Vraag nr. 101 van 22 maart 2001
van de heer PIETER HUYBRECHTS
Visueel gehandicapten – Onderwijsleermiddelen Voor visueel gehandicapte studenten is het vaak moeilijk om elementaire leerstof en de noodzake-lijke achtergrondinformatie te verzamelen.
Indien deze informatie beschikbaar zou zijn in grootdruk of braille, zou dit de studiemoeilijkhe-den van deze stustudiemoeilijkhe-denten kunnen oplossen.
Werden er reeds initiatieven genomen om een der-gelijk project uit te bouwen ?
Antwoord
1. Maatregelen van het beleid
Twee omzendbrieven behandelen dit thema: Procedure tot het verkrijgen van de financiering van speciale onderwijsleermiddelen voor leerlin -gen met een handicap in het gewoon onderwijs (omzendbrief 10.06,1996)
Bijkomende richtlijnen inzake de aanvraag- e n toekenningsprocedure voor omzettingen in brail -le en groot-letterdruk op maat voor -leerlingen of studenten met een handicap in het gewoon on -derwijs (omzendbrief 13.03.1997)
Vanaf 1995 werd de financiering van speciale onderwijsleermiddelen voor leerlingen met een handicap in het gewoon onderwijs, van het Vlaams Fonds voor Sociale Integratie van Per-sonen met een Handicap naar het departement Onderwijs overgedragen. In onderwijsdecreet VII werd de decretale basis gelegd voor deze opdracht.
De doelgroep wordt gevormd door de leerlin-gen of studenten met een handicap die het ge-woon kleuteronderwijs, l a g e r, s e c u n d a i r, h o g e r of academisch onderwijs volgen.
Met "speciale onderwijsleermiddelen" worden hulpmiddelen bedoeld die het kind/de student met een handicap nodig heeft om het onderwijs-leerproces in het gewoon onderwijs te kunnen v o l g e n . Het kan gaan om technische apparatuur (zoals een braillescope, een leesloep) of om om-zetting van leerboeken en studiemateriaal. H e
r-stellingen van de gefinancierde technische hulp-middelen komen eveneens in aanmerking. De technische hulpmiddelen die naast de schoolse situatie ook in een ruimere sociale con-text kunnen worden aangewend en gemakkelijk verplaatsbaar zijn van de school naar de thuissi-t u a thuissi-t i e, worden verder gefinancierd door hethuissi-t Vlaams Fonds.
Op de begroting 2001 is 24 miljoen voor specia-le onderwijsspecia-leermiddespecia-len ingeschreven. H e t grootste deel van dit budget gaat naar leerlin-gen en studenten met een visuele handicap, i n de vorm van het ter beschikking stellen van aangepast leermateriaal (cursussen en handboe-ken in grootletterdruk of braille, b r a i l l e a p p a r a-t u u r, l e e s l o e p e n , . . . ) . Groa-te hoeveelheden sa-tu- stu-diemateriaal in braille kunnen vrij snel worden a a n g e l e v e r d . Veel cursusmateriaal kan op elek-tronische dragers beschikbaar worden gesteld en de omzetting daarvan vraagt geen grote in-spanningen meer.
