RAPPORT
JAARLIJKS ONDERZOEK DE WITTE SCHOOL
School : De Witte School
Plaats : Noordwijk-Binnen
BRIN-nummer : 09DT
Onderzoeksnummer : 79688
Datum schoolbezoek : 18 mei 2006 Datum vaststelling : 15 februari 2007
Rapport jaarlijks onderzoek De Witte School - 18 mei 2006 3
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING ... 5
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ... 7
3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ... 9
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT... 11
Rapport jaarlijks onderzoek De Witte School - 18 mei 2006 5
1 INLEIDING
Het jaarlijks onderzoek
Op 18 mei 2006 bezocht de Inspectie van het Onderwijs De Witte School in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie
gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten:
• De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs;
• De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht;
• De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.
In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie:
www.onderwijsinspectie.nl.
Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast.
U heeft naast de schoolgids en het schoolplan geen documenten ingestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking hebben.
De opzet van het onderzoek
Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
• Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken.
• Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn.
• Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein.
Rapport jaarlijks onderzoek De Witte School - 18 mei 2006 6 De inhoud van het rapport
Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte
beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdst uk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien.
In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet.
Rapport jaarlijks onderzoek De Witte School - 18 mei 2006 7
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL
De Witte School is de oudste openbare school in Noordwijk Dit jaar bestaat de school 75 jaar. In juli 2000 is de school door brand verwoest. De school is in haar oorspronkelijke vorm weer opgebouwd. Na een periode van tijdelijke (nood)huisvesting konden de leerlingen in januari 2005 het nieuwe gebouw - inmiddels voorzien van moderne onderwijsfaciliteiten - weer betrekken.
Het leerlingenaantal op De Witte School is licht stijgend. Op het moment van bezoek waren er 355 leerlingen op de school ingeschreven. De school heeft niet of nauwelijks te maken met leerlingen die vanwege hun taal- of culturele achtergrond een achterstand hebben. Wel constateert zij een toename van tussentijds instromende leerlingen die vaak extra zorg nodig hebben. Deze toestroom van leerlingen wordt veroorzaakt door de verhuizing van twee scholen in de omgeving naar een verder gelegen locatie binnen de gemeente Noordwijk. Naar verwachting zal de groei niet verder doorzetten, omdat er volgend schooljaar binnen Noordwijk een nieuwe school van start zal gaan die haar leerlingen mede betrekt van De Witte School.
Door de toename van het aantal leerlingen kampt De Witte School met ruimtegebrek. Als gevolg hiervan zijn sommige groepen zeer groot. De directeur heeft diverse initiatieven ondernomen om uitbreiding te realiseren, maar vooralsnog is daar geen zicht op.
De Witte School beschikt over een stabiel team, dat door de directie wordt gekenmerkt als 'een mix van ervaring en vernieuwing die openstaat voor verandering'. Van (langdurig) ziekteverzuim is nauwelijks sprake.
Rapport jaarlijks onderzoek De Witte School - 18 mei 2006 9
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN
De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
De Witte School Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l
1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l
1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
De tabel laat zien dat de school haar kwaliteitszorgsysteem goed op orde heeft. De school werkt planmatig en systematisch aan verbeteringen. Zij kent haar leerlingen goed en is inmiddels begonnen met het maken van
trendanalyses van opbrengstgegevens als bron van informatie om te werken aan kwaliteitsverbetering. Ook is een instrument voor kwaliteitszorg
geïntroduceerd, waarmee stelselmatig aspecten van de onderwijskwaliteit in beeld worden gebracht. Borging en bewaking van afspraken vindt onder meer plaats middels klassenbezoeken met gebruikmaking van kijkwijzers door de interne begeleiders en de directie. De school hanteert een veiligheidsbeleid waarin alle elementen zitten die de inspectie van belang acht (zicht hebben op de veiligheidsbeleving van leerlingen en personeel, preventief en zonodig curatief handelen).
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Rapport jaarlijks onderzoek De Witte School - 18 mei 2006 10 Voor de waardering van de resultaten aan het eind van de basisschoolperiode is de inspectie uitgegaan van de resultaten op de Cito-eindtoetsen van de laatste drie schooljaren (2004, 2005, 2006). Deze resultaten liggen alle jaren boven het niveau dat mag worden verwacht op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie.
Over de ontwikkeling van de sociale vaardigheden van de leerlingen geeft de inspectie geen oordeel, omdat de school niet beschikt over betrouwbare en valide opbrengstgegevens op dit aspect van (een deel van) de leerlingen uit groep 7 en/of 8. De school maakt echter wel gebruik van een observatie- instrument en kan bovendien aantonen dat zij gebruik maakt van een
beredeneerd aanbod voor de sociaal-emotionele ontwikkeling in alle groepen.
Daarmee draagt de school voldoende planmatig bij aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden van haar leerlingen.
De school heeft hierbij overigens opgemerkt dat zij zich aan het oriënteren is op een observatie-instrument dat beter aansluit bij het huidige aanbod.
Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Voor de waardering van de opbrengsten op tussenmomenten maakt de inspectie gebruik van de resultaten op methodenonafhankelijke toetsen met een landelijke normering voor technisch lezen in de groepen 3 en 4, rekenen en wiskunde in de groepen 4 en 6 en het begrijpend lezen in groep 6.
De inspectie stelt vast dat de resultaten op vier van de vijf tussenmomenten van voldoende niveau zijn. Er zijn weinig leerlingen die uitvallen op deze methodenonafhankelijke toetsen. De resultaten op het technisch lezen in groep 3 vallen echter tegen. Dit is al enkele jaren het geval. Tijdens het gesprek heeft de directeur de mogelijke oorzaken hiervoor aangegeven. Om tot een (meer objectieve) conclusie en zo mogelijk maatregelen ter verbetering te komen heeft hij de hulp ingeroepen van de onderwijsbegeleidingsdienst.
Op De Witte School hebben de laatste twee jaar vier leerlingen een jaar gedoubleerd. Het ging hierbij in alle gevallen om leerlingen die tussentijds zijn ingestroomd. Slechts één leerling heeft een extra jaar in de kleuterbouw doorgebracht, terwijl in diezelfde periode acht kleuters versneld naar groep 3 zijn doorgegaan. De school heeft de laatste twee jaar geen leerlingen verwezen naar het sbo.
Rapport jaarlijks onderzoek De Witte School - 18 mei 2006 11
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT
Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voorschriften. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan.
Op basis van dit onderzoek heeft de inspectie geconstateerd dat de schoolgids niet geheel voldoet aan de bedoeling van de wetgever voor wat de
klachtenregeling betreft. De inspectie wijst erop dat ouders altijd mogen beslissen zelf een klacht bij de klachtencommissie in te dienen. Bij de passage over de klachtenregeling dient daarom het adres en het telefoonnummer van de landelijke klachtencommissie te worden vermeld. Het is wel verstandig dat de school naast de klachtenregeling zelf een minder formele procedure heeft om klachten van ouders aan te horen en eventueel aan te pakken.
Het volgende bezoek van de inspectie zal in beginsel bestaan uit een periodiek kwaliteitsonderzoek (PKO). Op basis van de gegevens die de inspectie heeft verkregen bij dit jaarlijks onderzoek worden geen veranderingen aangebracht in de inhoud van het eerstvolgende PKO.
De school heeft op dit moment geen specifieke wensen voor verbreding of verdieping van het eerstvolgende PKO, maar wordt in de voorbereiding daarvan in de gelegenheid gesteld van deze mogelijkheid alsnog gebruik te maken.
