S t a p 1 : P r o b l e e m s t e l l i n g
Hallo!
Je hebt onlangs een mail ontvangen van Techniek Vlaams Onderwijs . Lees even de mail.
Wat is het probleem? Omschrijf in je eigen woorden.
...
...
...
Wat zijn de criteria (vereisten) waaraan ons ontwerp aan moet voldoen? (Zie mail).
...
...
...
...
Waar denk je spontaan aan als mogelijke oplossing?
...
...
S t a p 2 : O n t w e r p
1 . M o b i e l e t e l e f o o n
Beschik je al over een mobiele telefoon (GSM)? Welk type /merk is je GSM?
……… ………
Waarvoor gebruik je allemaal je GSM?
...
...
...
GSM… waarvoor staat deze afkorting eigenlijk?
...
Wat betekent dit in het Nederlands?
...
Wat kunnen volgende communicatie middelen? Kruis aan in de tabel.
C omm u ni c at i e
mi dd el Bellen Sms’en Foto’s
sturen
Filmpjes doorsturen
Muziek doorsturen GSM
Tablet Laptop Desktop
V a s t e t e l e f o o n
Zet de stappen van een GSM verbi nding in de juiste volgorde.
…… P ersoon B hoor t wat persoon A zegt.
…… P ersoon A tikt de nummer van persoon 2 in.
…… Telefoon mast 1 verstuurt het signaal naar telefoon mast 2.
…… GSM 1 van persoon A verbindt zich met de telefoon mas t 1.
…… Telefoon mast 2 verstuurt het signaal naar de GSM 2.
De zender is persoon A / persoon B.
De ontvanger is persoon A / persoon B.
De zender verstuurt informatie/ontvangt informatie.
De ontvanger verstuurt informatie/ontvangt informatie.
Maak met de klas een grote telefoon verbinding.
1 leerling heef t een boodschap. Deze schrijf t de boodschap op een blaadje. Nadien wordt de boodschap doorver teld al fluisterend. Wijzig NIETS aan de boodschap. De laatste leerling schrijft de boodschap op het bord.
Komt de boodschap overeen met de oorspronkelijke boodschap? ………
De eerste leerling is een zender / ontvanger. (schrap wat niet past).
De laatste leerling is een zender / ontvanger. (schrap wat niet past).
Stel, je stuurt een brief naar een vriend. Hoelang duurt het alvorens deze persoon de brief ontvangt als hij zich in Brazilië bevindt? Zoek op het internet voor de juiste oplossing.
...
Je wilt dezelfde bericht sturen, alleen wil je dat dit sneller gebeurt. Wat zijn mogelijke oplossingen? En hoe snel krijg je vriend je bericht?
...
...
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Analyse communicatie-
middelen
Ik heb meer dan 6 fouten
Ik heb 5 of 6 fouten
Ik heb 3 of 4 fouten
Ik heb geen, 1 of 2 fouten
Ik
Leraar
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Stappen GSM verbinding in volgorde
Ik heb alle stappen verkeerd geplaatst
Ik heb er 1 of 2 juist
geplaats
Ik heb er 3 of 4 juist
geplaatst
Ik heb ze allemaal juist geplaatst.
Ik
Leraar
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Zender/ontvanger
Ik heb alles juist
doorschrapt
Ik heb er 1 of 2 juist
geschrapt
Ik heb er 3 of 4 juist
geschrapt
Ik heb er 5 of 6 juist
geschrapt
Ik
Leraar
2 . A p p s e n s o c i a l e m e d i a
Eén van de zaken dat je wellicht gebruikt zijn apps. Leg uit in eigen woorden wat apps zijn.
...
...
...
Wat is jouw top 5 apps dat jij gebruikt. Geef ook wat het thema/functie is van de app.
Naam Thema/functie
1 2 3 4 5
Wat is de top 5 apps van de klas?
Naam Aantal leerlingen
1 2 3 4 5
Hoeveel van bovenstaande apps zijn social e media:
Hoe belangrijk is sociale media voor jou? Omcirkel. 0 Is onbelangrijk, 10 is heeeeel belangrijk.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Leg uit wat sociale media betekent in eigen woorden.
...
...
Niet makkelijk uit te leggen hé? Ook al weet je maar al te goed wat het is. Kruis de juiste definitie aan.
o Sociale media is een algemeen begrip voor een online programma die jou inf ormatie laat plaats en. Di t kunnen
afbeeldingen, foto’s, video’s, teksten, … zijn. Deze informatie kan je delen met je vrienden of onbekenden.
o Sociale media laat je enkel foto’s nemen. Deze foto’s kan je bewerken door een ‘filter’ over te plaatsen.
o Sociale media kan je enkel op je m obiel hebben. Deze programma’s zorgen ervoor dat je online berichten kan sturen naar je vrienden.
o Sociale media is een algemeen begrip voor jongeren die in een jeugdhuis met elkaar praten en foto albums tonen aan elkaar.
Kruis aan wat je k an delen bij d e volgende s ociale media.
Tekst Video Foto’s
Wat valt je op?
...
...
Stel we willen techniek promoten aan de hand van tekst, video’s en foto’s.
Welke zijn bruikbare sociale media’s?
...
...
...
We gaan kiezen om Ins tagr am te ge bruiken. Hiervoor moeten we zelf geen mensen toevoegen of volgen om gratis reclame te kunnen mak en voor techniek.
Wat zou je kunnen delen via Instagram van de lessen informatica?
...
...
...
Wat hebben de volgende personen met elkaar gemeen?
...
...
Zou jij ooit beroemd willen worden door sociale media en je job ervan maken?
Waarom wel, waarom niet?
...
...
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Zelfstandig gewerkt
( 2 . A p p s e n s o c i a l e m e d i a )Ik meld niet wanneer een taak is
afgerond.
Ik meld zelden wanneer een taak is
afgerond.
Ik m el d sp o nt aa n wa nn eer e en ta ak is afg er on d .
I k m e l d s p o n t a a n w a n n e e r e e n t a a k i s a f g e r o n d e n v r a a g s p o n t a a n n a a r e x t r a t a k e n .
Ik
Leraar
3 . N a d e l e n v a n s o c i a l e m e d i a
Bedenk enkele nadelen van sociale media. Heb je zelf al te maken geha d met de nadelen ervan? Leg uit.
...
...
...
Wat zijn volgens je klasgenoten nog nadelen?
...
...
...
...
Kies als klas 3 nadelen en bespreek hoe je deze nadelen zou kunnen vermijden of een voordeel van zou kunnen maken.
1. ...
...
...
2. ...
...
...
3. ...
...
...
Bespreek met de klas ove r foto’s nemen in het openbaar.
Wat mag? Wat mag er niet? Hebben jullie al foto’s stiekem genomen zonder toestemming? Mag je foto’s van mensen trekken als het via
Snapchat is? Heb je zelf eens een foto van jezelf gevonden op sociale media zonder je toes tem ming, hoe voelde je je daarbij? … Jullie hebben daar 5 minuten voor.
Bespreek: wat gaan jullie hieruit nemen als jullie zelf bezig zijn met sociale media tijdens de les?
...
...
...
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Klasgesprek
Ik zeg niets en luister niet naar ander en.
I k p r a a t z e l d e n e n s t o o r d e g r o e p s o m s d o o r e r d o o r t e p r a t e n .
Ik pra at
wa nn eer ik a an de be ur t be n .
I k p r a a t w a n n e e r i k a a n d e b e u r t b e n e n z o r g e r v o o r d a t h e t g e s p r e k g o e d v e r l o o p t .
Ik
Leraar
4 . P o r t r e t r e c h t e n
Heb je al gehoord van portretrechten? Wat betekent dit volgens jou?
...
...
...
Het por tretrecht is een bijzonder e beperking van het auteursrecht en vloeit voort uit de wet op de privacy. Het geeft geportretteerde personen onder bepaalde voorwaarden het recht zich te verzetten tegen publicatie van hun portret. De fotograaf heeft het auteursrecht op de door hem gemaakte foto van een pers oon, maar mag deze foto niet in alle gevallen publiceren.
Waarop gaan je moeten opletten als we foto’s tijdens de lessen nemen?
...
...
...
5 . F o t o g r a f i e
Zoek 5 foto’s op het internet of via sociale media en plak ze hieronder.
Zijn de foto’s bewerkt?
...
...
Bewerk je zelf foto’s?
...
Wat bewerk je dan meestal?
...
...
...
Trek je foto’s met je GSM of met een andere toestel?
Welke en waarom?
...
...
Onderzoek: je krijgt 2 soorten camera’s van de leerkracht. Wat zijn de verschillen.
...
...
...
Wat zijn de gelijkenissen?
...
...
...
Vul de volgende woorden op de juiste plaats: digitale fotografie, digitaal signaal, film, foto afdrukken, analoge camera, sensor, geheugenkaartje.
Een ………maak t gebruik van een rolletje lichtgevoelige ………... Met het bedienen van de s luiter opent het diafragma en valt een hoeveelheid licht op de film.
Een negatief ontstaat, waar na ……….. van gemaakt kunnen worden.
Bij ………. is de lichtgevoelige film vervangen door een
……….. Die s ensor vangt het licht op zet het om in een
………... Dat signaal, de foto dus, wordt opgeslagen op je
………..
Gaan jullie met de klas kiezen voor analoog (met film rolletjes) of voor digitale fotografie? Waarom?
...
...
...
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Verschil analoog/
digitaal
Ik plaats te alle woorden op de verkeerde plaats
Ik he b er 7 t o t 5 f ou t
ges c hrev e n.
Ik he b er 4 t o t 3 f ou t
ges c hrev e n.
Ik heb er 2 of geen fout geschreven.
Ik Leraar
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Doorzetting
Ik m aak am p er oe fe ni ng e n
Ik maak enkel de oef eningen die ik zelf wil
Ik maak de meeste oefeningen
Ik m aak a l le oe fe ni ng e n
Ik
Leraar
6 . W a t g a a n w e n u d o e n ?
Bespreek als klas wat jullie gaan doen met de Instagram pagina.
Denk aan de vereisten.
...
...
...
...
...
Wat gaan jullie delen?
...
...
...
Wat gaan jullie niet delen?
...
...
...
Een soort dagboek via Instagram lijkt een goed idee!
De Ins tagr am pagina wordt met de hele klas gedeeld. Di t wil zeggen dat iedereen uit de klas de login gegevens heeft, inclusief de leerkracht.
Welke andere regels gaan jullie als klas nog maken?
Overleg samen met de leerkracht.
...
...
...
...
...
Ik (naam) ………. ga akkoord met de bovenstaande regels.
Handtekening:
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Ontwerp voldoet aan vereisten
On s o nt we r p v o ld oe t he le m a al n i et aa n de
v er e is t en .
We h eb be n 2 v ere is t en ac h ter we ge ge la te n .
We h eb be n 1 v ere is t e ac h ter we ge ge la te n .
Ons ontwerp voldoet aan alle vereisten.
Ik Leraar
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Kritisch ingesteld
Ik la a t m ij n k la sg en o t en an tw o or de n o p de v r ag en
Ik g ee f m ij n men i ng o p de v rag en en d e an tw o or de n v an mi jn kla sg en o t en .
Ik
Leraar
7 . A g e n d a : w i e p o s t e r w a n n e e r ?
Datum Wie?
S t a p 3 : m a k e n
Is het jouw dag/week om iets te posten op de Ins tagram pagina van techniek? Lees volgende stappen eerst eens goed door voor aleer je aan de slag gaat.
1 . T r e k f o t o
- Vraag aan de ler aar en medeleerlingen o f je f oto mag trekken voor op de Instagram pagina.
- Trek één of meerdere foto’s/video. Overdrijf niet, het is geen photoshoot.
- Foto/video gelukt? Steek je mobiel terug weg op een veilige plaats tot het einde
van de les.
2 . P o s t f o t o
- Op het einde van de les kr ijg je de tijd om de foto te posten op de Instagram pagina.
- Bewerkt de foto/video, plaats bijpassende tekst en hashtags bij. G ebruik algemeen N eder lands en blijf hoffelijk/respectvol.
- Vóór je het plaatst op de Ins tagram pagina, vraag je toestemming aan de leerkracht.
- Post de afbeelding.
- Sluit af, en steek je mobiel veilig weg.
3 . T h u i s / n a d e l e s
- Like/deel de afbeelding ;)
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Volgen van de stappen
Ik he b de st ap p en n ie t gev ol gd
Ik v ol g al l e st ap p en
Ik Leraar
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Werktempo
Ik ne em al l e ti j d om f o t o’ s te tr ekke n en te p os t en
Ik ne em de t ij d di e ik no d ig h eb om de
fo t o/v id e o te po s te n
Ik Leraar
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Stipt
Ik po s t
he le m a al n i et s
Ik post een foto/video 2 weken of meer te laat
Ik post een foto/video 1 week te laat
Ik post een foto/video wanneer het mijn beur t is
Ik
Leraar
S t a p 4 : i n g e b r u i k n e m e n
In deze s tap gaan we even nakijken op de pagina op het einde van ons kalender of onze pagina al dan niet voldoet aan onze criteria.
Voldoet de pagina aan de eisen?
Vereiste Voldoet/voldoet niet
Post dat toont dat talent naar boven komt.
Post dat toont dat er wordt gewerkt met allerhande materiaal en gereedschap.
Post dat toont dat het eindresul taat van de projecten mooi is.
Post dat toont dat techniek echt tof is.
Gebruik maken van sociale media.
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
De klaspagina voldoet aan
1 of g ee n ei s . 2 of 3 eisen 4 eisen 5 e i se n.
Ik
Leraar
S t a p 5 : E v a l u e r e n
In stap 4 heb je nagekeken of de instagram pagina voldoet aan de vooropgestelde eisen. Is dit het geval?
...
Indien ‘nee’ het antwoord is, waar is het foutgelopen?
...
...
...
Hoe zou je het aanpassen?
...
Ik vond dit project leuk/niet leuk omdat
...
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Nauwkeurig werken
Ik c on tr ol ee r mij n wer k n i et , ni e t a l le v r a ge n zij n
be an t wo or d .
Ik controleer mijn werk enkel op aanwijzing, niet alle vragen zijn beantwoord
Ik controleer mijn werk zelf, kijkt zelf na of ik alle vr agen heb
beantwoord.
Controle is een onderdeel van
kwaliteitsvol werken. Ik doe dit spontaan.
Ik Leraar
Zeer zwak Zwak Goed Zeer goed
Al s d e pa gi n a Ik ne em
