• No results found

Conclusies HBO-Raad over het besluit van de staatssecretaris van OCW over de experimentele examenprogramma’s wiskunde vwo/havo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Conclusies HBO-Raad over het besluit van de staatssecretaris van OCW over de experimentele examenprogramma’s wiskunde vwo/havo"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Conclusies HBO-Raad over het besluit van de staatssecretaris van OCW over de experimentele examenprogramma’s wiskunde vwo/havo

Context

Naar aanleiding van de verschillen van mening die zijn blijven bestaan in de vakwereld rond de voorstellen voor nieuwe (nog experimentele) examenpro- gramma’s wiskunde heeft de staatssecretaris toegezegd haar besluit nog eens ter toetsing voor te leggen aan de VSNU en de HBO-Raad. Waarbij overigens moet worden opgemerkt, dat de verschillen van mening meer liggen op het terrein van de relatie vwo/wo dan op dat van havo/hbo.

Procedure

De HBO-raad heeft verwezen naar zijn bestuurlijke werkgroep voor de aan- sluiting. Op 17 juni 2008 is gesproken met mevrouw Snippe, lid van het CvB van InHolland. Zij kent de problematiek, behalve vanuit haar huidige functie, vanuit verschillende invalshoeken: haar achtergrond van onderwijskundig on- derzoekster, de problematiek pabo/rekenen, het lidmaatschap van de Expert- groep doorlopende leerlijnen taal en rekenen en tenslotte een recente ori¨entatie in de vorm van het bijwonen van een bijeenkomst van hbo-docenten wiskunde.

De resultaten van het gesprek heeft zij teruggekoppeld binnen de HBO-Raad.

Een en ander heeft geleid tot de hierbij weergegeven conclusies.

Conclusies

Uitgangspunt moet zijn dat de basis goed is. Dat vergt helderheid over de inhoudelijke eisen (het ’wat’) en ook het onderhouden van de basisvaardig- heden. Dat gaat niet vanzelf: het vergt tijd en aandacht en een systemati- sche aanpak. Dus ook het maken van inhoudelijke keuzes, die passen in de tijd/mogelijkheden die scholen hebben. Over de mate van oefening gericht op automatisering is discussie mogelijk, maar het moet wel. Als die basisvaardig- heden op orde zijn, dan maakt het in wezen minder uit wat er verder nog in het programma aan de orde komt (bij voorbeeld statistiek of zaken meer gedacht vanuit de algemene vorming) binnen de beschikbare tijd. Verder moet er ruim- te zijn voor variatie in de didactiek, een variatie van klassieke en meer vernieu- wende werkvormen. Een en ander afwegende is er vanuit het hbo geen reden om te twijfelen aan het oordeel van de resonansgroep. Het hbo kan instemmen met het besluit van de staatssecretaris, gelet op de verschillende commentaren van resonansgroep en lerarenvereniging.

1

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Op donderdag 22 december 2011 stond op de gemeentelijke publicatiepagina (Blz. 1 Stadsberichten) van de papieren versie van de Gezinsbode het volgende vermeld:..

Aangegeven had moeten worden dat het college de raad heeft voorgesteld om de officiële bekendmakingen vanaf 2012 elektronisch te gaan doen en dat de raad daarover een besluit

Hier zie je een

U ziet ook onmiddellijk dat het parallellenaxioma niet geldt: er zijn situaties waarin twee lijnen een derde lijn snijden en waarbij de som van de hoeken aan een kant van de

exponentiële functies en logaritmische functies de afgeleide bepalen, de rekenregels voor het differentiëren gebruiken en aan de hand van de afgeleide het veranderingsgedrag van een

De kandidaat kan eigenschappen en onderlinge ligging van punten, lijnen, cirkels en andere geschikte figuren onderzoeken met behulp van algebraïsche voorstellingen, kan in een

De kandidaat kan het veranderingsgedrag van eerstegraadsfuncties, tweedegraadsfuncties, machtsfuncties, exponentiële functies en logaritmische functies en de regelmaat in rijen

De kandidaat kan de stof van wiskunde B gebruiken voor een profielspecifieke verdieping.. Domein C: