
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

1

INTRANSITION

Ontwikkeling rond de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs

Betreft: Deelname onderzoeksproject INTRANSITION Universiteit Utrecht

Geachte heer/mevrouw,

Binnen het project INTRANSITION van de Universiteit Utrecht willen we kijken naar de ontwikkeling van jongeren rond de transitie van de basisschool naar het voortgezet onderwijs.

Met de overgang naar een nieuwe school krijgen jongeren te maken met nieuwe medeleerlingen en nieuwe docenten en moeten ze gaan nadenken over wat ze met hun toekomst willen.

We zijn met name geïnteresseerd in hoe jongeren zich tijdens deze overgang ontwikkelen op het gebied van identiteit, motivatie en welzijn op school, en hun relaties met ouders en vrienden. We willen onderzoeken:

 Hoe ervaringen van jongeren met ouders, vrienden en op school hen voorbereiden op deze schooltransitie.

 Hoe de schooltransitie van invloed is op de persoonlijke ontwikkeling van jongeren en hun functioneren thuis en op school.

Hiermee kunnen we in kaart brengen waarom sommige jongeren de schooltransitie succesvol doorlopen en andere jongeren daar meer moeite mee hebben. Deze kennis kunnen scholen weer gebruiken om hun leerlingen beter voor te bereiden op zowel het voortgezet onderwijs als spanning rondom de eindtoets.

Wat houdt het project in?

INTRANSITION bestaat uit vier meetrondes waarop jongeren en hun ouders vragenlijsten invullen. Deze vragenlijsten worden over het algemeen thuis afgenomen. Daarnaast zal er een aantal gesprekstaken worden verricht door de jongeren tijdens huisbezoeken en zal er tijdens twee meetrondes genetische data worden verzameld met behulp van speeksel.

De eerste meetronde zal plaatsvinden in groep 8 in de herfst van 2020 en de tweede

meetronde zal plaatsvinden in de lente van 2021. De laatste twee meetrondes vinden plaats in het eerste jaar van het voortgezet onderwijs.

Waar hebben we uw hulp bij nodig?

We zijn op zoek naar scholen die mee willen doen aan het INTRANSITION project en zo

(2)

2

willen bijdragen aan kennis over factoren die de schooltransitie kunnen belemmeren of juist bevorderen.

Indien u mee wilt doen, vragen we u om leerlingen en hun ouders op de hoogte te stellen van het onderzoek door middel van het verstrekken van een flyer. Deze kunt u vinden in de bijlage en bevat een beschrijving van het project, wat er van de ouders en jongeren verwacht wordt, en informatie over compensatie.

Om te verzekeren dat onze resultaten toepasbaar zijn op jongeren van alle opleidingsniveaus, is het ons doel om een zo evenredig mogelijke verdeling te hebben van jongeren die VMBO basis, VMBO kader, VMBO-t, HAVO en VWO advies hebben. Om dit te realiseren zouden we gebruik willen maken van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem en de preadviezen die in groep 7 aan de jongeren worden gegeven. Het zou dan ook heel fijn zijn als de school deze gegevens t.z.t. kan verstrekken. Uiteraard vragen we alleen om de data van de ouders en jongeren die toestemming hebben gegeven voor hun deelname aan het onderzoek.

Wat krijgt u ervoor terug?

Voor de deelnemende scholen kan het onderzoek interessante resultaten opleveren, bijvoorbeeld over de volgende onderwerpen:

 In hoeverre uw leerlingen voelen dat ze voldoende voorbereid zijn op de overgang naar het voortgezet onderwijs en—in de latere meetrondes—hoe zij de aansluiting op het voortgezet onderwijs hebben ervaren.

 In hoeverre uw leerlingen spanning ervaren in het vooruitzicht van de eindtoets en hoe zij met die spanning omgaan.

 De prevalentie van internaliserend en externaliserend probleemgedrag onder de deelnemende leerlingen van uw school.

 Hoe uw leerlingen denken over uw school (voelen ze zich gerespecteerd en begrepen, vinden ze het leuk om naar school te gaan).

Aan het einde van het onderzoek zullen we een afzonderlijke rapportage verzorgen voor elke deelnemende school, waarin we de resultaten van de school vergelijken met die van alle deelnemende scholen gezamenlijk. De onderzoeksresultaten voor uw school worden uitsluitend aan uw school gerapporteerd en in geen enkele publicatie van ons vermeld.

Indien gewenst kunnen we de resultaten uit het onderzoek presenteren op een

informatieavond van de school voor ouders of docenten, of een gastles voor de leerlingen verzorgen.

De antwoorden van de leerlingen worden uiteraard vertrouwelijk verwerkt. We verstrekken

uitsluitend de resultaten op groepsniveau, dat wil zeggen gemiddelde gegevens van de

jongeren die aan het onderzoek deelnemen. Er kunnen geen resultaten over individuele

(3)

3

jongeren gecommuniceerd worden.

Interesse of vragen?

We komen graag ons verzoek nader toelichten in een gesprek. Indien u vragen heeft of interesse om verder te praten, dan kunt u terecht bij het INTRANSITION team via intransition@uu.nl.

Namens het onderzoeksteam,

Prof. dr. Susan Branje

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Hierbij refereert hij denigrerend naar een tekst die ook door Pater Daniel geciteerd wordt (“Syrië bloedt, maar blijft overeind als een fier volk… Het Westen en zijn bondge-

Deze guest auditors hebben veel kennis van hun vakgebied binnen onderwijs, maar minder kennis met betrekking tot het uitvoeren van audits.. Wij trainen deze guest auditors

Voor SCK in Mol gaat het over 371 hectare bos en vijftig hectare aan bedrijfs- terreinen, voor VITO in Hoogstra- ten over vijftig hectare bedrijfs- terreinen, zeventig hectare

Tijdens de lessen muziek zingen we niet alleen liedjes maar we luisteren er ook naar.. We gebruiken muziek instrumentjes, zingen en we

Het thema van dit werkblad met rekenopdrachten is ‘wij zijn weer op

© Malmberg, 's-Hertogenbosch | blz 3 van 3 De wereld in getallen 4 | groep 4 | We zijn weer op school!. 4 Dit doen wij

We zijn met name geïnteresseerd in hoe jongeren zich tijdens deze overgang ontwikkelen op het gebied van identiteit, motivatie en welzijn op school, en hun relaties met ouders en

Om loopbaanbegeleiding op continue wijze te laten plaatsvinden, is het dus belangrijk om aandacht te hebben voor de noden van de leerlingen, opgedane praktijkervaringen die