PTA VMBO Gemengde leerweg leerjaar 4

(1)

PTA VMBO Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: Biologie Methode: Biologie voor jou

Aanmaakdatum: juni 2020 Auteur: Jelske Groot/Barbara Beek

Leerjaar: 4 Schooljaar: 2020-2021 Cohort: 2019 - 2021

Per. Eindtermen/deeltaken:

Wat moet je kunnen en kennen

Inhoud onderwijsprogramma:

Wat ga je hiervoor doen

Toetsvorm, - duur en code

Her J/N

Resultaat- weergave

Weging ED

1 K/8

Benoemen van delen die van belang zijn voor stevigheid en beweging en de gevolgen van overbelasting.

Leren:

Thema 7 (lj. 3) – Stevigheid en beweging

Theoretische toets 50 minuten TT1

N Cijfer 1-10 75

1 K/9,10,11,12,13

Toelichten van rol en werking volgende stelsels: zenuw-, zintuigen

hormoonstelsel.

Beschrijven van voortplanting en groei bij organismen, evenals de vorm en functie van seksueel gedrag daarbij.

Toelichten hoe (infectie)ziekten zich

ontwikkelen, hoe ze zich verspreiden en hoe men zich daartegen beschermt.

Beschrijven hoe erfelijke eigenschappen van generatie op generatie worden doorgegeven en toelichten hoe die eigenschappen in de tijd kunnen veranderen.

Leren:

Thema 5 (lj. 3) – Regeling Thema 6 (lj. 3) – Zintuigen Thema 2 (lj. 3) – Voortplanting en ontwikkeling

Thema 3 (lj. 3) – Erfelijkheid en evolutie

Theoretische toets 90 minuten SE1

J Cijfer 1-10 225

2 K/3

Met behulp van een loep en microscoop laten zien bij een organisme te kunnen inzoomen op verschillende organisatieniveaus.

Practicum:

Practicum gebruik en toepassing specifieke hulpmiddelen zoals loep en microscoop.

Bestuderen van organen en vastleggen in een biologische tekening.

Praktische opdracht 50 minuten

PO1

N Cijfer 1-10 75

2 K/4,5,6,7

Benoemen van kenmerkende eigenschappen van cellen, de samenstellende delen en de meest voorkomende organisatieniveaus binnen organismen.

Leren:

Thema 1 (lj. 4) – Planten Thema 2 (lj. 4) – Ecologie Thema 3 (lj. 4) – Mens en milieu Thema 4 (lj. 3) - Ordening

Oefenen met determineertabel en kaart

J Cijfer 1-10 225

(2)

Toelichten en benoemen van de rol van schimmels en bacteriën in het milieu.

Opzoeken van namen van organismen, hun samenstelling en de relatie benoemen die ze onderling en met hun omgeving hebben.

Toelichten dat de mens voor voedsel, water etc. afhankelijk is van ecosystemen en deze te beïnvloeden is.

Toelichten waarom de mens belang heeft bij duurzame relatie tussen mens en milieu.

3 K/3

Eenvoudig onderzoek bedenken, uitvoeren en vastleggen.

Onderzoek en verslag:

Een studie van een zelfgekozen biologisch onderwerp uitvoeren en in verslaggeving verwerken. Voorbereiden en doen van onderzoek is deel van het verslag. Dit alles wordt gedaan n.a.v. een bezoek aan een instelling

Praktische opdracht 200 minuten PO2

N Cijfer 1-10 75

3 K/4,9 V/1

Beschrijven dat processen voor instand- houding en gezondheid van een organisme in onderlinge samenhang plaatsvinden.

Beschrijven van vorm, werking, functie en onderlinge verband toelichting van de volgende stelsels: verterings-, bloedvaten-, ademhalings-, uitscheidingsstelsel.

Toelichten hoe (infectie)ziekten zich

ontwikkelen, hoe ze zich verspreiden en hoe met zich daartegen beschermt.

Beschrijven en toelichten hoe het lichaam zich beschermt tegen antigenen d.m.v.

antistoffen.

Leren:

Thema 4 (lj. 4) – Voeding en vertering Thema 5 (lj. 4) – Gaswisseling

Thema 6 (lj. 4) – Transport

Thema 7 (lj. 4) – Opslag, uitscheiding en bescherming

N Cijfer 1-10 225

Voor dit vak wordt in leerjaar 4 naast het SE een schriftelijk eindexamen afgenomen.

Het SE-eindcijfer bestaat uit alle SE-cijfers behaald in leerjaar 4 en telt voor 50% mee in de bepaling van het examen eindcijfer.

Het SE-eindcijfer wordt als volgt berekend:

((TT1x75)+(SE1x225)+(PO1x75)+(SE2x225)+(PO2x75)+(SE3x225)) / 900 = cijfer SE Biologie.

Aanvullende opmerkingen:

 De exacte inhoud van bovengenoemde toetsen wordt beschreven in de studiewijzer en is te vinden op SOM en/of Learnbeat.

 De toetsvorm van de herkansing blijft gelijk.

(3)

PTA VMBO Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: Economie Methode: Pincode 6^e editie

Aanmaakdatum: juni 2020 Auteur: Mireille Spier

Her J/N

Resultaat- weergave

Weging ED 1 K/5A

Inzicht in aspecten van producentengedrag zoals kosten, opbrengsten, winst, toege- voegde waarde, arbeid, arbeidsverdeling en –productiviteit, werkgelegenheid,

werkloosheid en toepassen in een casus.

K/5B

Inzicht in productie van goederen en diensten en de fasen die een product doorloopt van producent van grondstoffen t/m detaillist/winkelier.

V/1

Inzicht in de achtergrond van de problematiek.

Oefenopgaven maken en leren:

Hoofdstuk 5 (boek lj. 3) – Werkt dat zo?

Hoofdstuk 6 (boek lj. 3) – Productie en markt Hoofdstuk 1 (boek lj. 4) – Verdien je genoeg?

N Cijfer 1-10 100

1 K/4B

Inzicht in bankwezen, zoals verkrijgen van vreemd geld, spaarvormen en lenings- vormen, verzekeringen met gebruik van informatie van consumentenorganisaties.

K/5A

V/1

Hoofdstuk 1 (boek lj. 4) – Verdien je genoeg?

Hoofdstuk 2 (boek lj. 4) – Geld moet rollen!

Hoofdstuk 3 (boek lj. 4) – We gaan voor de winst

J Cijfer 1-10 200

(4)

2 K/6

Inzicht in de sociale, economische en financiële functies van de overheid en toepassen in een gegeven casus.

K/5A

Hoofdstuk 7 (boek lj. 3) – De overheid voor ons allemaal

Hoofdstuk 4 (boek lj. 4) – Aan het werk!

N Cijfer 1-10 100

2 K/5A

K/6

Inzicht in de sociale, economische en financiële functies van de overheid en toepassen in een gegeven casus.

V/1

Hoofdstuk 4 (boek lj. 4) – Aan het werk!

Hoofdstuk 5 (boek lj. 4) – Kan de overheid dat regelen?

Hoofdstuk 9 (boek lj. 4) – De overheid en ons inkomen

J Cijfer 1-10 200

3 K/7

Inzicht in internationale economische betrekkingen zoals Nederland als open economie, de Europese Unie, ontwikkelings- problematiek en toepassen in een gegeven casus.

Hoofdstuk 8 (boek lj. 3) – Over de economische grenzen

N Cijfer 1-10 100

3 K/7

Inzicht in internationale economische betrekkingen zoals Nederland als open economie, de Europese Unie, ontwikkelings- problematiek en toepassen in een gegeven casus.

Hoofdstuk 7 (boek lj. 4) – Nederland handelsland

Hoofdstuk 8 (boek lj. 4) – Welvaart wereldwijd?

N Cijfer 1-10 200

(5)

((TT1x100)+(SE1x200)+(TT2x100)+(SE2x200)+(TT3x100)+(SE3x200)) / 900 = cijfer SE Economie.

(6)

PTA VMBO Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: Engelse taal Methode: New Interface

Aanmaakdatum: juni 2020 Auteur: Nabila Elmerabet

Her J/N

Resultaat- weergave

Weging ED 1 K/2,5

Begrijpen n.a.v. een audio(visuele) tekst:

hoofdpunten van dagelijkse zaken en radio- en tv-programma’s zoals actuele zaken.

Kijk- en luistertoets:

N.a.v. het bekijken van/luisteren naar Engelstalige tv-, video- en geluidsopnamen vragen beantwoorden.

Maken ter oefening: alle kijken luister- opgaven uit Unit 1.

N Cijfer 1-10 150

1 K/1,4,3

Lezen/begrijpen/opzoeken van:

alle aangeboden teksten (gebruik woordenboek toegestaan), artikelen en verslagen waarin de schrijvers bepaalde stellingen of standpunten innemen, relevante informatie uit brochures en officiële documenten.

Leesvaardigheid

Leren: Unit 1, lesson 1, 2 and 3 – texts, words and phrases

Maken ter oefening: Unit 1 – leesvaardig- heidsopdrachten uit leer-/werkboek

J Cijfer 1-10 150

2 K/2,7

(Be)schrijven van/over:

persoonlijke informatie, reactie op advertenties, verslag opstellen.

Schrijfopdracht:

Een kort, eenvoudig berichtje opstellen in de vorm van een brief, email of chatsessie.

PO1

N Cijfer 1-10 100

2 K/1,4,7

Begrijpen/schrijven van:

specifieke informatie uit lijsten, overzichten en formulieren, korte teksten over

vertrouwde onderwerpen, feitelijke informatie uit verslagen en artikelen, persoonlijke brief.

Begrijpend lezen en schrijfvaardigheid Leren: Unit 3 en 4 – texts, words and phrases

Maken ter oefening: Unit 3 en 4 – schrijf- opdrachten en schooleigen materiaal

J Cijfer 1-10 200

3 K/6,3

Mondeling in het Engels:

Gesprekstechniek: Praktische opdracht

10 minuten PO2

N Cijfer 1-10 150

(7)

gesprekjes over alledaagse onderwerpen en activiteiten, gebruiken van uitdrukkingen en zinnen om mensen, leefomstandigheden, opleiding en meest recente baan/stage te beschrijven.

Op basis van een indeling per 2 leerlingen een Engelstalig gesprek voeren over stage of bijbaantje. Beoordeling is individueel.

3 K/1,4,3

Begrijpen/opzoeken van:

informatie over thema’s uit eigen interessegebied, hoofdthema en

belangrijkste argumenten uit tijdschriften, kranten en internet, artikelen en verslagen over hedendaagse problemen waarin de schrijver bepaalde stellingen of standpunten inneemt.

Begrijpend lezen

Leren: uit rubriek Reading, words and phrases zijnde onderdeel van examentraining

N Cijfer 1-10 150

((TT1x150)+(SE1x150)+(PO1x100)+(SE2x200)+(PO2x150)+(SE3x150)) / 900 = cijfer SE Engelse taal.

(8)

PTA VMBO Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: Geschiedenis en Staatsinrichting Methode: Geschiedenis Werkplaats

Aanmaakdatum: 12 juni 2020 Auteur: Evert van Uden

Her J/N

Resultaat- weergave

Herkennen en beschrijven hoe de Nederlandse rechtsstaat/staatsinrichting zich van 1848 tot nu ontwikkeld heeft en deze in verband brengen met belangrijke gebeurtenissen en ontwikkelingen in de Nederlandse geschiedenis vanaf 1848.

Leren:

(Examenboek 4)

Hoofdstuk 1 – Nederland van 1848 tot 1914

N Cijfer 1-10 100

1 K/3,5,10 V/6

Herkennen en beschrijven hoe de Nederlandse rechtsstaat/staatsinrichting zich van 1848 tot nu ontwikkeld heeft en deze in verband brengen met belangrijke gebeurtenissen en ontwikkelingen in de Nederlandse geschiedenis vanaf 1848.

Welke belangrijke gebeurtenissen en ontwikkelingen hebben zich in de Nederlandse en (West) Europese geschiedenis vanaf 19.00 voorgedaan.

Welke zuilen er in Nederland waren na de Tweede Wereldoorlog, welke gevolgen de verzuiling had en op welke wijze de samenleving is veranderd.

Leren:

(Examenboek 4)

Hoofdstuk 1 – Nederland van 1848 tot 1914 Hoofdstuk 2 – Europa in de jaren 1914-1939 Hoofdstuk 3 – Nederland in de jaren 1914- 1939

J Cijfer 1-10 200

2 K/9

Herkennen en beschrijven welke belangrijke gebeurtenissen en ontwikkelingen zich in de Nederlandse en (West) Europese geschiedenis vanaf 1900 hebben voorgedaan.

Leren:

(Examenboek 4)

Hoofdstuk 4 – De Tweede Wereldoorlog

N Cijfer 1-10 100

2 K/1,2,3 Het politiek debat:

(Examenboek 4 – hoofdstuk 1)

N Cijfer 1-10 100

(9)

Oriënteren op eigen loopbaan en het belang van geschiedenis en staatinrichting in de maatschappij.

Toepassen basisvaardigheden die betrekking hebben op communiceren, samenwerken en informatie verwerven en verwerken

In groepsverband ga je een eigen politieke partij vormen en vervolgens ga je een debat voeren aan de hand van een stelling naar keuze.

Beoordeling is individueel.

PO1

2 K/9,10

Herkennen en beschrijven van het ontstaan, verloop en einde van de Koude Oorlog en aangeven welke oorzaken en gevolgen deze periode voor de wereldpolitiek in het algemeen en voor Europa in het bijzonder heeft gehad.

Leren:

(Examenboek 4)

Hoofdstuk 4 – De Tweede Wereldoorlog (Informatieboek 3 / 4)

Hoofdstuk 5 – De Koude Oorlog

J Cijfer 1-10 200

3 K/9,10 V/6,9

Herkennen en beschrijven van het ontstaan, verloop en einde van de Koude Oorlog en aangeven welke oorzaken en gevolgen deze periode voor de wereldpolitiek in het algemeen en voor Europa in het bijzonder heeft gehad.

Herkennen en beschrijven welke belangrijke gebeurtenissen en ontwikkelingen zich in de Nederlandse en (West) Europese geschiedenis vanaf 1900 hebben voorgedaan.

Leren:

(Examenboek 4)

Hoofdstuk 5 – De wereld na 1945 Hoofdstuk 8 (boek lj. 3) – Over de economische grenzen

N Cijfer 1-10 100

3 K/4,8,9,10 V1,2,6,9

Herkennen en beschrijven op welke wijze de koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland zich heeft ontwikkeld en bij- gedragen heeft aan de dekolonisatie/

onafhankelijkheid van Indonesië.

Welke cultureel-maatschappelijke

ontwikkelingen hebben zich voorgedaan na de Tweede Wereldoorlog en welke gevolgen deze gehad hebben op de Nederlandse samenleving

Leren:

(Examenboek 4)

Hoofdstuk 5 – De wereld na 1945 Hoofdstuk 6 – Nederland na 1945

N Cijfer 1-10 200

(10)

((TT1x100)+(SE1x200)+(TT2x100)+(PO1x100)+(SE2x200)+(TT3x100)+(SE3x200)) / 1000 = cijfer SE Geschiedenis en Staatsinrichting.

(11)

PTA VMBO Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: Lichamelijke opvoeding Methode: n.v.t.

Aanmaakdatum: juni 2020 Auteur: Herbert v.d. Ham/Sandy Wintershoven/Dennis de Knijff

Toetsvorm en -code Her J/N

Resultaat- weergave

Weging ED 1 K/4 - Spel

Alleen en in samenwerking met anderen diverse spelen uitvoeren en daarbij:

- zich houden aan afgesproken regels, oog hebben voor veiligheid en regelende taken uitvoeren.

Doelspelen Praktische opdracht

P1DS

J O/M/V/G 100

1 K/4 - Spel

Zie hierboven Terugslagspelen Praktische opdracht

P2TS J O/M/V/G 100

1 K/5 – Turnen

Alleen en in samenwerking met anderen diverse turnactiviteiten uitvoeren en daarbij:

- adequaat omgaan met risico’s en meehelpen bij regelende taken, waaronder hulpverlenen.

Steunspringen Praktische opdracht

P3SS J O/M/V/G 100

1 K/5 – Turnen

Zie hierboven Vrij springen Praktische opdracht

P4VS J O/M/V/G 100

2 K/6 – Bewegen op muziek

Alleen of samen met anderen een vorm van bewegen op muziek uitvoeren en daarbij:

- regelende taken uitvoeren, waaronder een eenvoudige variatie ontwerpen en uitvoeren.

Ritme en bewegen Praktische opdracht

P5RB J O/M/V/G 100

2 K/7 - Atletiek

Alleen en in samenwerking met anderen diverse atletiekactiviteiten uitvoeren en daarbij:

Hardlopen Praktische opdracht

P6HL J O/M/V/G 100

(12)

- basiskenmerken van training aangeven, conditieaspecten meten, oog hebben voor veiligheid en regelende taken uitvoeren.

3 K/8 - Zelfverdediging

Alleen en in samenwerking met anderen een vorm van zelfverdediging uitvoeren en daarbij:

- veiligheidsregels en (etiquette) regels bij zelfverdediging in acht nemen en

regelende taken uitvoeren.

Trefspelen Praktische opdracht

P7TS J O/M/V/G 100

3 K/9 – Actuele bewegingsactiviteiten Alleen en in samenwerking met anderen diverse actuele bewegingsactiviteiten kiezen en uitvoeren.

Sportoriëntatie Praktische opdracht

P8SO J O/M/V/G 100

3 K/9 – Actuele bewegingsactiviteiten

Zie hierboven. Klimmen Praktische opdracht

P9KL J O/M/V/G 100

Dit vak moet in leerjaar 4 worden afgesloten met een V(oldoende) of G(oed) om deel te kunnen nemen aan het eindexamen. Bovendien moeten er minimaal 6 voldoendes voorkomen in het LO-dossier.

De SE-eindbeoordeling bestaat uit alle SE-beoordelingen behaald in leerjaar 4 en telt voor 100% mee in de bepaling van de examen eindbeoordeling.

De SE-eindbeoordeling wordt als volgt berekend:

((P1DSx100)+(P2TSx100)+(P3SSx100)+(P4VSx100)+(P5RBLx100)+(P6HLx100)+(P7TS+100)+(P8SOx100)+(P9KLx100)) / 900 = cijfer SE Lichamelijke opvoeding.

 Bij een blessure, waarbij gedurende een korte of langere periode geen deelname aan de les mogelijk is, zal in samenspraak met de LO-docent, mentor, ouders en/of leerling een passende oplossing geboden worden om achterstanden te voorkomen.

(13)

PTA VMBO Basis, Kaderberoepsgerichte en Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: LoopbaanOriëntatie begeleiding Methode: n.v.t.

(LOB)

Aanmaakdatum: september 2020 Auteur: Barbara Beek/Herbert van den Ham

Wat moet je kunnen en kennen Inhoud onderwijsprogramma:

Wat ga je hiervoor doen Toetsvorm, - duur

en code Her

J/N Resultaat-

weergave Weging ED 1 Netwerken: contacten opbouwen en

onderhouden op de arbeidsmarkt

Loopbaansturing: op welke manier leer je en is passend bij jou

Verslag (tijdens mentorles) Fysiek/digitaal bezoeken van een of

meerdere open dagen bij de vervolgopleiding.

Voldoende informatie/voorlichting krijgen om een doordachte keuze te maken voor een vervolgopleiding.

Vastlegging in een verslag.

Praktische opdracht 100 minuten PO1VS

N O/V/G 100

2 Motievenreflectie: wat is belangrijk voor jou en wat geeft jou voldoening

Kwaliteitenreflectie: waar ben je goed in

LOB CV

Overzicht maken van alle gemaakte en gevolgde LOB-opdrachten en -activiteiten

PO2

N O/V/G 100

Aanvullende opmerking:

 De verschillende onderdelen worden digitaal vastgelegd in SOM/Learnbeat.

(14)

PTA VMBO Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: Nask 1 Methode: NOVA NASK1 3 VMBO-KGT

Aanmaakdatum: 16 mei 2020 Auteur: Mariska Hof/Manon Booten

Her J/N

Resultaat- weergave

Informatie verkrijgen en verwerken.

Verbanden leggen.

Praktische opdracht:

Tijdens deze opdracht ga je verbanden leggen tussen natuurkunde en jouw eigen leefomgeving

PO1

N Cijfer 1-10 100

1 K/2,3,4,6

Herkennen en toepassen van materialen en hun stofeigenschappen. Herkennen van gevaren en chemische processen.

Toepassen van zinken-zweven-drijven met behulp van dichtheid.

Proces beschrijven en berekenen van verbranden en opwekken energie.

Leren:

Hoofdstuk 2 – Warmte Hoofdstuk 3 – Energie Hoofdstuk 7 – Stoffen Hoofdstuk 8 - Materialen

J Cijfer 1-10 200

2 K/2,3,7,11

Toepassen van lichtstralen, lichtbundels, schaduwvorming, kleurvorming en soorten straling.

Herkennen van soorten lenzen en vlakke spiegels

Toepassen beeldvorming bij menselijk ook en oogafwijkingen.

Benoemen bronnen ioniserende straling.

Beschrijven radioactief verval en veiligheid.

Practicum:

Hoofdstuk 5 (boek lj. 3) – Licht Hoofdstuk 8 (boek lj. 3) – Straling

Je gaat een practicum opdracht doen in de les in een groepje van 3-4 leerlingen.

Beoordeling is individueel.

PO2

N Cijfer 1-10 100

2 K/3,5,8

Ontwerpen en berekenen elektrische schakelingen.

Beveiliging en toepassen elektriciteit.

Toepassen eigenschappen en gevolgen van geluid, bepalen frequentie.

Uitleggen werking van luidspreker.

Leren:

Hoofdstuk 4 – Elektriciteit Hoofdstuk 5 – Geluid Hoofdstuk 9 – Schakeling

J Cijfer 1-10 200

(15)

3 K/2,3,10,12 V/3,4

Beschrijven van bouw van stoffen en materialen in termen van moleculen en atomen.

Uitleggen gedrag van atomen en moleculen in verschillende fasen.

Beschrijven bouw van atoom.

Beschrijven en berekenen van weer- bepalende onderdelen.

Practicum:

Hoofdstuk 4 (boek lj. 3) – Het weer Hoofdstuk 7 (boek lj. 3) – Materie

Je gaat een practicum opdracht doen in de les in een groepje van 3-4 leerlingen.

Beoordeling is individueel.

PO3

N Cijfer 1-10 100

3 K/3,9 V/1,2

Beschrijven van krachten, druk en toepassen van hefboomwet.

Interpreteren van diagrammen, samenstellen krachten en berekenen gemiddelde snelheid.

Uitleggen en toepassen veiligheidsmaat- regelen in het verkeer.

Selecteren en verwerken gegevens over bewegingen.

Leren:

Hoofdstuk 1 - Krachten Hoofdstuk 6 – Werktuigen Hoofdstuk 10 – Bewegingen

Hoofdstuk 11 – Kracht en beweging

N Cijfer 1-10 200

((PO1x100)+(SE1x200)+(PO2x100)+(SE2x200)+(PO3x100)+(SE3x200)) / 900 = cijfer SE Nask 1.

(16)

PTA VMBO Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: Nederlandse taal Methode: Kern

Aanmaakdatum: juni 2020 Auteur: Rob Thoolen

Her J/N

Resultaat- weergave

Weging ED 1 K/1,2,3,5

Oriëntatie op leren en werken,

basisvaardigheden, leervaardigheden in het vak Nederlands.

Spreek- en gespreksvaardigheid: informatie over de maatschappij herkennen, begrijpen en daarover een mening geven op basis van argumenten.

Discussie:

In groepjes voorbereiden van een discussie op basis van bronnenonderzoek. Discussie vindt plaats in groepsverband. Beoordeling is individueel conform een rubric (zie studiewijzer).

Bestuderen ter voorbereiding:

Kern – les 8, 9, 33

Wikiwijs – discussie en debat

PO1

N Cijfer 1-10 150

1 K/5

Spreek- en gespreksvaardigheid:

presenteren.

Presentatie:

Presentatie maken en geven over een zelf te bepalen onderwerp. Deze presentatie moet voldoen aan een aantal eisen die terug te vinden zijn in een rubric (zie studiewijzer).

Ter voorbereiding:

Kern – les 32

Wikiwijs – presenteren.

Praktische opdracht 10 minuten p.p.

PO2

N Cijfer 1-10 150

2 K/3,4

Luister- en kijkvaardigheid: kunnen aangeven van de waarde en betrouw- baarheid van de informatie door te kijken en te luisteren naar multimedia.

Kijk- en luistertoets:

N.a.v. het bekijken van/luisteren naar Nederlandstalige tv-, video- en

geluidsopnamen vragen beantwoorden.

Ter voorbereiding:

Kern – les 6, 7, 18, 19, 30, 31, 42, 43

N Cijfer 1-10 150

2 K/2,3,6,7

Lees- en schrijfvaardigheid: lezen en begrijpen van een tekst en vervolgens een

Leren/oefenen:

Alle aspecten van begrijpend lezen en schrijven van een formele tekst.

J Cijfer 1-10 150

(17)

schriftelijke tekst produceren in correct

Nederlands. Ter voorbereiding:

Kern – les 1, 2, 3, 13, 14, 15, 24, 25, 26, 27

3 K/8 V/1,2

Herkennen van verschillende soorten fictiewerken en hier een persoonlijke reactie op geven.

Fictiedossier:

Lezen van 2 boeken of 1 boek en 1 verhaal.

A.d.h.v. verwerkingsopdrachten aantonen dat de belangrijkste begrippen van fictie bekend zijn en het formuleren van een persoonlijke reactie op fictiewerken.

Ter voorbereiding:

Kern – les 6, 7, 16, 17, 28, 29, 40, 41

Praktische opdracht 100 minuten PO3

N Cijfer 1-10 150

3 K/2,3,6,7 V/3

Lees- en schrijfvaardigheid: lezen en begrijpen van een tekst en vervolgens een schriftelijke tekst produceren in correct Nederlands.

Leren/oefenen:

Alle aspecten van begrijpend lezen en schrijven van een formele tekst.

Ter voorbereiding:

Kern – les 6, 7, 16, 17, 28, 29, 40, 41

N Cijfer 1-10 150

Voor dit vak wordt in leerjaar 4 naast het SE een digitaal eindexamen afgenomen.

((PO1x150)+(PO2x150)+(TT1x150)+(SE1x150)+(PO3x150)+(SE2x150)) / 900 = cijfer SE Nederlandse taal.

(18)

PTA VMBO Gemengde leerweg – leerjaar 4

Vak: Wiskunde Methode: Bettermarks

Aanmaakdatum: juni 2020 Auteur: Rachid Driyef

Her J/N

Resultaat- weergave

Weging ED 1 K/1,2,3

Oriënteren op leren en werken,

basisvaardigheden en leervaardigheden in het vak Wiskunde.

K/5

Efficiënt rekenen en cijfermatige gegevens kritisch beoordelen en daarbij:

- schatten en rekenen met gangbare maten en grootheden

- op een verstandige manier de rekenmachine gebruiken

Maken/leren serieopdrachten van de volgende onderdelen:

Hoofdstuk 1 – Getallen 1.1 Eenheden

1.2 Verhoudingen 1.3 Wortels 1.4 Machten

1.5 Grootte getallen

1.6 Wetenschappelijke notatie

N Cijfer 1-10 100

1 K/1,2,3,5 Zie hierboven K/6

Maken, onderzoeken en interpreteren van objecten en hun plaats in de ruimte, en daarbij:

- redeneren over meetkundige figuren en deze tekenen

- afmetingen meten, schatten en berekenen

- meetkundige begrippen en formules, instrumenten en apparaten hanteren K/8

Vertalen van problemen in alledaagse situaties naar wiskundige problemen, en daarbij:

- de hierboven genoemde vaardigheden geïntegreerd gebruiken

- conclusies trekken die relevant zijn voor de bewuste probleemsituatie

V/1

Hoofdstuk 2 – Tangens, sinus, cosinus en Pythagoras

2.2 Hellingshoek

2.3 Zijden berekenen met tangens 2.4 Sin, cos en tan

2.5 Hoeken en zijden berekenen Hoofdstuk 5 – Kaarten, grafen en bouwtekeningen

5.1 Routes op kaart 5.4 Technisch tekenen

J Cijfer 1-10 200

(19)

Aanvullende eisen V/2

Verrijkingsopdrachten

2 K/4

Oplossen van problemen waarin verbanden tussen variabelen een rol spelen, en daarbij:

- tabellen, grafieken en formules hanteren bij verschillende typen verbanden - geschikte wiskundige modellen

gebruiken

Hoofdstuk 3 – Formules, tabellen en grafieken

3.1 Tekenen van vloeiende kromme 3.2 Lineaire verbanden

N Cijfer 1-10 100

2 K/1,2,3,4,5,6,8 V/1,2 Zie hierboven

V/3

Verwerven, verwerken en verstrekken van informatie

V/4

Vaardigheden in samenhang

Hoofdstuk 3 – Formules, tabellen en grafieken

3.3 Recht evenredige en omgekeerd evenredige verbanden

3.4 Globale grafieken 3.5 Allerlei verbanden

3.6 Som en verschil in formules en grafieken Hoofdstuk 4 – Percentages

4.2 Rekenen met procenten 4.3 Exponentiële formules

J Cijfer 1-10 200

3 K/7

Verzamelen, weergeven en analyseren van informatie m.b.v. grafische voorstellingen en daarbij:

- statische representatievormen en een graaf hanteren

- op basis van de verwerkte informatie verwachtingen uitspreken en conclusies trekken

Hoofdstuk 6 – Statistiek en telproblemen 6.2 Tabellen en diagrammen

6.3 Telproblemen 6.4 Kansen

N Cijfer 1-10 100

3 K/1 t/m 8 V/1 t/m 4 Zie hierboven

Hoofdstuk 7 – Verbanden en vergelijkingen 7.2 Lineaire verbanden

7.3 Kwadratische verbanden 7.4 Machts- en wortelverbanden

N Cijfer 1-10 300

(20)

7.5 Periodieke verbanden

Hoofdstuk 8 – Ruimtemeetkunde 8.1 Omtrek van en oppervlakte 8.2 Inhoud

8.3 Vergrotingsfactor

8.5 Coördinaten in de ruimte

((TT1x100)+(SE1x200)+(TT2x100)+(SE2x200)+(TT3x100)+(SE3x300)) / 1000 = cijfer SE Wiskunde.