• No results found

Klik hier voor een toelichting op de CanMeds competenties.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Klik hier voor een toelichting op de CanMeds competenties."

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Toelichting op CanMeds-competenties in GAIA

CanMeds-competenties

De KNMG heeft met het Ministerie van VWS afgesproken dat inzichtelijk wordt gemaakt op welke competenties nascholing wordt aangeboden en gevolgd. Aan VWS wordt informatie verstrekt over specialismen; niet over individuele artsen. Deze afspraak is geaccordeerd door het Accreditatie Overleg van wetenschappelijke

verenigingen en beroepsverenigingen. Voor de nascholing van artsen gelden dezelfde competenties als voor de opleiding van artsen:

1. Medisch handelen 2. Communicatie 3. Samenwerking

4. Organisatie en financiering

5. Maatschappelijk handelen en preventie 6. Kennis en wetenschap

7. Professionaliteit en kwaliteit

Aanbieders kennen competenties toe

Aan alle aanbieders van nascholing wordt gevraagd om per nascholing minimaal 1 en maximaal 3 competenties aan te vinken, waarop wordt nageschoold. Als meer dan 1 competentie wordt aangevinkt wordt gevraagd om globaal de verhouding in

percentages weer te geven van de mate waarin de aangevinkte competenties in de nascholing aan bod komen. Het totaal moet uitkomen op 100%.

Congresagenda en persoonlijk nascholingsdossier

In de congresagenda van GAIA wordt vanaf 19 februari 2010 automatisch zichtbaar gemaakt welke competenties volgens de aanbieder in de nascholing aan bod komen.

De accreditatiecommissies beschikken over de mogelijkheid om dit te corrigeren. In maart of april 2010 worden de competenties ook zichtbaar in het persoonlijk nascholingsdossier van de arts.

Geen exacte wetenschap

Het toekennen van percentages aan Canmeds-competenties is geen exacte

wetenschap. Als een congres 10 workshops telt, waarvan er 8 medisch inhoudelijk zijn en 2 gericht op communicatie, labelt de aanbieder de scholing als 80% medisch inhoudelijk en 20% communicatie. Dit wordt als volgt vertaald naar het persoonlijk nascholingsdossier van de arts:

– Als de arts 2 medisch inhoudelijke workshops van een uur heeft gevolgd, zal in zijn persoonlijk nascholingsdossier het volgende worden vastgelegd:

 80% x 2 uur = 1,6 uur medisch inhoudelijk;

 20% x 2 uur = 0,4 uur communicatie.

Het is namelijk ondoenlijk om dit per individu precies te registreren.

Reminder voor de arts en statistiek voor het specialisme

De CanMeds-competenties in het persoonlijk nascholingsdossier van de arts geven

‘slechts’ een indicatie op welke competenties de arts nascholing heeft gevolgd. Ze dienen als reminder voor de arts om niet uitsluitend medisch inhoudelijke nascholing te volgen, of om niet uitsluitend managementcursussen te volgen. Op geaggregeerd niveau (alle artsen van het specialisme tezamen) is het wel zinvol om statistieken te maken.

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Ten eerste wordt aangenomen dat verschillen tussen het model van de initiële opleiding (in dit verslag ook wel model van bekwaamheden of FMW model genoemd) en het model van de

Hiervoor kunnen competenties worden ingezet als basis van verschillende personeelsinstrumenten, waarbij wel rekening moet worden gehouden met het feit dat de instrumenten

Van die kleine dingen van is het de (… 22:35)wet voldoe je daaraan zeg maar en dan is het de vraag is het vastgoed of onroerend goed en echt antwoordt hebben we daar niet op

Naar aanleiding van het onderwerp en het doel van het onderzoek, zijn de aangereikte onderzoeks- vragen tegen het licht gehouden. Om deze specifieker te maken en

Dit document kwam tot stand op basis van een traject met de werkgeversorganisaties (Unizo, Voka, NSZ), alle onderwijskoepels en het GO!, Vlajo, de Stichting Onderwijs en

- Inschatten of extra hulp nodig is om een probleem op te lossen en hiervoor de nodige acties nemen (zodat onveilige situaties worden vermeden) - Alle mogelijke gevaren onderkennen

Indien de docenten getraind zijn tot assessor, kunnen deze assessoren ingezet worden bij het competentiegericht opleiden en beoordelen door aan het eind van de propedeusefase,

De hulp van vijf ervaren deskundigen in sociale weten- schappen en gedragsverandering bracht nieuwe inzich- ten om deze knelpunten voor verandering te verhelpen.. Valérie