Veilig leren lezen
De nummer 1-methode voor aanvankelijk lezen en taal
Resultaten overtreffen landelijk gemiddelde én
2e maanversie!
2
De sterke punten van kim-versie
De letter en klank centraal in verschillende woordcombinaties Leerlingen leren steeds één nieuwe letter. Deze letter leren ze direct in wisselende combinaties met eerder aangeboden letters. Door deze aanpak komen ze sneller tot het vlot lezen van woorden, zinnetjes en korte teksten.
Letters leren door te luisteren, voelen, kijken, schrijven en ordenen Leerlingen verkennen alle eigenschappen van een letter. Ze luisteren naar de klank, voelen wat er gebeurt met hun mond, lippen, neus of keel bij het uitspreken van de letters, bekijken de vorm, schrijven de letters na en ordenen de letter in een van de vier letterfamilies.
Unieke automatiseerlijn
Elke aangeboden letter en ieder aangeboden woordtype komt systematisch terug in Veilig & vlot. Deze opbouw vind je niet terug in andere methoden.
Met Veilig & vlot oefenen de leerlingen de nieuwe letter meteen in wisse- lende combinaties en posities. Niet alleen in losse woordjes, maar ook in zinnen en korte teksten. Door deze aanpak komen ze sneller tot het vlot lezen van woorden, zinnetjes en korte teksten.
Geïntegreerde leerlijn spelling en woordenschat. Bewezen effectief!
Veilig leren lezen kim-versie biedt lezen en spelling doelbewust geïntegreerd
aan. Door de gelezen woorden direct te leren spellen, wordt de natuurlijke
samenhang zichtbaar voor leerlingen. Tijdens het spellen moeten leerlingen
elke klank actief omzetten in een letter, wat het inslijpen van sterke
teken- klankkoppelingen bevordert. Woordenschat komt aan bod in de
integratielessen en leerlingen oefenen er zelfstandig mee in de leerling-
software.
Materialenoverzicht 4
Didactiek en opbouw 8
Differentiatie 12
Toetsing en resultaten 14
Software 16
Doorgaande leerlijn 18
Meer weten? 22
Inhoudsopgave
Vragen? Stel ze aan onze klantenservice of vraag een gratis presentatie op school aan!
Bel ons: 013 583 88 88 of mail ons: klantenservice@zwijsen.nl Wereldoriënterende thema’s
In de thematische lessen rond de ankerverhalen en woordenschat worden de doelen van wereldoriëntatie in samenhang aangeboden. Kinderen worden geprikkeld om zelf iets met taal te doen, er met elkaar over te praten en zo de wereld om hen heen te beleven.
Bewegend en spelend leren per kern
Veilig leren lezen kim-versie biedt bij elke kern speelse opdrachten waar- mee de leerlingen het lezen handelend toepassen. Fijn voor de variatie en handig voor een circuit!
Gepersonaliseerde software voor school én thuis
De gepersonaliseerde software zorgt ervoor dat de leerlingen niet alleen oefenen met de letters die de methode aanbiedt, maar ook met de extra letters die ze al kennen. Ieder kind wordt dus uitgedaagd op zijn of haar niveau. Op school én thuis.
Sluit aan bij Pennenstreken 2
De koppeling van een sterke leesdidactiek aan een sterke schrijfdidactiek
leidt tot betere prestaties. Daarom sluiten Veilig leren lezen kim-versie en
Pennenstreken editie 2 naadloos op elkaar aan.
4
f
0 12-2
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje van:
1
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje
11
a n t w o o r d e n
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje
10
a n t w o o r d e n
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje
9
a n t w o o r d e n
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje
8
a n t w o o r d e n
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m a n t w o o r d e n werkboekje
7
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje
6
a n t w o o r d e n
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m a n t w o o r d e n werkboekje
5
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje
4
a n t w o o r d e n
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m a n t w o o r d e n werkboekje
3
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje
2
a n t w o o r d e n
ei ui u
ij k
ie
h i l
f
g
ou au
s r
m werkboekje
a n t w o o r d e n
1
ei ui u
ij ie
h i t
f
g
o m
s r
m
E3 werkboekje van:
© Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg t Veilig leren lezen steunkaart ei t illustratie: Ann De Bode
ei
Materialenoverzicht
vis
ui f
au
f
ui ei
ui f
ei g
f ei
au ui
f
ui ei g au
au leesboekje g 6
g
f ei
l l
eu ie
ou
l uu
l ou
eu uu
ou ie
uu ie
l l
ie leesboekje
5
eu
eu ie
eu uu
ou
ei a
ie
11
j
Blijf van die dino af!
u
ou eu
l k
au z
ui r
f p
leesboekje
uu w
v a
o
u j
a j
a w
j u
w
o j
o
a j w o
4
leesboekje u w
a
u
w o
a
10
j
Toen Boppa klein was u
ou eu
l k
au z
ui r
f p
leesboekje
uu w
v ie
ei z
z h ij
d oe
z d
oe z
d h
oe d
h
z oe
ij
z h oe ij
ij leesboekje
3
h
a
ie 9
j
Ploeg drie aan de bak!
u
ou eu
l k
au z
ui r
f p
leesboekje
uu w
v ei t
t
n oo
ee b
t ee
b t
ee n
b ee
oo
oo b
n
t b n
leesboekje
2 oo
n oo
ei a
ie 8
j
Een dag met veel taart u
ou eu
l k
au z
ui r
f p
leesboekje
uu w
v p
aa
e v
aa e
v aa
e p
v e
aa
r v
p
aa v aa p
r leesboekje
1
p
ei a
ie j u
eu
w r p
leesboekje uu Oei, het alarm gaat af!
a
ie u
eu
r p
leesboekje
uu w
Het boek van Willem ei a
ie j u
eu
r p
leesboekje
uu w
Stroom, stoom en een leuke oom
ei ei a
ie j
Baas Bas is boos!
u
eu
r p
leesboekje
uu w
ei a
ie j
een slang in mijn bed u
eu
r p
leesboekje
uu w
ei a
j u
ou
eu l
s s k
au z
ui f
p
ij g m
uu 6
leesboekje ei a
j u
ou
l
s
s au
z ui f
p
ij g m
uu 5
leesboekje eu
k
ei
s
s au
z ui
f ij
m 4
leesboekje eu
g uu a ou
k u
ei a
j u
ou
eu l
s s
k
au z
ui f
p
ij g m
uu 3
leesboekje ei a
j u
ou
eu l
s s k
au z
ui f
p
ij g m
uu 2
leesboekje ei a
j u
ou
eu l
s s
k
au z
ui f
p
ij g m
uu 1
leesboekje j
z ei
t w
s
f m ui
o ij
au e eu
o g
h ou a
veilig & vlotE3 boekje 1
s i i
s i
s k m m
k
k m werkboekje van:
start
i i
k k
r v e
p p
e
r aa v
aa
aa
aa v
r v
e werkboekje van:
1
veilig gespeld 1
aa r
v aa
e
r aa
e p p
p r
r
p v
p aa
e r
v r
e p aa
ei a
ie 7
j pak die dief!
u
ou eu
l k
au z
ui r
f p
leesboekje
uu w
v
h
ui
f b
ei
eu g
ij
b b
s m
aa
i
b leesboekje
afsluiting Toneellezen
ou
b
Mireille Geus • Jelle Gijsberts leeswerkboekje 8 Geheimen aan zee
Marco Kunst • Katrien van Schuylenbergh leeswerkboekje 7 Jaarmarkt in het park
Stefan Boonen • Jan Van Lierde leeswerkboekje 6 Het geluk van de koe
Elle van Lieshout en Erik van Os • Helen van Vliet leeswerkboekje 5 O, nee! Daar heb je Jans weer
Monique van der Zanden • Barbara Mulderink leeswerkboekje 4 Op stap in de Steenstraat
Annemarie Jongbloed • Madeleine van der Raad leeswerkboekje 3 Wat is er toch met Lars?
Susan van der Linden • Job van Gelder leeswerkboekje 2 in de bus bij roel Susan van der Linden • Tseard van der Meulen
leeswerkboekje 1 wat is er loos in goos?
j z ei
t w
s
f m ui
o ij
au e eu
o g
h ou a
E3 veilig & vlot boekje 2
ei
voorlezen Ruben Prins en Mariëlla van de Beek
Op zoek naar Sim
letterboek
abc
Claudia Verhelst i
s
k k
s m
s m i
m i
m i
k k
s i
m s i
k k
m
k i s Elle van Lieshout & Erik van Os t Mark Janssen
anker start Wat loop je toch te mikkeren
v aa p
e r
v
e p e
v aa
aa v e
aa p
p e r
veilig & vlot 1
j z ei
oe w
s
f uu ui
o ij
au e eu
l g
h ou a
veilig & vlot 1
t
w o
p d
e
n v
uu
eu ee
ei s
h r
m
i
a
Gebruikswijzer en verantwoording
b oo
k
17 16
18
22
15 15 15
15
14
4
13
9
10 11
6
2
19 20
21 5
11 12
8 1
3
7
5 Leerkrachtmateriaal
ඹ Handleiding en gebruikswijzer ය Ankerboek
ර Letterbord
Letterkaartjes
ල Wandplaten en steunkaarten spelling
Handpop Zoem
Software:
Digiregie en Leerkrachtassistent
Werk je nu met Veilig leren lezen 2
emaanversie?
Diverse materialen zijn ook inzet- baar bij Veilig leren lezen kim-versie.
Kijk voor meer informatie op zwijsen.nl/vanmaannaarkim
Leerlingmateriaal
ව Veilig & vlot maan ව Veilig & vlot zon ශVeilig en Vlot E3
༗ Werkboekje start
༘ Werkboekje maan
༘ Werkboekje zon
༙ Werkboekje E3
༚ Antwoordenboekjes zon (kern 1-11)
༛ Veilig gespeld maan en zon
༜ Leesboekje maan/zon (kern 1-6)
༜ Leesboekje maan (kern 7-11)
༜ Leesboekje zon (kern 1-11)
༜ Leesboekje toneellezen (kern afsluiting)
༝ Magnetische letterdoos
༞ Klikklakboekje
Software:
༟ Gepersonaliseerde leerlingsoftware school
༟ Gepersonaliseerde leerlingsoftware thuis
Aanvullende materialen:
༠ Leesseries bij Veilig leren lezen kim-versie ༡ Planbord en plankaartjes
Ϯϣ Speelleesset ϮϤ Humpie Dumpie
Ankerboek:
De leerlingen starten op het puddingboomplein. Op dit plein beleven Kim, Sim en opa allerlei spannende avonturen met de bewoners van dit pleintje. Elke kern van Veilig leren lezen kim-versie begint met een prachtig geïllustreerd ankerverhaal waarmee je het wereldoriënterende thema van de kern introduceert. Verhalen stimuleren de creativiteit en fantasie van de kinderen. Daarnaast vormen ze een ideale bron om kennis van de wereld op te doen.
Materialen in de praktijk
Materialen-overzicht
6
Veilig & vlot
In Veilig & vlot staat het technisch lezen centraal: van het inslijpen van de nieuwe letter tot het snuffelen aan uitdagende woordrijtjes en zinnen.
Er zijn Veilig & vlotboekjes voor maan en voor zon.
Veilig & vlot E3
Veilig & vlot E3 is ontwikkeld voor leerlingen die intensieve herhaling van E3-doelen nodig hebben.
Zij oefenen die doelen in kern 11 met Veilig & vlot E3 in plaats van het boekje Veilig & vlot kern 11.
Veilig gespeld
Veilig leren lezen kim-versie heeft een volledig geïntegreerde en uitgebreide spellingsleerlijn. Woorden die worden gelezen in Veilig & vlot worden ook meteen gespeld in Veilig gespeld en geschreven in Pennenstreken 2. Met Veilig gespeld oefenen leerlingen dagelijks in tweetallen of individueel het spellen van woorden en zinnen.
Magnetische letterdoos
In de magnetische letterdoos zijn de letters ingedeeld in korte klinkers, lange klinkers, tweetekenklinkers en mede- klinkers. De letters zijn aan beide zijden magnetisch, zodat ze keurig op hun plaats blijven.
j z ei
oe w
s
f uu ui
o
ij
au e eu
l g
h ou a
veilig & vlot
6
j z ei
t w
s
f m ui
o
ij
au e eu
o g
h ou a
E3
veilig & vlot boekje 2
j z ei
t w
s
f m ui
o
ij
au e eu
o g
h ou a
veilig & vlot E3 boekje 1 veilig gespeld 3
z oe
h
d
oe
d z
h h d
h ij
oe
ij z
ij h
z
ij
d
ij z
oe
Wist je dat ...
kinderen op snuffelpagina’s extra uitdaging krijgen?
In kern 1 zelfs al mkmm woorden!
7
Humpie Dumpie
Behoefte aan nog meer uitdaging en extra differentiatie voor de goede lezers? Kies dan voor de vernieuwde Humpie Dumpie! Begrijpend lezen op een uitdagende en speelse manier in een serie van 8 leeswerkboekjes met bijbehorende oefeningen.
Leesboekjes
In de leesboekjes passen de leerlingen hun leesvaardigheid toe en werken ze aan leesbevordering. In kern 1 t/m 6 lezen alle leerlingen in een leesboekje maan-zon. Voor zon zijn er daarnaast nog leesboekjes zon. In kern 7 t/m 11 zijn er aparte leesboekjes voor maan en zon.
Werkboekjes
Vanaf kern 1 zijn er aparte werkboekjes maan en zon. De werkboekjes bevatten opdrachten voor technisch lezen, begrijpend lezen en spelling.
Planbord en plankaartjes
Het planbord zorgt voor een optimale organisatie van het zelfstandig werken en leren. De leerlingen zien precies wat er van hen wordt verwacht. De instructie kan kort zijn, omdat leerlingen dankzij het planbord snel een goede en zelfstandige werkroutine opbouwen.
Speelleesset
Met de Speelleesset van Veilig leren lezen kim-versie werken je leerlingen samen op speelse wijze aan hun leesvaardigheid. Er zijn 5 sets met elk 12 spellen die in te zetten zijn vanaf kern 2. Elke kern heeft spellen op maan- én zonniveau. De leerlingen passen de nieuw geleerde letters direct toe in coöperatieve spellen.
Materialen-overzicht
Benieuwd naar alle materialen?
Vraag een zichtzending aan!
8
Didactiek en opbouw
In Veilig leren lezen kim-versie vormen de klank en letter het uitgangspunt. Leerlingen leren steeds één nieuwe letter in combinatie met eerder geleerde letters. Door deze aanpak komen ze sneller tot het vlot lezen van woorden, zinnetjes en korte teksten.
Stap 1 De nieuwe letter alzijdig verkennen
Leerlingen verkennen alle eigenschappen van een letter.
Ze luisteren naar de klank, voelen wat er gebeurt met hun mond, lippen, neus of keel bij het uitspreken van de letters, bekijken de vorm, schrijven de letters na en ordenen de letter in een van de vier letterfamilies.
Stap 2 De nieuwe letter meteen in steeds wisselende combinaties met bekende letters oefenen
Met Veilig & vlot oefenen leerlingen de nieuwe letter meteen in wisselende combinaties en posities. Niet alleen in losse woordjes, maar ook in zinnen en korte teksten. Dit is belangrijk om de teken-klankkoppeling goed in te slijpen.
Stap 3 Bekende letters blijvend herhalen in woorden zonder overlap én zinnen
Bekende letters worden geoefend in rijtjes met woorden zonder enige overlap, zodat leerlingen zich echt alle details in de woorden eigen moeten maken. Dit is een belangrijke extra stap in de automatiseerlijn die zelden wordt toegepast in leesmethoden.
Stap 4 Nieuwe woorden oefenen met bekende woorddelen om optimaal te automatiseren
Elke aangeboden letter en ieder aangeboden woordtype komt systematisch terug in Veilig & vlot. Leerlingen oefenen woorden die bestaan uit een combinatie van eerder geoefen- de woorddelen. Zo worden ze extra ondersteund bij het lezen van nieuwe woorden. Dat versterkt het automatiseren.
Stap 5 Toepassen van geautomatiseerde leesvaardigheid door vloeiend lezen van teksten
Het vloeiend lezen gebeurt op basis van eerder aangeleerde letters en woordtypen. Het accent ligt op lezen met begrip, op wat je voelt en beleeft als je een tekst leest. Kilometers maken blijft een belangrijk uitgangspunt, want beter lezen is liever lezen en liever lezen is beter lezen.
Unieke automatiseerlijn
Het leren lezen met Veilig leren lezen kim-versie bestaat uit 5 stappen:
De automatiseerlijn van Veilig leren lezen kim-versie
Stap 2 Stap 1
Luisteren Klankbewustzijn
(fonologie)
Ordenen Letterfamilie
(categorie)
Kijken & schrijven Lettervorm (orthografie)
Voelen Klankuitspraak
(articulatie)
9
Spelling
Lezen en spelling krijgen de leerlingen doelbewust geïntegreerd aan- geboden. Alleen door de gelezen woorden direct te leren spellen, wordt de natuurlijke samenhang zichtbaar voor de kinderen.
Tijdens het spellen, bij voorkeur gecombineerd met schrijven, moeten leerlingen elke klank actief omzetten in een letter. Dat bevordert het inslijpen van sterke teken- klankkoppelingen.
Daarbij werk je volgens het stappenplan spelling met ‘hakken’ in de vorm van auditieve analyse. Om de dag is er een basisles spelling opgenomen in het programma. De kinderen maken individueel of samen spellingopdrachten in de werkboekjes en met Veilig gespeld.
Er zijn steunkaarten voor specifieke spellingmoeilijkheden als extra houvast.
Zoemend lezen
‘Zoemend lezen’ is een belangrijke strategie bij het leren lezen.
Het zoemend lezen houdt in dat een leerling tijdens het lezen van een woord bewust de mond goed klaarzet en de klanken van de letters in het woord aanhoudt én verbindt, bijvoorbeeld: ‘vvvisss’.
Daardoor zetten leerlingen sneller de stap naar het vloeiend en vlot lezen van woorden en zinnen.
Didactiek en opbouw
Stap 3
Veilig & vlot Veilig gespeld Pennenstreken 2
Stap 4 Stap 5
p 2
ik pik.
p
is pip sip?
pik, kip!
sip
kip pik pim
sip kip kim
ik pik pip
Woorden die worden gelezen in Veilig & vlot worden meteen
gespeld in Veilig gespeld en geschreven in Pennenstreken 2.
10
De thema’s per kern
start Jij en ik kern 1 Beestenboel kern 2 Dag en nacht kern 3 Hoe voel jij je?
kern 4 Waar woon jij?
kern 5 Mag dat wel?
kern 6 Verhalen in je buik kern 7 Spannend!
kern 8 Wat kan jij?
kern 9 Hoe kan dat?
kern 10 Kijk eens om je heen kern 11 Wat bewaar jij?
afsluiting Een wereld vol boeken
Opbouw van de methode
Veilig leren lezen kim-versie werkt met kernen waarin steeds een ander wereldoriënterend thema centraal staat. Het totale programma beslaat tussen de 30 en 37 weken op basis van een flexibele jaarplanning.
Jaarplanning
• Kern start: twee weken
• Kern 1-6: per kern twee weken
• Kern 7-11: per kern drie weken Elke kern sluit af met twee optionele
herhalings- en toetsdagen.
• Kern afsluiting: flexibel programma De duur van deze kern is afhankelijk van de
vakantiespreiding per schoolregio en van het aantal herhalings- en toetsdagen dat je inzet.
Dagindeling
Elke dag is er een basisles lezen of spelling van 50 minuten. Het basiskwartier sluit aan bij de basisles en kan direct hierna of later op de dag worden gepland. Daarnaast besteden we in de integratieles aandacht aan leesbevordering, begrijpend lezen, woordenschat en wereldoriëntatie. Deze les duurt maximaal 30 minuten. Voor de zwakke lezers is er dagelijks 15 minuten extra lees- en begeleidingstijd ingeroosterd.
1e dag
technisch lezen 2e dag spelling
Basisles Integratieles Extra ster-tijd
basiskwartier
voor zelfstandig werken of instructie
woordenschat begrijpend lezen
spreken/luisteren leesbevordering creatief schrijven
extra instructie en begeleiding
lezen spelling woordenschat
facultatief
en
11
Combinatiegroepen
Het lesgeven in een combinatiegroep 2-3 of 3-4 is vaak een uitdaging.
Het flexibele karakter van Veilig leren lezen kim-versie zorgt er voor dat je, samen met de adviezen voor combinatiegroepen in Digiregie, óók in deze groepen optimaal les kunt geven.
Coöperatieve werkvormen
De 21e eeuwse vaardigheden zie je onder andere terug in tal van opdrachten die het probleem- oplossend denken stimuleren en in de aanpak voor samenwerkend leren. Denk maar aan werkvormen zoals het maatjeslezen en samen spellen. Maar kinderen gaan bijvoorbeeld ook in gesprek met elkaar over de tekst, strip of het boek dat ze hebben gelezen. Of ze presenteren een mooi verhaal voor de klas.
Bekijk de filmpjes met uitleg over de didactiek op zwijsen.nl/veiliglerenlezen
Didactiek en opbouw
12
Differentiatie
Met Veilig leren lezen kim-versie zorgen we ervoor dat je het aanbod optimaal kunt laten aansluiten op het niveau van ieder kind, tot en met ondersteuningsniveau 3 van het protocol Leesproblemen en dyslexie. Maar welk niveau een kind ook heeft, de leerlingen leren sámen lezen.
Differentiëren
Veilig leren lezen werkt met drie aanpakken: zon, maan en ster.
In kern start bepaal je per leerling het niveau waarop ze vanaf kern 1 gaan werken.
• Leerlingen die al leesvaardig zijn of een snelle groei doormaken volgen de zonlijn.
• Leerlingen met een gemiddelde leesontwikkeling volgen de maanlijn.
• Leerlingen die meer moeite hebben met lezen volgen de maanlijn. Ze krijgen daarbij een steraanpak bestaande uit verlengde instructie, extra ster-tijd en oefening op maat.
Samenlezen maan-zon kern start Leesboekje zon kern 1
vlotte lezers:
eigen leerlijn basisleerlijn basisleerlijn + verlengde instructie + extra ster-tijd
Didactiek en dyslexie
Onder meer in de volledig herziene brochure Diagnostiek en behandeling van dyslexie van de Stichting Dyslexie Nederland zie je de uitgangspunten van de didactiek in Veilig leren lezen kim-versie volledig terug:
• preventie met duidelijke routines,
• een aanpak om klankletterkoppelingen met verschillende zintuigen te verkennen,
• de automatiseerlijn zoals die is uitgewerkt in Veilig leren lezen.
Geheel herziene versie, 2016
13
Samen lezen of maatjeslezen werkt motiverend en speelt dan ook een belangrijke rol in Veilig leren lezen kim-versie. In de leesboekjes staan samen- leesteksten met afwisselend een tekstgedeelte voor maan en voor zon.
Differentiatie
Snuffelpagina
Kinderen die vragen om meer uitdaging vinden zowel in de maan- lijn als in de zonlijn uitdaging in de snuffelpagina’s van Veilig & vlot en Veilig gespeld, maar ook in de themataken gedurende de inte- gratielessen. Op de snuffelpagina staan opdrachten die de kinde- ren uitdagen om moeilijkere oefeningen te proberen, zonder dat ze deze direct hoeven te beheersen.
Krachtige verbinding tussen maan en zon
Als de maangroep in de instructieles bijvoorbeeld de ‘p’ leert aan de hand van het woord ‘kip’, leest de zongroep een tekst óver kip.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen uit de zongroep vertellen wat ze hebben gelezen over dit onderwerp. Zo blijven beide groepen betrokken bij dezelfde les. Ook de integratielessen hebben op- drachten die kinderen uitdagen om op hun eigen niveau te werken.
Gepersonaliseerde leerlingsoftware
Binnen de gepersonaliseerde leerlingsoftware kunnen leerlingen oefenen op hun eigen differentiatieniveau en wordt rekening gehouden met de individuele beheersing en kennis van de letters (zie ook pag. 17).
Snuffelpagina Veilig & vlot kern 2 Snuffelpagina Veilig & vlot kern 2
14
Toetsing en resultaten
Met Veilig leren lezen kim-versie kun je de vorderingen van de leerlingen op de voet volgen. Het complete leer- lingvolgsysteem biedt je alle voordelen voor het organiseren van je lessen en is tegelijkertijd gekoppeld aan het leerlingvolgsysteem van je school. Zo benut je het gemak van de methodesoftware én bespaar je kostbare tijd.
Op die manier verlagen we zoveel mogelijk de dagelijkse werkdruk.
Toetsen
Voor de toetsing heb je de beschikking over onder andere letter- toetsen, woordleestoetsen, woordenschattoetsen en spelling- toetsen. Daarnaast zijn er verschillende observatiemogelijkheden voor het tekstlezen en de mondelinge communicatie. Alles is digitaal beschikbaar en te registreren via het online programma Digiregie.
Kern- en groepsplan
Na elke kern ondersteunt Digiregie je bij het maken van een plan voor de volgende kern. Op basis van de resultaten van de leerlingen en bijbehorende aanpak krijg je vanuit Digiregie een kernplan voorgesteld. Hierin zie je in één oogopslag aan welke doelen je met welke leerlingen in de volgende kern gaat werken en op welke manier je die doelen kunt bereiken. Je voegt hier je eigen bevin- dingen aan toe en maakt vervolgens de groepsplannen.
15
Koppeling met leerlingsoftware
In de leerkrachtsoftware kun je ook de vorderingen van de leerlingen in de leerlingsoftware volgen. Zo heb je altijd een compleet overzicht van de resultaten van je leerlingen.
Digitale ontzorging van de leerkracht door:
• Directe koppeling met:
• Ondersteuning bij kern- en groepsplannen.
• Snelle verwerking tijdens de afname van toetsen.
• Automatische koppeling met de gepersonaliseerde leerlingsoftware.
Leerlingsoftware
Toetsing en resultaten
16
Software
De leerkracht is en blijft de spil bij het geven van goed leesonderwijs. De online Leerkrachtassistent en Digiregie ontzorgen je bij de planning, het lesgeven, observatie en registratie.
Met de Leerkrachtassistent geef je op interactieve wijze les.
Letterfilmpje van elke nieuwe letter.
Digiregie
Het online registratie- en planningsprogramma Digiregie helpt je bij het voorbereiden en monitoren van het taal- en leesonderwijs.
Digiregie biedt o.a. :
• leerlingvolgsysteem
• kernplannen
• de gehele handleiding
• actuele lesmaterialen
• vele artikelen
• instructievideo’s
• ouderbrieven
Leerkrachtassistent
Met de Leerkrachtassistent heb je alle lesmaterialen bij de hand en geef je op een aantrekkelijke manier les op het digibord. De modules in het programma sluiten naadloos aan op de materialen waarmee in de les wordt gewerkt. Van het inzoomen op woorden van het ankerverhaal tot het maken van een woordweb en van een auditief dictee tot het flitsen van letters en woorden.
17
Gepersonaliseerde leerlingsoftware, voor school én thuis Kinderen werken met de software op computers of tablets op school en eventueel ook thuis!
De leerlingen oefenen met drie leerlijnen:
•technisch lezen en spellen, begrijpend lezen
•woordenschat
•leesbevordering
Als een letter via de instructie met de Leerkrachtassistent aan bod is geweest, geef je de letter vanuit de Leerkrachtassistent meteen vrij in de leerlingsoftware.
Samenhang leerkracht- en leerlingsoftware
Door slimme koppelingen tussen de leerkracht- en leerling- software ondersteunt Veilig leren lezen kim-versie je optimaal.
Op basis van de gegevens in Digiregie richt je je onderwijs in.
Met de Leerkrachtassistent geef je instructie op maat en met de leerlingsoftware bied je gepersonaliseerde oefeningen aan.
Hiermee bereik je maximale leerresultaten voor iedere leerling!
Leesturbo
Leesturbo is onderdeel van de leerlingsoftware en biedt extra oefen- materiaal vanaf kern 6. Met dit programma oefenen leerlingen het automatiseren van de woordherkenning. Bij elke opdracht moet de leerling een woord lezen en snel aangeven of dit een bestaand woord is of niet, óf aangeven in welke betekeniscategorie het woord hoort. Doordat hij tijdens het lezen een koppeling moet maken met de betekenis van het gelezen woord, komt er een diepe verwerking van het woord tot stand.
Leerlingsoftware Leesturbo
Probeer de software 3 maanden gratis uit!
Software
Leerlingsoftware voor school en thuis Leerkrachtassistent
Digiregie
9
18
Doorgaande leerlijn lezen
Een goede leesvaardigheid is cruciaal om je te kunnen redden in de maatschappij. Om het leesonderwijs optimaal vorm te geven, is het van belang te zorgen voor een doorgaande leerlijn in lezen. Zwijsen biedt zo’n sterke doorgaande lijn: van Schatkist 3 (voor groep 1 en 2) via Veilig leren lezen kim-versie (in groep 3) naar Estafette 3 (van groep 4 tot en met 8). Fijn voor zowel leerlingen als leerkrachten.
Gebruik je een een andere methode?
Geen probleem. Veilig leren lezen kim-versie is ook te combineren met andere methoden
Aansluiting met Schatkist editie 3:
• Unieke didactiek die optimaal voorbereidt op het leren lezen:
zoemend zeggen met het bijtje Zoem dat samen met de kinderen letters en klanken ontdekt.
• Aansluitende thema’s en pictogrammen.
• Differentiatie op drie niveaus: ster, maan en zon.
• Digiregie: planning, observatie, registratie, leerlingoverzichten, materialen en achtergrondinformatie.
Aansluiting met Estafette editie 3:
• Estafette bouwt voort op het eindniveau dat leerlingen bereiken met Veilig leren lezen kim-versie: stof uit de laatste kern van Veilig leren lezen kim-versie wordt in Estafette herhaald en uitgebreid.
• De methodes hanteren hetzelfde instructie- en differentiatiemodel.
• Materiaalherkenning: Vloeiend & vlot van Estafette is gebaseerd op Veilig & vlot van Veilig leren lezen kim-versie.
groep 1-2 groep 3 groep 4 groep 5 groep 6 groep 7 groep 8
kleuteronderwijs Schatkist
aanvankelijk lezen Veilig leren lezen
voortgezet technisch lezen Estafette
schrijven Pennenstreken
zaakvakken De Zaken 3-4 Tijdzaken en Wereldzaken
19
Doorgaande leerlijn schrijven en wereldoriëntatie
Pennenstreken 2
De koppeling van een sterke leesdidactiek aan een sterke schrijfdidactiek leidt tot betere prestaties.
Als leerlingen letters kunnen schrijven, herkennen en onderscheiden ze de letters daarna sneller. Dat helpt het leren lezen. Veilig leren lezen kim-versie en Pennenstreken editie 2 sluiten daarom naadloos op elkaar aan. Op de dag dat de leerlingen een nieuwe letter leren lezen, leren ze die bij Pennenstreken schrijven. Pennenstreken volgt de lettervolgorde van Veilig leren lezen kim-versie en gebruikt dezelfde indeling en kernen. Als leerlingen alle schrijf- en leesletters beheersen, volgt Pennenstreken de spelling- leerlijn Veilig gespeld.
De Zaken 3-4
De thema’s van Veilig leren lezen kim-versie zijn geplaatst in een wereldoriënterende omgeving. Wil je meer halen uit wereld- oriëntatie bij Veilig leren lezen kim-versie? Kies dan voor De Zaken 3-4. De thema’s uit De Zaken 3-4 sluiten perfect aan op de thema’s van Veilig leren lezen kim-versie. De Zaken 3-4 is onderdeel van De Zaken van Zwijsen, een complete methode voor wereldoriëntatie voor groep 3 t/m 8.
Doorgaande leerlijn
6
Geen kopieermateriaal • © Uitgeverij Zwijsen
m dd
DDD DDD DDD DDD DDD ddd ddd ddd ddd ddd ddddddddddd ddddddddddd AAA
AAAAAAAAAAAAAAA
m m
m m m m m
m m m m
m m m m
m
Geen kopieermateriaal • © Uitgeverij Zwijsen7
dddd dddd dddd
dddd
dddd dddd dddd
dddd dddd dddd dddd dddd dddd
dddd dddd dddd AAAA AAAA AAAA
AAAA
AAAA AAAA AAAA
AAAA AAAA AAAA AAAA AAAA AAAA
AAAA AAAA AAAA kim kim
kim
mik mik mik
ik ik ik ik ik mik
mik kim kim
ki m
Zowel in verbonden schrift als in blokschrift!
naam: ...
Wereldoriëntatie voor groep 3 en 4 WERKBOEK JAARGROEP 4
naam: ...
Wereldoriëntatie voor groep 3 en 4 WERKBOEK JAARGROEP 3
20
Zelf een boek lezen, dat is wat kinderen willen in groep 3. Bij Veilig leren lezen kim-versie zijn bij iedere kern extra leesboeken ontwikkeld voor maan-, zon- en sterniveau, om kinderen veel te laten lezen op hun eigen niveau. Variatie is hierbij het sleutelwoord.
Verhalende boekjes, informatieve boeken, stripboeken, samenlees- boeken, moppenboekjes, versjes en nog veel meer! Bij elke kern is er een voorleesboek voor de leerkracht, dat op een speelse manier verwijst naar de leesboeken voor de kinderen. De boeken zijn gemaakt door veel verschillende bekende Nederlandse en Vlaamse kinderboekenschrijvers en -illustratoren.
Leesvoorkeur ontwikkelen
Kinderen moeten van zoveel mogelijk soorten boeken- en schrijf- stijlen kunnen proeven. Alleen op die manier kunnen ze hun leesvoorkeur ontwikkelen. En als ze eenmaal de smaak te pakken hebben, zijn ze vaak niet meer te stoppen!
Leesseries bij Veilig leren lezen kim-versie
informatief strip
kijk en lees Meer boeken en aanvullend
materiaal voor beginnende lezers vind je op landvanlezen.nl
moppen samenlezen
toneellezen
Een overzicht van alle leesseries vind je
op www.zwijsen.nl/leesserieskim
21
Doorgaande leerlijn
Leuk leren
Uit onderzoek blijkt dat thuis oefenen een positieve invloed heeft op de leerresultaten in de klas. Zwijsen maakt kinderspellen die 100% aansluiten bij Veilig leren lezen kim-versie.
Een goede tip om met ouders te delen! Meer informatie vind je op:
zwijsen.nl/thuisoefenen
Thuis oefenen
“Mijn dochter vindt het erg leuk om ŵĞƚĚĞŵĂŐŶĞƟƐĐŚĞůĞƩĞƌƐǁŽŽƌĚĞŶƚĞ
maken. De opdrachten passen precies bij waar ze in de klas mee bezig is.“
ǀĂ;ŵŽĞĚĞƌǀĂŶ^ŽĮĞͿ
het GROTE maan roos vis
DOEBOEK
lezen, rekenen
& schrijven
6+100% aanbij schoolSluit
met 130
herbruikbare stickers ook geschikt voor
op het raam!
l l
6-8 jaar
a
a
letter- stickerboek
Sluit 100% aan bij school
a l
22
Meer weten over Veilig leren lezen kim-versie
Zichtzending
Vraag een gratis zichtzending aan. Hierin vind je een selectie van de materialen van Veilig leren lezen kim-versie. Kijk, blader en probeer uit!
Proeflicentie software
Zwijsen biedt je de kans om de software 3 maanden gratis uit te proberen. Zo ervaar je hoe rijk digiregie is en kunnen de kinderen oefenen met de leerlingsoftware.
Presentatie op school
Onze methodeadviseur komt graag gratis bij je langs om de methode nog meer tot leven te brengen, afgestemd op de wensen en vragen van jouw school.
Prijzen en bestellen
Wil je een besteladvies op maat?
Ga naar zwijsen.nl/vraag-informatie-aan Materialen bestel je via je basisschoolleverancier.
Om alvast een idee te krijgen van de kosten vind je een prijslijst van alle materialen en de software op zwijsen.nl/veiliglerenlezen
Zwijsen Panel
Wil je meedenken over (nieuwe) methodes, producten en diensten van Zwijsen? Meld je aan voor ons panel: zwijsen.nl/panel
Training en e-learning
Ga je werken met Veilig leren lezen kim-versie? Dan raden wij een trainingspakket aan voor een optimale start. Met dit trainingspakket krijg je een e-learning en twee trainingen. Eén aan het begin van het schooljaar en één halverwege het schooljaar voor meer diepgang.
Liever een losse training of alleen de e-learning? Dat kan natuurlijk ook. Kijk voor meer informatie op zwijsen.nl/plus
Zwijsen nieuwsbrieven
Meld je aan voor het Zwijsen Schooljournaal en de Veilig leren lezen kim-versie methode nieuwsbrief. Je ontvangt per e-mail interessante artikelen, tips & trucs én informatie over de methoden
van Zwijsen: zwijsen.nl/nieuwsbrief
Wil je (meer informatie over) een:
• Zichtzending
• Software
• Presentatie
• Besteladvies
• Training en e-learning
Mail ons: klantenservice@zwijsen.nl of bel ons: 013 - 583 88 88
zwijsen.nl/veiliglerenlezen
23
Meer weten?
Olga Hock,
bs De Molenwiek, Haarlem“Een van de grootste kwaliteiten van Veilig leren lezen kim-versie is de verbeterde didactiek. Om de dag komt er een letter bij. De kinderen kunnen tijdens de les al ontdekken welke nieuwe letter ze gaan leren en dat maakt het spannend en uitdagend voor ze. Een ander voordeel is dat er veel aandacht is voor woordenschat.”
Jeanette van der Wielen,
bs De Bolderik in Hank“Een veelzijdige methode die me nóg meer enthousiasme heeft gebracht dan de 2e maanversie. Vorig jaar had ik weliswaar een sterke groep, maar deze resultaten had ik in al die jaren dat ik voor de klas sta nog niet gezien.”
Ruim 4000 basisscholen gebruiken Veilig leren lezen kim-versie om kinderen te leren lezen in groep 3.
De vernieuwde didactiek zorgt voor nóg betere leesprestaties. Leerkrachten zijn erg enthousiast:
Rosanne van Hoeijen,
CBS De Korenaar in Oostzaan“Na een aantal kernen oefenen met zoemend lezen merk je dat de leerlingen sneller gaan lezen.
Dat zie je bijvoorbeeld terug in de DMT- resultaten.”
Kijk voor meer ervaringen en referentiescholen op www.zwijsen.nl/veiliglerenlezen of word lid van de Facebookgroep Veilig leren lezen kim-versie
Illustraties & beeld:
Lokin Fotografie BV, Breda, Renate Reitler Fotografie, Ann de Bode, Leo Timmers
©Uitgeverij Zwijsen B.V., Tilburg PJ11005354
