Nieuwsbrief groep 3 juli 2017
Welkom in groep 3!
Hierbij ontvangt u de eerste nieuwsbrief van het schooljaar.
In de nieuwsbrief vindt u informatie, tips om thuis te oefenen en de leerdoelen.
Handig om te weten:
De kinderen mogen wanneer de eerste bel is gegaan naar binnen. De jas en de tas mag aan de kapstok worden gehangen en ze mogen hun eten in de blauwe (jongens) of rode (meisjes) bak doen. De drinkbeker zetten ze in de klas op het aanrecht. Daar staat ook het bakje voor de fietssleutels.
Op de kast in de klas ligt het vso/tso/bso rooster wat u kunt invullen, daarnaast ligt er een schrift voor bijvoorbeeld doktersafspraken of wijzigingen in het vso/tso/bso schema.
We hebben elke ochtend een open inloop van 8.25 tot 8.30, tijdens de inloop mogen ouders even mee naar binnen. De kinderen mogen lezen of kleien. Om 8.30 beginnen we met de les. ’s middags gaan de kinderen zelfstandig naar binnen.
Om 12.00 en 15.15 mogen de kinderen via de kleuteringang of het grote plein naar buiten. Dit is voor sommige ouders misschien handig in verband met jongere
broertjes en/of zusjes. Wilt u zelf met uw kind(eren) afspreken naar welke uitgang zij moeten? De fietsen van de kinderen moeten wel op het grote plein worden
geplaatst.
U kunt zich inschrijven voor het startgesprek en het huisbezoek op het prikbord naast het lokaal
Kinderen mogen op maandag geld meenemen voor de zending.
Heeft u vragen of opmerkingen loop dan gerust binnen!
Gym:
Elke dinsdag- en donderdagmiddag starten we in de gymzaal. De kinderen mogen om 13.05 worden gebracht. Gaat uw kind op dinsdag of donderdag naar de TSO, dan neem ik ze vanaf school mee naar de gymzaal. We lopen dan om 13.00 naar de Waterwyck.
Zou u de kinderen kleding en schoeisel willen aantrekken en meegeven waarmee ze zich zelfstandig kunnen omkleden?
We gaan allemaal lopend terug vanaf de gymzaal, fietsen mogen niet mee worden genomen. Dit loopt erg lastig in een lange rij.
Ik ben op zoek naar ouders die met ons mee willen lopen van de sporthal naar school. U kunt zich inschrijven op het prikbord bij onze klas (in de gang).
Data:
11 september: 18.30-19.15 nieuwjaarsreceptie in de klassen 26 september: schoolreisje!
Wat gaan de kinderen de eerste periode leren:
De volgende doelen zijn de minimum doelen
Leerdoelen kern 1 veilig leren lezen:
Ik kan de woorden ik, maan, roos, vis, sok, aan, pen en en lezen
Ik ken de letters i, k, m, r, v, s, aa, p en e
De letters zeggen we zoals je hem hoort.
De leerlingen leren dus de ‘mmmm’ en niet de ‘em’.
De methode veilig leren lezen bestaat uit 12 kernen (hoofdstukken). Een kern duurt 3 of 4 weken. Na elke kern nemen we de veilig en vlot toets af. Tijdens de toets lezen de kinderen 1 minuut lang woordjes. De kinderen krijgen vervolgens een diploma en een document met de resultaten van de toets mee naar huis.
Leerdoelen schrijven:
Ik kan de letters m, r, v, i, s, o, aa, p, en e schrijven tussen de juiste lijnen
Ik houd mijn potlood op de juiste manier vast
Ik weet wat een goede schrijfhouding is
Rekenen:
In groep 3 werken we met een doelenkaart. De doelen die hierop staan oefenen de kinderen samen of alleen en laten ze overhoren. Wanneer ze een doel gehaald hebben krijgen ze hiervoor een sticker en op die manier proberen ze de kaart vol te maken.
De doelen op de eerste doelenkaart zijn:
Deze doelen oefenen we tot ongeveer december/januari
Ik kan zonder te tellen zien hoe veel stippen/vingers er zijn
Ik ken de plussommen tot 10 uit mijn hoofd
Ik ken de minsommen tot 10 uit mijn hoofd
Ik ken de tweelingen tot 10 (dubbele en de helft, bijvoorbeeld: dubbele van 2 = 4, de helft van 4 =2)
Ik kan tellen met sprongen van 2 (even en oneven)
Ik kan tellen met sprongen van 5
Ik kan verder tellen vanaf een gegeven getal
Ik kan terug tellen vanaf een gegeven getal
Ik ken de buren tot 20
Ik kan klokkijken; hele uren
Ik kan gepast betalen; hele getallen, tot en met 20 euro.
Ik kan getallen tot 20 op volgorde zetten van minder naar meer
Ik kan een getal tot 20 splitsten in tientallen en eenheden (13 = 10 en 3)
Ik ken de splitsingen van 2,3,4,5,6,7,8,9
Ik ken de verliefde harten (samen 10)
Ik kan getallen tot 100 schrijven
Ik kan tellen tot 100
Ik kan springen naar een getal tot 100 (23= 2 sprongen van 10 en 3 hupjes van 1)
Tips om thuis te oefenen:
Wilt u graag thuis met uw kind verder aan de slag dan zijn hier enkele tips. Doe dit alleen als uw kind dit zelf wil, na een schooldag is het ook fijn om thuis gewoon lekker te kunnen spelen.
Op de site van veilig leren lezen kunt u veel informatie, tips en leuke spelletjes vinden om samen met uw kind te doen
http://www.veiliglerenlezen.nl/Voor-ouders.htm
Doe samen een gezelschapsspel. Bijvoorbeeld een bordspel waarbij de ogen van de dobbelsteen moeten worden geteld. De kinderen oefenen dan het aantal ogen te herkennen zonder deze te tellen.
Samen woorden of plaatjes zoeken met bijvoorbeeld de letter ‘m’.
Ik zie ik zie wat jij niet ziet en het begint met de letter …
Waar hoor je de letter ‘m’ in het woord? Vooraan, in het midden of achteraan?
U kunt thuis briefjes naar elkaar sturen of samen een boodschappen lijstje maken.
Ook is het leuk om bijvoorbeeld een kaartje naar oma te sturen.
Voorlezen. Door voor te lezen oefenen kinderen hun
verhaalbegrip, vergroten hun taalgevoel en woordenschat. Ook wordt de fantasie, interesse en nieuwsgierigheid geprikkeld.
Op http://leestrainer.nl/ vindt u veel verschillende leuke oefeningen voor uw kind.
Samen een boekje lezen. De kinderen zijn ontzettend trots op wat ze al hebben geleerd en willen dit graag thuis laten horen. In de bibliotheek kunt u boekjes vinden vanaf kern 1 (soms ook serie 1 genoemd). U kunt bijvoorbeeld om de beurt een stukje lezen. Of u leest een zin en uw kind leest het laatste woord.
Het is goed om, voordat je begint met lezen, eerst over het boek te praten. Wat zie je op de voorkant, waar zou het over gaan? Tijdens het boek kunt u zich afvragen hoe het verder zou gaan. Ook na afloop kunt u over het boek napraten. Wat gebeurde er?
Wat vond je ervan? Waarom zou hij dat hebben gedaan?
Squla is een programma waarbij de leerlingen op de computer, laptop of tablet spelenderwijs kunnen oefenen. Mijn eigen ervaring is dat kinderen dit een erg leuk programma vinden om te doen en het goed aansluit bij wat we op school aanbieden.
Op www.squla.nl kunt u een gratis demo doen.
De kinderen krijgen in een van de eerste schoolweken een brief mee om thuis op ambrasoft te oefenen.
De fijne motoriek is erg belangrijk om te oefenen, hier hebben veel kinderen nog moeite mee. http://www.zwijsenouders.nl/Artikel/Fijne-motoriek-oefeningen.htm
Thuis oefenen
Belangrijk:
We spreken de letter uit als de klank: mmmm, rrrr, vvv en niet als de naam van de letter: em, er, vee.
Hierdoor kunnen de kinderen woorden hakken: mmm – aa - nnnn en plakken: “maan”.
De letters van kern 1 zijn ook bijgevoegd, hiermee kunt u samen met uw kind woordjes maken of memory spelen.
Leerdoelen kern 1:
Ik kan de woorden ik, maan, roos, vis, sok, aan, pen en en lezen
Ik ken de letters i, k, m, r, v, s, aa, p en e
De methode veilig leren lezen bestaat uit 12 kernen (hoofdstukken). Een kern duurt 3 of 4 weken.
Na elke kern nemen we de veilig en vlot toets af. De kinderen krijgen vervolgens een diploma en een document met de resultaten van de toets mee naar huis.
Hoe oefen je thuis met uw kind:
We oefenen de rijtjes door middel van voor-koor-door.
Voor: ouder leest een rijtje voor (eerst de letters afzonderlijk hakken en dan het hele woord) Koor: ouder en kind leest het rijtje samen hardop (eerst de letters hakken en dan het hele woord) Door: kind leest de rij zelfstandig hardop voor (uw kind mag eerst hakken en daarna plakken, wanneer het lukt mag uw kind het woord in één keer zeggen)
Week 1: 4 – 10 september woorden: ik, maan, roos letters: i, k, m, r
Veilig en vlot bladzijde:
is, vis, is, sis
Week 3: 18 – 24 september woorden: sok, aan, pen letters: aa, p
Veilig en vlot bladzijdes:
aar, vaar, maar, saar raam, raar, vaar, vaas Week 2: 11-17 september
woorden: roos, vis, sok letters: v, s
Veilig en vlot bladzijde:
is, vis, is, sis extra:
aar, vaar, maar, saar
Week 4: 25 september – 1 oktober woord: en
letters: e
Veilig en vlot bladzijdes:
aan, maan, raar, raap herhaling
