RAPPORT
JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. DE WEZEBOOM
School : o.b.s. De Wezeboom
Plaats : Ruinerwold
BRIN-nummer : 18IJ Onderzoeksnummer : 93982
Datum schoolbezoek : 7 mei 2007 Datum vaststelling : 20 augustus 2007
Rapport jaarlijks onderzoek o.b.s. De Wezeboom - 7 mei 2007 3
INHOUDSOPGAVE
1 INLEIDING ... 5
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL ... 7
3 OORDEEL OVER DE I NDICATOREN ... 9
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT... 11
Rapport jaarlijks onderzoek o.b.s. De Wezeboom - 7 mei 2007 5
1 INLEIDING
Het jaarlijks onderzoek
Op 7 mei 2007 bezocht de Inspectie van het Onderwijs o.b.s. De Wezeboom in het kader van een jaarlijks onderzoek (JO). Daarbij heeft een onderzoek plaatsgevonden naar een aantal indicatoren uit het door de inspectie
gehanteerde toezichtkader primair onderwijs 2005. De indicatoren betreffen de volgende kwaliteitsaspecten:
• De school zorgt systematisch voor behoud en verbetering van de kwaliteit van haar onderwijs;
• De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat mag worden verwacht;
• De leerlingen ontwikkelen zich naar verwachting.
In de brochure 'Toezichtkader PO 2005' vindt u achtergrondinformatie over de indicatoren die de inspectie bij haar toezicht in ogenschouw heeft genomen. U kunt deze brochure downloaden van de website van de inspectie:
www.onderwijsinspectie.nl.
Zoals in het toezichtkader primair onderwijs 2005 is vastgelegd, gaat de inspectie zoveel mogelijk uit van de gegevens die de school zelf over de eigen kwaliteit heeft verzameld. Daarmee sluit de inspectie aan bij de specifieke situatie van de school en wordt de school bovendien niet onnodig belast.
U heeft naast de schoolgids en het schoolplan geen documenten ingestuurd die op uw zelfevaluatie-activiteiten betrekking hebben.
De opzet van het onderzoek
Het jaarlijks onderzoek bestond uit de volgende activiteiten:
• Analyse van, indien beschikbaar, documenten die betrekking hebben op zelfevaluatie-activiteiten van de school en van andere documenten die de school voorafgaand aan het schoolbezoek heeft toegestuurd. Ook de jaarlijkse vragenlijst en de aanvullende vragenlijst jaarlijks onderzoek zijn bij de analyse betrokken.
• Onderzoek en analyse van documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn.
• Schoolbezoek, waarbij gesprekken met de directie en -voor zover van toepassing- met de coördinatie leerlingenzorg zijn gevoerd over de onderzochte indicatoren en de ontwikkeling en voornemens van de school met name op onderwijsinhoudelijk terrein.
Rapport jaarlijks onderzoek o.b.s. De Wezeboom - 7 mei 2007 6 De inhoud van het rapport
Het onderzoek naar de kwaliteit van de hiervoor genoemde aspecten van het onderwijs levert oordelen op een aantal indicatoren op. Na een korte
beschrijving van de uitgangssituatie van de school (hoofdstuk 2), worden in hoofdstuk 3 deze indicatoren en de oordelen van de inspectie in een tabel weergegeven en van een toelichting voorzien.
In hoofdstuk 4 zijn de afspraken over de invulling van het onderzoek in het volgende kalenderjaar aangegeven en worden, indien noodzakelijk, afspraken vermeld met betrekking tot wettelijke bepalingen waaraan de school niet voldoet.
Rapport jaarlijks onderzoek o.b.s. De Wezeboom - 7 mei 2007 7
2 DE UITGANGSSITUATIE VAN DE SCHOOL
O.b.s. De Wezeboom is één van de veertien openbare basisscholen in de gemeente De Wolden. Vier directeuren zijn aangesteld om leiding te geven aan vier scholenkoppels, bestaande uit acht kleine scholen. De Wezeboom vormt samen met 't Veurlaand in Ansen één van deze scholenkoppels. De overige directeuren geven leiding aan scholen variërend van 100 tot 350 leerlingen. De huidige structuur van het bovenschoolse directieoverleg is gebaseerd op zelfsturing van de scholen op onderwijskundig, personeels-, financieel en materiaal terrein. Er functioneert een aantal werkgroepen, bestaande uit directeuren van scholen.
De school telt ruim tachtig leerlingen; er is sprake van een stijging van het leerlingenaantal. Ruim 20 procent van de leerlingen heeft een extra gewicht voor de formatie op basis van potentiële onderwijsachterstanden.
De Wezeboom is aangemerkt als een virtuele brede school.
Tijdens het periodiek kwaliteitsonderzoek in 2005 beoordeelde de inspectie de resultaten als voldoende, maar dat gold niet voor de leerlingenzorg en de kwaliteitszorg. In 2006 werden de eindopbrengsten opnieuw als voldoende beoordeeld, maar de tussentijdse opbrengsten werden als onvoldoende
aangemerkt. Het voor dit jaar geplande schriftelijk jaarlijks onderzoek is daarom vervangen door een inspectiebezoek.
Rapport jaarlijks onderzoek o.b.s. De Wezeboom - 7 mei 2007 9
3 OORDEEL OVER DE INDICATOREN
De waarderingen die over de onderzochte indicatoren zijn gegeven, staan vermeld in de onderstaande tabellen. Iedere tabel wordt gevolgd door een toelichting op deze waarderingen van de inspectie. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs.
In de waardering op de indicatoren is tot uitdrukking gebracht in welke mate deze bijdragen aan de kwaliteit van het desbetreffende kwaliteitsaspect:
1. draagt niet of nauwelijks bij;
2. draagt onvoldoende bij;
3. draagt voldoende bij;
4. draagt in hoge mate bij;
5. niet te beoordelen (alleen bij Resultaten en Ontwikkeling van leerlingen).
Deze waardering is gegeven indien de school geen betrouwbare en valide gegevens over haar opbrengsten beschikbaar heeft.
o.b.s. De Wezeboom Kwaliteitszorg
1 2 3 4
1.1 De school heeft inzicht in de verschillen in
onderwijsbehoeften van haar leerlingenpopulatie. l
1.2 De school evalueert jaarlijks systematisch de kwaliteit van
haar opbrengsten. l
1.3 De school evalueert regelmatig het leren en onderwijzen. l 1.4 De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten. l 1.5 De school borgt de kwaliteit van het leren en onderwijzen. l 1.6 De school rapporteert aan belanghebbenden inzichtelijk over
de gerealiseerde kwaliteit van het onderwijs. l 1.7 De school waarborgt de sociale veiligheid voor leerlingen en
personeel. l
1.8 De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van sociale integratie en actief
burgerschap, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit in de samenleving.
l
Toelichting:
De onderwijsbehoeften van de leerlingenpopulatie van de school worden onderkend. De school heeft de kwaliteitszorg en het leerstofaanbod nog eens tegen het licht gehouden en het aanbod - met name in de onderbouw - meer afgestemd op de doelgroep.
De school vergelijkt de tussentijdse opbrengsten inmiddels met het gemiddelde van scholen met een vergelijkbare leerlingenpopulatie. De consequenties voor het onderwijsleerproces zijn echter nog niet vastgelegd.
De verbeterplannen op basis van de genoemde evaluatie van de
kwaliteitskaarten betreffende het leerstofaanbod en de kwaliteitszorg zullen binnenkort in de medezeggenschapsraad worden behandeld. In verband met de op handen zijnde wijzigingen in de samenstelling van het team, wordt er volgend schooljaar een SWOT-analyse uitgevoerd. Het schoolplan zal zodanig worden opgesteld, dat er ruimte is voor de consequenties van deze analyse.
Er wordt niet gewerkt met een jaarplan, waarin verbeterdoelen worden vertaald in waarneembare effecten.
Borgingsafspraken zullen deels in de groepsmap worden opgenomen en deels - met name voor wat betreft opgestelde protocollen - in het kwaliteitshandboek.
Rapport jaarlijks onderzoek o.b.s. De Wezeboom - 7 mei 2007 10 Het plan ten behoeve van de sociale veiligheid, waarvan de conceptversie beschikbaar is, zal worden afgerond nadat bovenschools de benodigde afspraken zijn gemaakt.
De directeur van de school signaleert geen ongewenste opvattingen, houdingen of gedragingen van leerlingen rond burgerschap en integratie.
Resultaten
1 2 3 4 5
12.1 De resultaten van de leerlingen aan het eind van de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 12.2 De sociale vaardigheden van de leerlingen liggen op
een niveau dat mag worden verwacht. l
Toelichting:
Het oordeel over de resultaten aan het einde van de schoolperiode baseert de inspectie op gegevens van methodeonafhankelijke toetsen voor rekenen en wiskunde en begrijpend lezen in de leerjaren 7, 8 en leerjaar 8 van het vorig schooljaar.
De inspectie constateert dat de resultaten voldoen aan de gestelde
verwachtingen, de leerlingenpopulatie van de school in aanmerking genomen.
De school beschikt niet over betrouwbare en valide opbrengstgegevens over de sociale vaardigheden van de leerlingen van de leerlingen uit groep 7 en/of 8.
De inspectie kan deze indicator daarom niet beoordelen. Het schoolteam maakt beperkt gebruik van een observatie-instrument en oriënteert zich op een
beredeneerd aanbod voor de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Ontwikkeling van leerlingen
1 2 3 4 5
13.1 De resultaten van de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht.
l 13.3 De leerlingen doorlopen in beginsel de school binnen de
verwachte periode van 8 jaar. l
Toelichting:
Om de resultaten tijdens de schoolperiode te kunnen waarderen, worden de resultaten gebruikt van genormeerde, methodeonafhankelijke toetsen voor technisch lezen in de groepen 3, 4 en 5, voor rekenen en wiskunde in de groepen 4, 5 en 6 en voor begrijpend lezen in de groepen 5 en 6.
De resultaten van al deze toetsen kunnen als voldoende worden beoordeeld.
De doorstroming gedurende de schoolperiode wijkt niet af van het landelijke beeld.
Rapport jaarlijks onderzoek o.b.s. De Wezeboom - 7 mei 2007 11
4 VERVOLG VAN HET TOEZICHT
Afspraak met betrekking tot wettelijke bepalingen
Bij dit jaarlijks onderzoek heeft de inspectie ook een onderzoek gedaan naar de naleving van een aantal wettelijke voorschriften. Dit onderzoek betrof de wettelijke voorschriften over de geplande onderwijstijd en over een door het bevoegd gezag vastgestelde schoolgids en schoolplan.
Op basis van dit onderzoek concludeert de inspectie dat de school aan deze wettelijke bepalingen voldoet.
Afspraken over de invulling van het toezichtsarrangement
De bevindingen van dit jaarlijks onderzoek vragen geen aanpassing van de reguliere onderzoeksplanning van de inspectie. Het volgende bezoek van de inspectie zal in beginsel bestaan uit een jaarlijks onderzoek (JO).
