• No results found

Onderwijssysteem. Ethiopië. beschreven en vergeleken met het Nederlandse systeem

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Onderwijssysteem. Ethiopië. beschreven en vergeleken met het Nederlandse systeem"

Copied!
11
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Ethiopië

beschreven en vergeleken met

het Nederlandse systeem

(2)

Dit document geeft informatie over het onderwijssysteem van Ethiopië. We leggen uit wat het Nederlandse equivalent is van de meest voorkomende

diploma’s uit Ethiopië met als doel: toelating tot het Nederlands hoger onderwijs.

Disclaimer

We doen ons best om de informatie zo up-to-date mogelijk te houden. We aanvaarden echter geen aansprakelijkheid voor schade die is ontstaan als gevolg van fouten of onvolledige informatie in dit document.

Op deze publicatie, met uitzondering van het beeldmateriaal, is de Creative Commons Naamsvermelding NietCommercieel 3.0 Unported-licentie van

toepassing. Ga naar www.nuffic.nl/ccl voor meer informatie over het hergebruik van deze publicatie.

(3)

Onderwijssysteem Ethiopië

L1

4 Primary School

(primary education 1st cycle)

L2

4 Primary School Certificate Examination

(primary education 2nd cycle)

L2

2 Ethiopian General Secondary Education Certificate

(junior secondary education)

Ethiopian School Leaving Certificate / Ethiopian Higher Education Entrance L4 Examination

(senior secondary general education)

2 Level I Certificate L3

1 Level II Certificate L4

1 Diploma L5

1

L6

3-6 Bachelor

(university education)

L5

1-3 Diploma

(higher professional education) L7

2-3 Master

(university education)

L8 2-3 Doctor of Philosophy

(PhD)

pos tgr adua te unde rgr adua te

0 Duur van de opleiding

(4)

Waarderingstabel

In dit overzicht staan links de buitenlandse diploma’s die het meest voorkomen bij toelating tot het hoger onderwijs. De andere kolommen tonen de Nederlandse waardering met de vergelijkbare niveaus in het Nederlandse en Europese kwalificatieraamwerk.

Buitenlands diploma Nederlandse waardering en NLQF-

niveau

EQF- niveau Ethiopian General Secondary

Education Certificate/

10th Grade National Examination

vmbo-t-diploma 2 2

Diploma Technical and Vocational Education and Training (3 jaar)

mbo-diploma

(kwalificatieniveau 2 of 3)

2/3 2/3

Ethiopian School Leaving Certificate/Ethiopian Higher

Education Entrance Examination (ten minste 6 vakken met A, B of C)

havodiploma 4 4

Diploma (1 jaar) 1 jaar hbo 5 5

Diploma (2 jaar) 2 jaar hbo 5 5

Bachelor (3 jaar) 3 jaar hbo of 1 jaar wo 6 6

Bachelor (4 jaar) bachelorgraad in het hbo of 2 jaar wo

6 6

Bachelor (5 jaar) bachelorgraad in het wo 6 6

Master (2 jaar) mastergraad in het hbo of wo

(1-jarige opleiding)

7 7

NB

• Dit is een globaal advies waaraan je geen rechten kunt ontlenen.

• NLQF = Nederlands kwalificatieraamwerk. EQF = Europees kwalificatieraamwerk.

• Het EQF/NLQF-niveau zegt niet zozeer iets over de studie-inspanning of -inhoud, maar wel over wat iemand kan en weet als een bepaald leerproces is afgerond.

• Informatie over de Nederlandse waarderingen staat op onze website:

onderwijssysteem Nederland.

• SBB, Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven, waardeert buitenlandse diploma’s en opleidingen op vmbo- en mbo-niveau. De waardering kan afwijken wanneer SBB het diploma waardeert voor toelating tot het mbo of de arbeidsmarkt.

(5)

Introductie

De Ethiopische Federale Democratische Republiek is gelegen in het

noordoostelijke deel van Afrika, telt ongeveer 85 miljoen inwoners, kent 100 etnische groepen en 70 talen. Het is een van de armste landen van Afrika en de economie is praktisch geheel afhankelijk van landbouw.

De huidige regering van Ethiopië onderkent het belang van onderwijs voor de ontwikkeling van het land. Het beleid is met name gericht op de uitbreiding van het onderwijs, de verbetering van de kwaliteit en de aansluiting op de economie van het land.

Het onderwijssysteem bestaat uit formeel en non-formeel onderwijs. Het non- formeel onderwijs beslaat een groot deel van het onderwijs voor alle

leeftijdscategorieën, zowel voor schoolverlaters als voor starters. Het formeel onderwijs omvat kleuterscholen, basis en voortgezet onderwijs (algemeen onderwijs), technisch-professioneel onderwijs en hoger onderwijs.

De 9 staten van Ethiopië kennen ieder 2 onderwijsbureaus (National Regional States Education Bureaus). Deze zijn verantwoordelijk voor de administratie en het management van het algemeen onderwijs, het technisch en professioneel

onderwijs en de lerarenopleidingen. Het hoger onderwijs valt onder de

verantwoordelijkheid van het federale ministerie van Onderwijs. Het ministerie van Onderwijs stelt het beleid en de richtlijnen op en de Bureaus zorgen voor de implementatie ervan. Ook zijn er twee overheidsorganen die het hoger onderwijs regelen, namelijk het Higher Education Strategy Center (HESC) en de Education and Training Quality Assurance Agency (ETQAA, voorheen de HERQA).

Het belang van het hoger onderwijs wordt benadrukt door de Higher Education Proclamation van 2003. Dit document is gericht op het leveren van een directe bijdrage van het hoger onderwijs aan de nationale strategie voor economische ontwikkeling en het terugdringen van de armoede. In 2009 is de nieuwe Higher Education Proclamation in werking getreden. Deze benadrukt onder andere het belang van autonomie, kwaliteit, onderzoek en inkomsten van het hoger

onderwijs.

Tot 2000 bestond het hoger onderwijs uit 2 universiteiten en 17 colleges. Er waren 31.000 studenten en één afdeling binnen het ministerie van Onderwijs voor de supervisie van het systeem. Op de website van het ministerie van onderwijs worden momenteel 32 universiteiten genoemd (nog eens 6 universiteiten zullen binnenkort ook door het ministerie worden geadministreerd), meer dan 40 privé- instituten van hoger onderwijs en 29 teacher training colleges. Er studeren ongeveer 200.000 studenten aan universiteiten en circa 70.000 aan privé- instituten.

(6)

Onderwijs is kosteloos op alle niveaus. De officiële onderwijstaal in het basis en voortgezet onderwijs is het Amhaars. Engels is de onderwijstaal in het

postsecundair en hoger onderwijs.

Het academisch jaar loopt van september tot juli.

Basis- en voortgezet onderwijs

Het basisonderwijs duurt 8 jaar (leeftijdsgroep 6 tot 14 jaar) en is verdeeld in 2 cycli van 4 jaar (grade 1 t/m 4 en grade 5 t/m 8). Aan het eind van de vierde klas volgt een nationaal examen en de leerlingen dienen tenminste een score van 50 % te behalen om door te kunnen naar grade 5. Aan het eind van grade 8 legt men het nationale Primary School Certificate-examen af.

Na de eerste 2 jaar van het algemeen voortgezet onderwijs leggen leerlingen het Ethiopian General Secondary Education Certificate Examination of 10th Grade National Examination af. Dit examen wordt afgenomen door de National

Organization for Examinations van het Ministry of Education. Na het behalen van het Ethiopian General Secondary Education Certificate kan men kiezen voor de 2-jarige algemene bovenbouw of voor het beroepsonderwijs.

De bovenbouw van het algemeen vormend voortgezet onderwijs (preparatory secondary education) beslaat sinds 2001 eveneens 2 jaar (grades 11, 12) en wordt gezien als voorbereiding op het hoger onderwijs. Tot 2003 kon een leerling aan het eind van deze opleiding het Ethiopian School Leaving Certificate (ESLC) behalen, nu is dat het Ethiopian Higher Education Entrance Examination (EHEEE).

De bovenbouw kent een natural science stream en een social science stream, met de volgende vakken:

Natural science stream

• Specifieke vakken: biologie, scheikunde, wiskunde, natuurkunde.

• Algemene vakken: maatschappijleer, Engels, lichamelijke oefening.

• Keuzevakken: vreemde taal, nationale taal.

Social science stream:

• Specifieke vakken: maatschappijleer, aardrijkskunde, geschiedenis.

• Algemene vakken: Engels, wiskunde, lichamelijke oefening.

• Keuzevakken: vreemde taal, nationale taal, natuurwetenschappen.

Het niveau van het Ethiopian General Secondary Education Certificate is vergelijkbaar met dat van een vmbo-t-diploma.

(7)

Beroepsonderwijs

Na de onderbouw van het voorgezet onderwijs (grade 10) kan een leerling kiezen voor het beroepsonderwijs (technical and vocational education and training). Voor toelating is het Ethiopian General Secondary Education Certificate (grade 10) vereist. Er zijn 1- en 2-jarige opleidingen die leiden tot het Level I en Level II Certificate en 3-jarige programma’s die leiden tot het Diploma.

Toelating tot hoger onderwijs

Formeel is een eindscore (grade point average, GPA) van ten minste 2.0 vereist voor toelating tot de bachelor-opleidingen (voor zowel het Ethiopian School Leaving Certificate en het Ethiopian Higher Education Entrance Examination). In de praktijk worden echter alleen degenen met de hoogste scores toegelaten, vanwege de beperkte capaciteit van het hoger onderwijssysteem. Studenten met een C of hoger in 5 vakken, waaronder Engels, wiskunde en Amhaars worden doorgaans toegelaten. Toelating tot Diploma-programma’s in het hoger onderwijs vereist een GPA van 1.4, maar in de praktijk wordt het benodigde GPA bepaald op basis van het aantal beschikbare plaatsen. Om de toelating van vrouwen in het hoger onderwijs te stimuleren, worden zij toegelaten op basis van een GPA dat 0.2 punten lager ligt.

Hoger onderwijs

Diploma

Institutes, colleges en technische universiteiten bieden voornamelijk

beroepsgerichte programma’s aan die leiden tot een Diploma. De programma’s kennen een nominale duur van 1 of 2 jaar. Hoewel de Diploma-opleidingen vooral bedoeld zijn als voorbereiding op de arbeidsmarkt, geven ze ook toegang tot verdere studie tot de bachelorgraad. Sommige Diploma-programma’s

kunnen ook gevolgd worden aan de universiteiten.

Het niveau van het Ethiopian School Leaving Certificate (ESLC) of het Ethiopian Higher Education Entrance Examination (EHEEE) met een eindresultaat van A, B of C voor ten minste 6 vakken

is vergelijkbaar met dat van een havodiploma.

Het niveau van het Diploma Technical and Vocational Education and Training na een 3-jarige opleiding is vergelijkbaar met dat van een

mbo-diploma op kwalificatieniveau 2 of 3, afhankelijk van de richting.

(8)

De meest gangbare studierichtingen zijn die in de landbouw en accountancy.

Bachelor

Bacheloropleidingen kunnen aan een universiteit worden gevolgd. Alle

bacheloropleidingen beginnen met een zogenaamd freshman year. Tijdens dit jaar worden studenten voorbereid op verdere studie in een specifieke richting.

De nominale duur van een bacheloropleiding is doorgaans 4 jaar. Echter, vanaf het academisch jaar 2003-2004 zijn universiteiten ook 3-jarige bachelor-

opleidingen gaan aanbieden. Bacheloropleidingen in de technische wetenschappen, rechtsgeleerdheid en farmacie duren 5 jaar en die in geneeskunde en diergeneeskunde 6 jaar.

Het niveau van het Diploma na een 1-jarige opleiding is vergelijkbaar met dat van 1 jaar hoger beroepsonderwijs.

Het niveau van het Diploma na een 2-jarige opleiding is vergelijkbaar met dat van 2 jaar hoger beroepsonderwijs.

Het niveau van de graad Bachelor of Arts of Bachelor of Science na een 3-jarige opleiding is vergelijkbaar met dat van 3 jaar

in het hoger beroepsonderwijs of met 1 jaar wetenschappelijk onderwijs, afhankelijk van de aard van de opleiding.

Het niveau van de graad Bachelor of Arts of Bachelor of Science na een 4-jarige opleiding is vergelijkbaar met dat van een bachelorgraad in het hoger beroepsonderwijs of met 2 jaar wetenschappelijk onderwijs,

afhankelijk van de aard van de opleiding.

Het niveau van de graad Bachelor of Arts of Bachelor of Science na een 5-jarige opleiding is vergelijkbaar met dat van een bachelorgraad

in het wetenschappelijk onderwijs.

(9)

Master

De masteropleidingen duren 1 of 2 jaar. De meeste masteropleidingen worden aangeboden door de Addis Ababa University, hoewel enkele andere

universiteiten in 2008 aangekondigd hebben ook masteropleidingen te zullen gaan aanbieden. De toelatingseis is de bachelorgraad. De meeste

masteropleidingen worden afgerond met een scriptie.

Doctor of Philosophy

De Addis Ababa University biedt diverse programma’s aan die leiden tot de titel Doctor of Philosophy. De toelatingseis is doorgaans een relevante mastergraad, maar in de praktijk is het soms mogelijk om toegelaten te worden op basis van een bachelorgraad. Kandidaten die toegelaten zijn tot de promotie op basis van een mastergraad zijn verplicht het programma binnen 5 jaar te voltooien. De kandidaten die op basis van een bachelorgraad zijn toegelaten, dienen het programma binnen maximaal 7 jaar te voltooien.

Het promotietraject wordt afgerond met een proefschrift, waaruit moet blijken dat de kandidaat specialistische kennis heeft binnen zijn vakgebied en bekwaam is in het uitvoeren van zelfstandig onderzoek. Het proefschrift wordt verdedigd tijdens een mondeling examen.

Beoordelingssystemen

Voortgezet onderwijs

Letter grade In percentages Omschrijving

A 90-100 Excellent

B 80-89 Very good

C 60-79 Satisfactory

D 50-59 Average

E Lager dan 50 Failure

Het niveau van de mastergraad na een 2-jarige vervolgopleiding is vergelijkbaar met dat van een mastergraad in het hoger beroepsonderwijs

of in het wetenschappelijk onderwijs (1-jarige opleiding), afhankelijk van de aard van de opleiding.

(10)

Bij zeer goede leerlingen ziet men de volgende beoordelingen op het diploma:

Very great distinction 5 of meer A’s

Great distinction 4 A’s

Distinction 3 A’s

Hoger onderwijs

In cijfers Letter grade Omschrijving

4 A Excellent

3 B Good

2 C Satisfactory

1 D Unsatisfactory

0 F Failing

Accreditatie en kwaliteitszorg

Momenteel staan 32 public universities onder de directe supervisie van het ministerie van Onderwijs. Op de website van het ministerie kan nagekeken worden of een public university erkend is.

Privé colleges staan onder supervisie van de nationale, regionale en subregionale onderwijsbureaus. Privé-instellingen dienen niet alleen erkend te worden door de onderwijsbureaus, maar eveneens door het Office of Investment en, indien het binnen de gezondheidszorg valt, door het ministerie van Gezondheid. Op de website van het ministerie van Onderwijs kan nagekeken worden of een privé- instelling erkend is.

Samenstelling dossier

Het Ethiopian Higher Education Entrance Examination wordt uitgegeven door de National Organization for Examinations van het Ministry of Education. Hierop staan de vakken en het behaalde cijfer. Daarnaast dienen ook de cijferlijsten van de verschillende doorlopen klassen, uitgegeven door de nationale regionale staten, overgelegd te worden.

Op Diploma’s, uitgegeven door de betreffende instelling, staat doorgaans niet de duur van de opleiding. Deze wordt afgeleid uit een bijbehorende cijferlijst die eveneens uitgegeven wordt door de instelling.

(11)

Universiteiten verstrekken getuigschriften met daarop de behaalde graad. De duur wordt eveneens afgeleid uit de bijbehorende cijferlijst. Vaak wordt een Temporary Certificate of Graduation, of een Student Copy van het transcript gepresenteerd. Het is aan te bevelen de Registrar van de betreffende universiteit het getuigschrift en het transcript rechtstreeks naar de Nederlandse

hogeronderwijsinstelling te laten sturen.

Overzicht hogeronderwijsinstellingen

Website van het Ministry of Education met onder andere een lijst van public universities en geaccrediteerde privé-instellingen.

Handige websites

Website van het Ministry of Education.

Er zijn verder zeer weinig betrouwbare bronnen voorhanden.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Hoewel er nog een aantal opgaven is om in 2030 daadwerkelijk energieneutraal te zijn, ligt Oude IJsselstreek voor dit onderdeel van duurzaamheid goed op koers.. Wethouder

Dit staat haaks op de door de gemeente Arnhem opgenomen randvoorwaarde uit 2011 voor het ontwikkelen van het gebied Stadsblokken/Meinerswijk waarbij de gemeente Arnhem als

• Website van het Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES), instantie voor de evaluatie van het onderwijs met onder meer informatie over het staatsexamen

Aan het eind van Form VI doen leerlingen van een upper secondary school examens voor het Zimbabwe General Certificate of Education at Advanced Level in ten minste 2 vakken

Indien de school in het kader van zelfevaluatie over een bepaalde indicator of over een bepaald kwaliteitsaspect voldoende betrouwbare en valide gegevens heeft verzameld kan

Een respondent is van mening dat de samenwerkingsrelatie en de verantwoordelijkheidsverdeling tussen de klinisch technoloog en andere beroepsbeoefenaren voldoende zijn verankerd in

This study was conducted to examine the predictive validity of university entrance exam scores and high school GPA for college performance in different programs at

Om deze lacune te verhelpen, werd bij de Enquête naar de Arbeidskrachten 2000 een ad hoc module toegevoegd waarin werd gepeild naar de overgang van onderwijs naar arbeidsmarkt.. Dit