• No results found

D “Mijn wereld stortte in”

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "D “Mijn wereld stortte in”"

Copied!
1
0
0

Bezig met laden.... (Bekijk nu de volledige tekst)

Hele tekst

(1)

40

Tijdschrift Geestelijke Verzorging | jaargang 21 | nr 91

“Mijn wereld stortte in”

Een kwalitatief-empirisch onderzoek naar de interpretatiecrisis van patiënten met een ongeneeslijke vorm van kanker

Egbert van Dalen MA

D

eze promotiestudie aan de Radboud Universiteit (leerstoel empirische religiewetenschap) heeft als doel om nieuwe theorie te ontwikkelen over de interpretatiecrisis van religieuze en niet-religieuze patiënten met een vorm van kanker die niet meer te genezen is. Contingente gebeurtenissen treffen iemand on- verwacht en worden geïnterpreteerd vanuit het besef dat ze ook niet gebeurd hadden kunnen zijn. Ze roepen de vraag op: ‘Waarom moest mij dit overkomen?’

Gekozen is voor een kwalitatief onderzoek. In samenwerking met de afdeling Oncologie van het RadboudUmc zijn 54 patiënten geworven. De interviews zijn met behulp van software (Atlas.ti) gecodeerd volgens de metho- de van de constante vergelijking. Dit houdt in dat men in een eerste ronde alle betekenisvolle uitspraken open codeert, zo dicht mogelijk bij de oorspronkelijke formulering (bijvoorbeeld de code ‘Bezorgd om gezin’, of ‘Oor- zaak ziekte: luchtvervuiling’). Daarna worden deze – meer dan duizend – eerste codes thematisch gegroepeerd, steeds abstracter geordend, herbenoemd en in wisselwerking met bestaande theorieën verdiept, tot uiteindelijk – het onbruikbare wegsnoeiend – een logisch samenhangend theoretisch geheel tot stand is gekomen.

Op basis van de onderzoeksresultaten worden drie interpretatiewijzen onderscheiden: de causale verklaring (1), de narratieve duiding van de ziekte als een ervaring van tragiek (2), en de onverwachte opening in de inter- pretatiecrisis (3). In het eerste hoofdstuk wordt uitvoerig geanalyseerd hoe de respondenten pogen om het ontstaan van hun ziekte rationeel te verklaren. Deze poging om de ziekte als iets normaals en verklaarbaars te interpreteren, blijkt om uiteenlopende redenen nauwelijks zekerheid te bieden. Hier komen ook het thema schuld en verschillende betekenissen van toeval ter sprake. In de twee volgende hoofdstukken wordt geanaly- seerd hoe de ziekte als ervaring van tragiek wordt geïnterpreteerd, met een individuele, sociale en religieuze dimensie. In de ervaring van tragiek ziet het machteloze individu zich gesteld tegenover de verwoestende machten van het bestaan. De respondenten vertellen hoe het fundament onder hun leven wordt weggetrokken en hun wereld (van betekenissen) instort. In het laatste hoofdstuk wordt geanalyseerd hoe men openingen in de interpretatiecrisis poogt te creëren met interpretaties die niet logisch verklaarbaar zijn. Iets onverwachts waar men op stuit, wordt associatief geïnterpreteerd als een geschenk met een bijzondere betekenis. Dat kan iets heel gewoons zijn (een dag dat men zich ineens veel beter voelt), maar ook een bijzondere religieuze, of spirituele ervaring, zoals een heldere droom. Ook kan men de ziekte interpreteren als deel van een hoger plan, dat het verstand te boven gaat, of als een persoonlijk leerproces. Dit kan ertoe leiden dat men het leven met de ziekte accepteert.

De afronding van de promotie wordt verwacht eind 2018. De promotoren zijn prof. dr. C. Hermans en prof. dr. G. Wiegers; copromotor is dr. M. Scherer-Rath.

Email: E.vanDalen@ftr.ru.nl LOPEND ONDERZOEK

Referenties

GERELATEERDE DOCUMENTEN

Aantal uren practica per week: 0 Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan.. besteedde (bv. groepswerken, papers,

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...)

Aantal uren hoorcollege per week: 10u verspreidt over een 2tal weken Aantal uren practica per week: 10u verspreidt over een 2tal weken Andere onderwijsvormen en aantal uren dat

Andere onderwijsvormen en aantal uren dat je daar aan besteedde (bv. groepswerken, papers, ...)

Sommige proffen gebruikten powerpoints waardoor het al een heel stuk gemakkelijker was ze te volgen, maar bij de lessen waarvan de proffen dat niet deden, vond ik het vaak

Jouw persoonlijke beoordeling van dit vak: In deze cursus worden bijna alle methodes om hersenactiviteit te meten, besproken. Zeer veel artikels moeten gelezen worden. Ook 2

 instelling voor BuSO: directeur, adjunct-directeur, technisch adviseur, technisch adviseur-coördinator en leraar BGV... o d

Aan de hand van het leven van Boisen, grondlegger van de Klinisch Pastorale Vorming, onderzoekt Cor Arends in deze bijdrage de vraag of een waan ook een religieuze ervaring