Overgangsnormen Het Erasmus vmbo leerjaar 1 en 2
Schooljaar 2021 - 2022
Inleiding
In dit document staat beschreven hoe Het Erasmus vmbo basisberoepsgerichte en kaderberoepsgerichte leerweg omgaat met de schoolresultaten van leerlingen. Dit document is van toepassing voor alle leerlingen in de onderbouw (klas 1 en 2). Voor leerlingen van klas 3 en 4 is de slaag-zak regeling van toepassing.
De IZIS-lijst (Inzicht, zelfstandigheid, inzet, samenwerking) en de overgangsnormen
Voor de overgang gebruiken we de IZIS-lijst in combinatie met de overgangsnormen. Op de IZIS-lijst staan naast de competenties: inzicht, zelfstandigheid, inzet, samenwerking onder andere het basisschooladvies en de voorlopige adviezen. Overige overwegingen kunnen zijn: de adviezen van de vakdocenten, aantal
voldoendes, twijfels en onvoldoendes. De mentor geeft n.a.v. de ingevulde IZIS zijn of haar advies.
In bijzondere omstandigheden kan door de overgangsvergadering afgeweken worden van deze adviezen (IZIS) en overgangsnormen. De coördinatoren onderbouw nemen in samenspraak met de teamleiders vmbo de definitieve beslissing. Tijdens de bespreking wordt aanvullende informatie meegewogen.
Heroverweging beslissing en revisievergadering
Ouder(s)/verzorger(s) kunnen verzoeken om de beslissing over de schoolloopbaan van de leerling te
heroverwegen en te bespreken tijdens de revisievergadering. Tijdens de revisievergadering heroverwegen de docenten het besluit. Ouder(s)/verzorger(s) kunnen voorafgaand aan deze vergadering bij de mentorcoach aanvullende bijzondere informatie inbrengen. Dit is een vereiste voor een revisieverzoek. Voorafgaand aan de revisievergadering kunnen ouders een verslag van de overgangsvergadering opvragen, zodat kan wo rden nagelezen of alle belangen meegewogen zijn bij de beslissing.
Gebruikte begrippen
Bevorderen, bevordering
De leerling gaat van een lager leerjaar over naar het eerstvolgende hogere leerjaar van hetzelfde niveau.
Doublure, zittenblijven
De leerling voldoet niet aan de overgangsnormen en zal het leerjaar over moeten doen.
Bespreken, bespreking
Een leerling kan, indien daar aanleiding toe is, worden besproken in de overgangsvergadering. De uitspraak van de overgangsvergadering is bindend. Indien een leerling een bespreekgeval is, wordt in de definitieve besluitvorming veel waarde gehecht aan de aanvullende informatie.
Tekort
Het cijfer 5 telt als één tekort, het cijfer 4 telt als twee tekorten, het cijfer 3 telt als 3 tekorten, etc.
Er bestaan geen compensatiepunten voor tekorten.
1 Overgangsnormen leerjaar 1
1.1 Dakpan basis en kader beroepsgericht leerweg (BK)
Dakpan basis- en kaderberoepsgericht leerweg overgang leerjaar 1 naar leerjaar 2 Gemiddelde cijfer* is 8.0 of hoger Bevorderd naar 2BK.
Doorstroom naar 2KGT een positief advies van de vergadering is hierbij vereist.
Gemiddelde cijfer* is 7,5 of hoger en max. 1 tekort
Bevorderd naar 2BK.
Doorstroom naar 2KGT een positief advies van de vergadering is hierbij vereist.
3 of minder tekort Bevorderd naar 2BK.
4 of meer tekort Bespreken - overgangsvergadering beslist over vervolgtraject, doorstroom 2BK of doublure 1BK.
* het gemiddelde van alle afgeronde cijfers
1.2 Dakpan kader en theoretische leerweg (KT)
Dakpan kaderberoepsgerichte en gemend/theoretische leerweg overgang leerjaar 1 naar leerjaar 2 Gemiddelde cijfer* is 8.0 of hoger Bevorderd naar 2KGT.
Gemiddelde cijfer* 7,5 en max. 1 tekort
Bevorderd naar 2KGT.
3 of meer tekort Bespreken - overgangsvergadering beslist over
vervolgtraject, doorstroom 2BK, 2KGT of doublure 1KGT.
* het gemiddelde van alle afgeronde cijfers
2 Overgangsnormen leerjaar 2
2.1 Dakpan basis en kader beroepsgericht leerweg (BK)
In 2BK kiest de leerling een profiel voor de leerjaren 3 en 4. Afhankelijk van die keuze moet de leerling voldoen aan de gestelde normen voor de profielgebonden vakken. De algemene vakken zijn Nederlands, Engels
(verplicht) en de profielgebonden vakken (keuze uit 2 vakken). De profielgebonden vakken zijn:
Profielen E&O en HBR: Duits, economie, wiskunde;
Profiel Zorg en Welzijn: biologie, wiskunde, maatschappijkunde;
Profielen BWI, PIE, M&T, MVI: wiskunde, nask1;
Profielen D&P: wiskunde, biologie, Nask, economie
Basisberoepsgericht leerweg - overgang leerjaar 2 naar leerjaar 3
Beslissing: doorstromen leerweg, profiel en profielvak
Gemiddelde cijfer* is 8.0 of hoger Bevorderd naar 3KBL.
Gemiddelde cijfer* 7,5 en max. 1 tekort Bevorderd naar 3BBL of 3KBL.
Noot: voor overgang naar 3KBL is een positief advies van de overgangsvergadering vereist.
Gemiddelde cijfer* 6.0 en max. 1 - 4 tekorten
Overgangsvergadering beslist over bevordering naar 3BBL.
De leerling doubleert als de beslissing niet wordt gevolgd.
5 of meer tekort Bespreken - overgangsvergadering beslist over vervolgtraject, doorstroom 3BBL of doublure 2BK.
*Gemiddelde cijfer van alle vakken die horen bij het profiel.
2.2 Kaderberoepsgerichte leerweg (KBL)
Kaderberoepsgerichte leerweg - overgang leerjaar 2 naar leerjaar 3
Beslissing: doorstromen leerweg, profiel en profielvak Gemiddelde cijfer is 8.0 of hoger Bevorderd naar 3KBL.
Gemiddelde cijfer 7,5 en max. 1 tekort Bevorderd naar 3KBL.
Gemiddelde cijfer 6.0 en max. 1 - 2 tekorten
Overgangsvergadering beslist over bevordering naar 3BBL of 3KBL. De leerling doubleert als de beslissing niet wordt gevolgd.
Gemiddelde cijfer 6.0 en max. 3 - 4 tekorten
Overgangsvergadering beslist over bevordering naar 3BBL of 3KBL. De leerling doubleert als de beslissing niet wordt gevolgd.
Noot: een leerling kan niet bevorderd worden naar 3KBL indien de vakken Engels, Nederlands en de gekozen
profielgebonden avo-vakken meer dan 2 tekorten bevatten.
5 of meer tekort Bespreken - overgangsvergadering beslist over vervolgtraject, doorstroom 3BBL of doublure 2KGT.
Overgangsnormen algemeen Tekorten
Bij de bepaling van het al dan niet voldoen aan de normen wordt gewerkt met tekorten, waarbij het cijfer 5 telt als één tekort, het cijfer 4 telt als twee tekorten, en het cijfer 3 telt als drie tekorten.
Communicatie tussen leerling, ouder en school (LOS)
Tijdens de LOS gesprekken wordt o.a. de voortgang van uw kind besproken. Afhankelijk van de resultaten worden mogelijke vervolgrichtingen besproken. De mentor/coach zal uw voorkeur meenemen naar de overgangsvergadering. Een leerling kan volgens de normen bevorderd of niet bevorderd worden. Leerlingen die niet worden bevorderd, worden besproken tijdens de vergadering en krijgen een advies mee over de wenselijke leerweg.
Niet bevorderen van een leerling
Indien een leerling niet wordt bevorderd naar het volgende leerjaar binnen dezelfde leerweg, dan geeft de overgangsvergadering altijd een advies mee aan leerling en ouder(s)/verzorger(s) over wat een passend vervolgtraject is. Het advies kan zijn om de leerling te bevorderen naar een leerjaar in een andere leerweg of het advies om de leerling nogmaals in hetzelfde leerjaar plaats te laten neme n.
Rapporten en cijfers
Ouders/verzorgers van leerlingen tot 18 jaar en leerlingen, hebben inzage in de cijfers van Magister en dit is de digitale omgeving waar cijfers vastgelegd worden en te allen tijde beschikbaar zijn. In de loop van het
schooljaar ontvangt de leerling minimaal één (voortgangs-)rapport. De cijfers op het rapport worden op één decimaal afgerond en zijn gebaseerd op het voortschrijdend gemiddelde. Het voortschrijdend gemiddelde is het gemiddelde van alle tot dan toe behaalde cijfers in het lopende schooljaar. De weging van behaalde cijfers om tot een gemiddelde te komen kan verschillen. Aan het einde van het schooljaar ontvangt de leerling een overgangsrapport. De eindcijfers op het overgangsrapport worden afgerond op een heel cijfer, zon der decimalen. Bij die afronding geldt: ..,49 wordt naar beneden afgerond (6,49 wordt 6) en ..,50 en hoger wordt naar boven afgerond (6,50 wordt 7).
Verblijfsduur
- Een leerling die niet bevorderd is, heeft het recht om het schooljaar over te doen.
- Een leerling die twee keer in hetzelfde leerjaar niet wordt bevorderd is of drie keer in totaal niet is bevorderd, moet naar een passende leerweg/onderwijssoort.
- Als een leerling volgens de overgangsnormen vanuit leerjaar 1 niet kan doorstromen naar leerja ar 2 in dezelfde leerweg, wordt dringend geadviseerd de schoolloopbaan voort te zetten in een andere leerweg.
Slechts in uitzonderingsgevallen is het wenselijk dat het eerste leerjaar twee keer doorlopen wordt.
Procedure overgangsvergadering
Een overgangsvergadering neemt besluiten over overgang en niet bevorderen zo veel mogelijk in
eenstemmigheid. Met ouders en leerlingen wordt een besluit tot niet bevorderen na de overgangsvergadering gecommuniceerd. Daarbij worden de argumenten die een rol hebben gespeeld bij die beslissing toegelicht.
Ook wordt het advies van de overgangsvergadering over het vervolgtraject besproken. Los van het advies van de vergadering bestaat het recht om het leerjaar over te doen, met inachtneming van de verblijfsduur.
Revisie
Indien binnen twee werkdagen na afloop van de overgangsvergadering NIEUWE INFORMATIE (ongeacht de herkomst) naar voren komt, die de overgangsvergadering onbekend was en die naar de mening van de
verantwoordelijke teamleider van invloed had kunnen zijn op de gevoerde bespreking en het genomen besluit, dan beslist de teamleider om een revisievergadering bijeen te roepen. In die revisievergadering wordt de nieuw verkregen informatie ingebracht en in de al gemaakte afweging betrokken. Dit kan leiden to t dezelfde of een ander besluit in het kader van de overgang.
