Samen op weg...
Wat betekent Passend Onderwijs voor mij?
School Ouders
Kind
Agenda
1. Passend Onderwijs algemeen 2. Onderwijs in Best
3. Onderwijs op deze school 4. Gedeelde verantwoordelijkheid
Samen voor kinderen
Ondersteuningsplan SWV PO 30 07
Passend Onderwijs
2 Er is specialistische en toegankelijke zorg voor kinderen die dat nodig
hebben
1 Het onderwijs op de scholen is van goede
kwaliteit
3 Er zijn voldoende fysieke voorzieningen
van goede kwaliteit Alle kinderen volgen
het onderwijs dat bij hen past Kinderen leven
gezond
Kinderen voelen zich
veilig Alle kinderen
succesvol op school
ConditiesDoelenUitkomst
Financiële aspecten
SBO
Beschikbaar voor Bao
• leerlingen SO
minu
s minu
s AWBZ compen- satie etc
minu s
tenzij
Opdracht bestuur SWV
Verdeling zware ondersteuningsmiddelen Bao: denkend vanuit het bestuursmodel betekent dit verevenen…..
Bestuur
Visie
Best Onderwijs visie:
Gezamenlijke keuze = goed doen voor alle kinderen
•Niet alleen oog voor de zorgleerlingen, maar voor alle leerlingen
•Starten vanuit een groepsplan, kijken naar de onderwijsbehoefte van de kinderen. ( doet de school al)
•Doelen stellen
•Acceptatie van verschillen door de medewerkers, ouders en kinderen
Schoolondersteuningsprofiel ( wat kan / doet / belooft de school)
•Wettelijk verplicht
•Onderdeel van het ondersteuningsplan
•Bevat de bestuurlijk vastgestelde omschrijving van de basisondersteuning ende eventuele extra ondersteuning die een individuele school biedt.
•De school geeft aan hoe ze het onderwijs vorm geven en waar de grens ligt.
•De school geeft haar ambitie aan.
Basisondersteuning
De door het samenwerkingsverband afgesproken preventieve en licht curatieve interventies:
•binnen de onderwijszorgstructuur van de school
•onder regie en verantwoordelijkheid van de school
•waar nodig met inzet van expertise van andere scholen
•soms met inzet van ketenpartners
•zonder indicatiestelling
•op het overeengekomen kwaliteitsniveau
•planmatig worden uitgevoerd.
Afstemming Een kind, een
gezin., een regie
Onderwijs en jeugdzorg
Speciaal
Steun
Basis
Als het moet
Waar nodig
Sterk maken
Jeugdzorg:
extern onderwijs
Onderwijs:
Ondersteuning binnen onderwijs
Ondersteuning in stappen
Bao Met onder-Bao
steuning Bao -Bao Met/zonder
ondersteuning SBO
SBO met onder-
steuning SO
Externe zorg van jeugdhulpverlening, WMO, AWBZ, vervoer, leerplichten etc
Ontwikkelingsperspectief (OPP)
-
OPP
Leerling kan programma niet volgen Afwijken regulier programma?
Wordt vastgesteld in overleg met ouders door de school
Eind- en tussendoel vaststellen
Twee keer per jaar overleg met ouders om voortgang en nieuwe doelen te stellen
Melden in BRON
Ouders en school, hoever gaan we?
OUDERS EN SCHOOL, hoe ver gaan we?
Ouders
ooondersteuningsplanraad gedeelde
verantwoordelijk heid
dialoog
bemiddeling
Beroep en bezwaar instemmen
Toelaatbaarheidsverklaring
•Kinderen in SO/SBO op 1 augustus 2014 geldt dat zij de indicatie tot uiterlijk 1 augustus 2016 behouden, zolang zij op dezelfde school onderwijs blijven volgen.
•Daarna in overleg met de ouders een nieuwe beoordeling.
•Een toelaatbaarheidsverklaring afgegeven op of na 1 augustus 2014 zijn altijd tijdelijk.
•Bij plaatsing in het SBO of SO wordt de termijn van deze plaatsing in de toelaatbaarheid aangegeven.
•Beleid terugplaatsing (ontwikkelen, monitoring)
Zoals het was..
Indiceren
•Op zoek gegaan naar indicatie
•Vanuit de indicatie gaan handelen
ADHD
We zijn al begonnen…
Arrangeren
•Onderwijsbehoefte
•Wat is er nog meer nodig
•Vraagt flexibele inzet van personeel en ruimtes
Een andere kijk….
Organisatie van het onderwijs op deze school
•Werken vanuit groepsplannen
•Meetbare doelen stellen
•Streefdoelen bepalen
•Resultaten bespreken met binnen team en met ouders
•Aandacht voor leerlingen met meer mogelijkheden
•D- en E-leerlingen waarbij vorderingen stagneren:
•Uitvoerige analyse oorzaak problematiek
•Toegesneden aanpak
•Ontwikkelingsperspectief: didactische streefniveaus en aanbod
•Leerkrachtvaardigheden
•Samenwerking met externen (GGD, Ambulant begeleiders, Jeugdzorg) (Steeds meer gebruik gaan maken van de specialisten om ons heen)
Vaardigheden team
•Vaardigheden leerkrachten:
•Leren van ambulant begeleiders
•Leren van elkaar
•Opleidingen (gedragspecialisme, video interactie, Master opgeleide leerkrachten)
•(bovenschoolse) studiedagen
•Video interactiebegeleiding
Ambities / doelen (ondersteuningsprofiel)
•We streven ernaar dat leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een veilige plek hebben die tegemoet komt hun specifieke hulpvraag. Hierbij willen we als school bereiken dat het kind zich op breed vlak optimaal kan ontwikkelen.
•Leerlingen spelen en ontwikkelen zich in een goed pedagogisch klimaat samen met de leerlingen met een specifieke zorgbehoefte.
Er is sprake van een situatie waarin kinderen met respect en zorg met elkaar om kunnen gaan.
•We werken op een intensieve en effectieve manier samen met externe partners.
•Er zullen zo min mogelijk kinderen verwezen worden naar het SBO en het SO.
Grenzen?
• Zorg van leerling moet passen bij de expertise, aanwezige voorzieningen en hulpmiddelen die binnen de school beschikbaar zijn.
• De zorg van het kind mag niet groter zijn dan de verantwoordelijkheden die een leerkracht mag dragen, zoals genoemd in het protocol medische handelingen De Klimboom.
• Veiligheid van de betreffende leerling
• Veiligheid van overige leerlingen
• Veiligheid van teamleden
• Welbevinden van leerling zelf
• Welbevinden van andere leerlingen
Gedeelde verantwoordelijkheid
dialoog
bemiddeling
Beroep en bezwaar instemmen
