Verantwoording Loopbaan en Burgerschap
Opleiding: Apothekersassistent dt-BOL BBL Cohort: 2013-2015
Crebo: 91300
Waar gaat het om? Wat is daarvoor nodig? Kennis elementen
Periode en afronding
Activiteiten/begeleiding Betrokkenen en Beoordelaar
Beoordeling inspanning
Loopbaan
(eigen ontwikkeling)
Sturing geven aan vinden van werk of vervolgonderwijs passend bij zelfbeeld
o Inzicht krijgen in eigen kwaliteiten,
mogelijkheden, waarden en motieven
o Oriëntatie op arbeidsmarkt o Vergelijking
zelfbeeld/werk o Oriëntatie op
doorstoomtrajecten
o Capaciteiten- reflectie, motieven- reflectie
o Werkexplor- atie, loopbaan- sturende activiteiten netwerken
Start opleiding.
Afronding einde opleiding middels bewijzen
verzamelt gedurende de opleiding.
SLB gesprekken BPV gesprekken Lessen SLB
Student SLB-er
BPV-begeleider op het BPV-adres BPV-leraar
o Studenten houden een portfolio bij en verzamelen bewijzen om inspanningen tijdens de opleiding en resultaten bij te houden o Studenten
ronden hun BPV- opdrachten en –examenboeken voldoende af.
o Student heeft SLB gesprekken gehad.
o Student heeft persoonlijke leerdoelen gemaakt (en gerealiseerd) o Student kan
afgerond
-
Waar gaat het om? Wat is daarvoor nodig? Kennis elementen Periode en afronding
Activiteiten/begeleiding Betrokkenen en Beoordelaar
Beoordeling inspanning
Politiek juridische dimensie
Bereidheid en vermogen tot deelname aan politieke besluitvorming
o Inzicht in onderwerpen die (politiek) van belang zijn
o Inzicht in meningen en opvattingen daarover o Hanteert
basiswaarden van onze samenleving als richtlijn en uitgangspunt in meningsvorming en bij zijn handelen
o Kenmerken van parlementaire democratie, rechtstaat, rechtssysteem, rol overheid, rol en invloed belangengroep- eringen,
maatschappelijke organisaties en (massa) media
Leerjaar 2. Studenten maken een verslag. De opzet van dit verslag wordt beschreven in de proeve ‘Politiek juridische dimensie’.
Student, leraar LB Studenten ronden de proeve ‘Politiek juridische dimensie’
voldoende af.
Waar gaat het om? Wat is daarvoor nodig? Kennis elementen Periode en afronding
Activiteiten/begeleiding Betrokkenen Beoordeling inspanning
Economisch dimensie:
Arbeid en consument
Bereidheid en vermogen tot deelname aan arbeid ( adequaat
functioneren op arbeidsmarkt/bedrijf)
o Eigen maken van regels en procedures en daaraan houden o Kennen van rechten en
plichten beroepsbeoefe- naar
o Collegiaal opstellen
o Bedrijfscultuur o Arbeidsverhoud
ingen o Branche of
vakorganisaties
Vindt plaats tijdens BPV- periodes of tijdens het werk.
Uitvoering van BPV, schrijven , maken van de stage opdrachten, reflectieverslagen.
In een aantal
ondersteunende lessen in he tweede leerjaar komen de
kenniselementen nog aan bod.
Student
(BPV) leraar, BPV- begeleider op het stageadres, SLB-er
Studenten ronden hun stages voldoende af.
Economisch dimensie:
Kritisch consument
Bereidheid en vermogen tot adequaat en verantwoord consumeren (verantwoord handelen op consumptiemarkt
o Informatie kunnen verzamelen over producten en diensten om een weloverwogen keuze te maken o Inzicht in wensen t.o.v.
financiële speelruimte o Bij aanschaf afwegingen
maken m.b.t.
maatschappelijke belangen
o Budgettering o Duurzame
consumptie en productie o Consumenteno
rganisaties
Leerjaar 1. Studenten maken een verslag. De opzet van dit verslag wordt beschreven in de proeve
‘Economische dimensie:
kritische consument’.
Student Leraar LB
Studenten ronden de proeve ‘Economische dimensie: kritische consument’ af.
Sociaal
maatschappelijke dimensie
Bereidheid en vermogen tot actieve deelname aan de gemeenschap (adequaat functioneren in woonomgeving, in zorgsituaties en school) (acceptatie verschillen en culturele verscheidenheid
o Kennen en toepassen sociale omgangsvormen o Inzicht in kenmerken
verschillende culturen o Respect voor culturele
verscheidenheid
o Grondrechten en plichten in Nederland.
Kenmerken (sub) culturen in Nederland o Kenmerken
ethisch en integer handelen o Doel en invloed
van netwerken
Eind van het leerjaar 1 en begin leerjaar 2.
Studenten maken een verslag. De opzet van dit verslag wordt beschreven in de proeve ‘Sociaal maatschappelijke dimensie’.
Student, Leraar LB, Betrokkene vanuit de instelling waar de
maatschappelijke stage wordt gelopen.
Studenten ronden de proeve ‘sociaal maatschappelijke dimensie’ voldoende af.
Waar gaat het om? Wat is daarvoor nodig? Kennis elementen Periode en afronding
Activiteiten/begeleiding Betrokkenen Beoordeling inspanning
Dimensie Vitaal Burgerschap
Bereidheid en vermogen om te reflecteren op de eigen leefstijl en zorg te dragen voor eigen vitaliteit
De juiste afstemming vinden tussen werken, zorgen, leren en ontspannen
o Bewust zijn van eigen leefstijl
o Gezondheidsrisico’s van leefstijl en werk in kunnen schatten en op basis daarvan
verantwoorde keuzes kunnen maken
o Activiteiten ondernemen die horen bij een gezonde leefstijl o Het gaat naast bewegen
en sport ook om aspecten als voeding, roken, alcohol, drugs en seksualiteit.
o Kenmerken gezonde leefwijze o (nationale
beweegnorm en de aard, plaats en organisatie van gezondheids- bevorderende activiteiten in de
samenleving)
Het eerste leerjaar van de opleiding.
De proeve bestaat uit het stilstaan bij de eigen leefstijl en wat gedaan kan worden om dit te verbeteren.
Student Leraar LB
Studenten ronden de proeve vitaal burgerschap af.
