Vraag nr. 80 van 12 februari 1996
van de heer JOHN TAYLOR
Geweld op school – Omvang van het probleem
Naar aanleiding van de moord op een schooldirecteur in Engeland, heb ik reeds een actuele vraag gesteld over het onderwerp "geweld op school " (Beknopt Verslag van 15 december 1995, blz. 3 en 4). Daar de minister toen geen cijfers ter zake heeft gegeven, kreeg ik graag antwoord op volgende vragen.
Beschikt de minister over cijfers die de omvang en de recente evolutie van het probleem kunnen aangeven ? Kunnen die eventueel worden gedifferentieerd naar relevante variabelen ?
Beschikt de minister over gegevens inzake door de betrokken scholen getroffen maatregelen ?
Antwoord
1. Er zijn geen betrouwbare cijfers beschikbaar over de omvang van het probleem of over de recente evolutie van geweld op school in Vlaanderen. Gegevens die een indicatie kunnen geven over de omvang van het probleem zijn zeer moeilijk te ver-zamelen. De problemen doen zich voor zowel op het vlak van de betrouwbaarheid, als op het vlak van de privacy.
Vooreerst rijst het probleem van de definitie van "geweld op school". Meestal wordt in de literatuur en de rapporten over geweld op school een zeer ruime definitie gehanteerd. Het betreft zowel psy-chisch geweld, als fysiek en materieel geweld. Het gaat van (opzettelijk) storen van de lessen, scheld-woorden, bedreigingen, handtastelijkheden, pesten, vandalisme, diefstal, tot slagen en verwondingen. De – overigens schaarse – gegevens over de jeugd-delinquentie spreken een vermeende stijging van jeugdcriminaliteit tegen. Het gebruik van geweld bij jongeren moet gerelateerd worden aan de kenmer-ken van de adolescentieperiode waar "probleemge-drag" deel van uitmaakt en van voorbijgaande aard is. Dit wil evenwel niet zeggen dat er geen aandacht moet zijn voor probleemgedrag op school.
2. Er zijn dus ook geen gegevens beschikbaar die dif-ferentiëren naar mogelijk relevante variabelen. 3. De administratie beschikt niet over gegevens inzake
de maatregelen die scholen treffen. Scholen zijn niet gebonden aan een meldingsplicht. Het behoort tot de bevoegdheid van de school om maatregelen te treffen, zowel ten aanzien van de dader als ten aan-zien van het slachtoffer van geweld op school. Secundaire scholen zijn verplicht om een schoolre-glement op te maken waarin de rechten en de plich-ten van elke leerling worden vastgelegd, inclusief de orde- en tuchtmaatregelen. Met betrekking tot de slachtoffers van geweld bestaat er geen gereglemen-teerde opvangprocedure. In de mate dat de directie en de school op de hoogte zijn van de problemen kunnen ze voorzien in opvangmogelijkheden.
