TECHNISCH RAPPORT HOOFDSTUK 1 – PASSEND ONDERWIJS De Staat van het Onderwijs 2015/2016
April 2017
5a Iets minder leerlingen naar (voortgezet) speciaal onderwijs
Tabel 1. Percentage leerlingen in de onderwijssoorten in het regulier en voortgezet onderwijs.
1-10-
2011 1-10-
2012 1-10-
2013 1-10-
2014 1-10-
2015 1-10- 2016
% % % % % %
Basisonderwijs 95,2 95,3 95,5 95,5 95,7 95,8
Speciaal
basisonderwijs 2,6 2,5 2,5 2,4 2,3 2,3
SO cluster 1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
SO cluster 2 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4
SO cluster 3/4 1,7 1,7 1,6 1,6 1,5 1,5
waarvan so
JJI/GJI 0,0 0,0 0,0
Totaal
Voortgezet
onderwijs 83,5 83,3 83,1 83,1 83,4 84,5
LWOO VO 10,2 10,3 10,3 10,2 10,0 9,0
Prakijkonderwijs 2,7 2,7 2,8 2,8 2,9 2,9
VSO cluster 1 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
VSO cluster 2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2
VSO cluster 3/4 3,4 3,4 3,6 3,6 3,4 3,4
waarvan vso
JJI/GJI 0,0 0,0 0,0 0,1 0,1 0,1
Totaal
Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2017
Tabel 2a. Aantal BO scholen per aantal leerlingen instroom vanuit speciaal onderwijs
Aantal leerlingen vanuit speciaal onderwijs
Aantal scholen
(brinvest) Percentage scholen (brinvest)
0 5308 81,7
1 976 15,0
2 174 2,7
3 26 0,4
4 8 0,1
5 3 0,0
6 0 0,0
7 0 0,0
8 1 0,0
9 0 0,0
10 1 0,0
Totaal 6497 100,0
Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2017
Tabel 2b. Aantal SBO scholen per aantal leerlingen instroom vanuit speciaal onderwijs
Aantal
leerlingen vanuit speciaal
onderwijs
Aantal scholen
(brinvest) Percentage scholen (brinvest)
0 13 4,5
1 28 9,7
2 34 11,7
3 32 11,0
4 39 13,4
5 29 10,0
6 27 9,3
7 15 5,2
8 10 3,4
9 13 4,5
10 13 4,5
11 4 1,4
12 9 3,1
13 9 3,1
14 3 1,0
15 4 1,4
16 2 0,7
15 0 0,0
18 1 0,3
19 1 0,3
20 1 0,3
21 1 0,3
22 1 0,3
23 0 0,0
24 0 0,0
25 0 0,0
26 1 0,3
Total 290 100,0
Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2017
Tabel 2c. Aantal VO scholen per aantal leerlingen instroom vanuit (voorgezet) speciaal onderwijs Aantal
leerlingen vanuit (voorgezet) speciaal onderwijs
Aantal scholen (brinvest)
Percentage scholen (brinvest)
0 425 28,3
1 301 20,0
2 189 12,6
3 130 8,7
4 85 5,7
5 76 5,1
6 64 4,3
7 46 3,1
8 38 2,5
9 21 1,4
10 24 1,6
11 19 1,3
12 14 0,9
13 6 0,4
14 11 0,7
15 6 0,4
16 5 0,3
17 6 0,4
18 7 0,5
19 4 0,3
20 4 0,3
21 6 0,4
22 2 0,1
23 0 0,0
25 2 0,1
26 1 0,1
27 0 0,0
28 1 0,1
29 2 0,1
30 0 0,0
31 1 0,1
32 1 0,1
33 0 0,0
34 1 0,1
35 1 0,1
36 1 0,1
37 0 0,0
38 0 0,0
39 0 0,0
40 0 0,0
41 0 0,0
42 0 0,0
43 0 0,0
44 0 0,0
45 0 0,0
46 0 0,0
47 0 0,0
48 0 0,0
49 1 0,1
Total 1502 100,0
Bron: Inspectie van het Onderwijs, 2017
5c Thuiszitters
Data uit de paragraaf thuiszitters komen uit de cijferbijlage leerplichttelling schooljaar 2015-2016.
Dit is een bijlage bij de tiende voortgangsrapportage passend onderwijs (kamerbrief).
5d. Samenwerkingsverbanden
Tabel 4. Scores op de indicatoren uit het toezicht op de samenwerkingsverbanden voor 24 samenwerkingsverbanden die d door inspecteurs.
Afwezig Aanwezig Operationeel Geborgd
Indicator 2013/2014 2013/2014 2013/2014 2013/2014
1. Resultaten % % % %
1,1 Passende
ondersteuningsvoorzieningen 26,1 65,2 8,7 0,0
1,2 Toewijzing extra
ondersteuning 50,0 50,0 0,0 0,0
1,3 doelmatige inzet middelen 58,3 41,7 0,0 0,0
1,4 realiseren resultaten 83,3 16,7 0,0 0,0
1,5 geen schoolverzuim 65,2 21,7 13,0 0,0
1,6 afstemming jeugdzorgen
MBO-zorg 33,3 54,2 12,5 0,0
2. Management
en organisatie
2,1 missie en visie 0,0 87,5 12,5 0,0
2,2 vastleggen
verantwoordelijkheden 20,8 66,7 12,5 0,0
2,3 doelmatige overlegstructuur 33,3 37,5 29,2 0,0
2,4 eenduidige procedures
ondersteuning 50,0 50,0 0,0 0,0
2,5 voorlichtingsbeleid 62,5 33,3 4,2 0,0
2,6 intern toezicht 37,5 54,2 8,3 0,0
3. Kwaliteitszorg
3,1 plannen normeren resultaten 62,5 37,5 0,0 0,0
3,2 zelfevaluaties 79,2 20,8 0,0 0,0
3,3 planmatige
kwaliteitsverbetering 75,0 20,8 4,2 0,0
3,4 verantwoording kwaliteit 83,3 16,7 0,0 0,0
3,5 borging verbeteringen 91,7 8,3 0,0 0,0
3,6 onderzoek tevredenheid 95,8 4,2 0,0 0,0
Afwezig Aanwezig Operationeel Geborgd
Indicator 2014/2015 2014/2015 2014/2015
1. Resultaten % % % %
1,1 Passende
ondersteuningsvoorzieningen 12,5 79,2 8,3 0,0
1,2 Toewijzing extra
ondersteuning 29,2 62,5 8,3 0,0
1,3 doelmatige inzet middelen 41,7 58,3 0,0 0,0
1,4 realiseren resultaten 70,8 29,2 0,0 0,0
1,5 geen schoolverzuim 29,2 62,5 8,3 0,0
1,6 afstemming jeugdzorgen
MBO-zorg 20,8 50,0 29,2 0,0
2. Management
en organisatie
2,1 missie en visie 8,3 79,2 12,5 0,0
2,2 vastleggen
verantwoordelijkheden 20,8 70,8 8,3 0,0
2,3 doelmatige overlegstructuur 12,5 66,7 20,8 0,0
2,4 eenduidige procedures
ondersteuning 16,7 66,7 16,7 0,0
2,5 voorlichtingsbeleid 29,2 54,2 16,7 0,0
2,6 intern toezicht 33,3 62,5 4,2 0,0
3. Kwaliteitszorg
3,1 plannen normeren resultaten 79,2 20,8 0,0 0,0
3,2 zelfevaluaties 83,3 12,5 4,2 0,0
3,3 planmatige
kwaliteitsverbetering 75,0 20,8 4,2 0,0
3,4 verantwoording kwaliteit 79,2 16,7 4,2 0,0
3,5 borging verbeteringen 87,5 12,5 0,0 0,0
3,6 onderzoek tevredenheid 91,7 8,3 0,0 0,0
Afwezig Aanwezig Operationeel Geborgd
Indicator 2015/2016 2015/2016 2015/2016 2015/2016
1. Resultaten % % % %
1,1 Passende
ondersteuningsvoorzieningen 16,7 29,2 54,2 0,0
1,2 Toewijzing extra
ondersteuning 8,3 25,0 58,3 8,3
1,3 doelmatige inzet middelen 12,5 54,2 25,0 8,3
1,4 realiseren resultaten 29,2 54,2 16,7 0,0
1,5 geen schoolverzuim 4,2 37,5 54,2 4,2
1,6 afstemming jeugdzorgen
MBO-zorg 8,3 41,7 45,8 4,2
2. Management
en organisatie
2,1 missie en visie 4,2 29,2 62,5 4,2
2,2 vastleggen 0,0 50,0 41,7 8,3
2,3 doelmatige overlegstructuur 0,0 29,2 62,5 8,3 2,4 eenduidige procedures
ondersteuning 4,2 29,2 62,5 4,2
2,5 voorlichtingsbeleid 16,7 54,2 25,0 4,2
2,6 intern toezicht 33,3 50,0 16,7 0,0
3. Kwaliteitszorg
3,1 plannen normeren resultaten 45,8 33,3 16,7 4,2
3,2 zelfevaluaties 29,2 54,2 12,5 4,2
3,3 planmatige
kwaliteitsverbetering 33,3 50,0 12,5 4,2
3,4 verantwoording kwaliteit 20,8 54,2 16,7 8,3
3,5 borging verbeteringen 50,0 29,2 20,8 0,0
3,6 onderzoek tevredenheid 41,7 4,7 16,7 0,0
* Deze scores zijn niet meegenomen bij het berekenen van de vooruitgang.
