• No results found

Op stap naar het secundair onderwijs Stappenplan 5de en 6

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Op stap naar het secundair onderwijs Stappenplan 5de en 6"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

Op stap naar het secundair onderwijs Stappenplan 5

de

en 6

de

leerjaar

Wanneer/Wat 5de lj. Wie

September:

Info aan ouders over de werking Schoolloopbaanbegeleiding in de loop van de 3de graad

School oktober, november, december, januari.

Brief naar ouders

Werken met het keuzewerkboek:

deel 2: ‘ik leer mezelf kennen!’

deel 3: ‘ik verken de beroepenwereld’

Overleg op school met ouders voor eventuele toeleiding naar 1B

CLB/School School

School/CLB januari, februari, maart, april 5de lj.

Voor toeleiding naar 1B:

Werken met het keuzewerkboek deel 1: ‘kiezen’

deel 4: ‘ik leer het secundair onderwijs kennen’

deel 5: ‘ik maak een keuze’

Voor toeleiding 6de leerjaar: mogelijkheid tot uitdiepen deel 2 en deel 3.

School

Februari – Maart toeleiding 1B

Schooloverstijgende informatieavond voor de ouders Ouders reflecteren over de keuze die hun kind maakte

CLB

Maart – April – Mei toeleiding 1B

2e overleg : besluiten i.f.v. de overstap naar het sec. ond.

Brief aan alle ouders met (indien nodig) uitnodiging voor gesprek Ouder- en leerlingcontact

Opendeurdagen van scholen voor secundair onderwijs Stap 6: ‘ik ben zeker van mijn keuze’

School/CLB School

Loso

www.vclbwaasdender.be

pagina 1 van 2

(2)

Op stap naar het secundair onderwijs Stappenplan 6

de

leerjaar

Wanneer/Wat 6de leerjaar Wie

September:

Info aan ouders over de werking Schoolloopbaanbegeleiding

in de loop van het schooljaar School

Oktober – November - December Brief naar ouders

Werken met het keuzewerkboek:

Reflectie op deel 2: ‘Ik leer mezelf kennen’ -> Klopt dit nog met wie je nu bent?

Deel 1: ‘Kiezen’

Overleg op school

CLB/School School

School/CLB Januari

Werken met het keuzewerkboek

Deel 4: ‘ik leer het secundair onderwijs kennen’’

School Januari – Februari - Maart

Uitvoeren van de afgesproken begeleidingsinterventies (vanuit overleg leerkrachten, gesprek met ouders) Werken met het keuzewerkboek

Deel 3: ‘ik verken de beroepenwereld’

Deel 4: ‘ik leer het secundair onderwijs kennen’

Deel 5: ‘ik maak een keuze’

CLB School

Februari – Maart

Schooloverstijgende informatieavond voor de ouders Ouders reflecteren over de keuze die hun kind maakte

CLB

Maart – April – Mei

2e overleg : besluiten i.f.v. de overstap naar het sec. ond.

Brief aan alle ouders met (indien nodig) uitnodiging voor gesprek Ouder- en leerlingcontact

Opendeurdagen van scholen voor secundair onderwijs Werken met het keuzewerkboek

Deel 6: ‘ik ben zeker van mijn keuze’

School/CLB School

Loso

www.vclbwaasdender.be pagina 2 van 2

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

afstandelijkheid: het leren vertrekt vanuit persoonlijke ervaringen in het eigen leven, op school en in de onmiddellijke omgeving van de school en breidt zich vervolgens uit

Of wil je zicht op de infodagen van alle scholen secundair onderwijs binnen een bepaalde regio.. 1.Opendeurdagen van een bepaalde school zoek

worden gecoördineerd door de lokale politie van Brasschaat, de dienst integrale veiligheid van de gemeente Brasschaat of door lesgevers van de VSV (Vlaamse Stichting

Leerlingen die het lager onderwijs niet beëindigden, kunnen starten in 1B als ze voor 1 januari na aanvang van het schooljaar 12 jaar worden.. Dit betekent dat leerlingen ook na

“Individuen worden meertalig genoemd als ze de competentie hebben om meer dan één taal te begrijpen en te produceren (dat kan op verschillende niveaus, dus niet alle talen hoeven

In het secundair onderwijs gaat het vaak onder meer over na te streven leerattitudes of in doelen van het complementaire gedeelte waarvoor geen goedge- keurde leerplannen

Naast validiteit (meten wat moet je meten: dat de leerling in staat is om beroepsproblemen op te lossen door algemene doelstellingen en subcompetenties geïntegreerd in te

In de eerste graad verwerven de leerlingen het vooropgestelde technisch niveau voor klassieke dans, ze oefenden enkele technieken van de hedendaagse dans en van de